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冯占余 《中学生数理化(高中版)》2007,(3):46-48
平抛运动是典型的匀变速曲线运动.处理平抛运动的一般方法是:把平抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动.若用平抛运动的几个推论来分析解答此类问题,就更简洁,下面举例说明.推论1:在平抛运动中,从抛出点开始,某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度,即(v|_)=v1/2. 相似文献
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平抛运动是高考的重要内容之一.它的特点是物体以一定的初速度水平抛出,只受重力作用,是一类重要的匀变速曲线运动.在高中物理教材中,对于平抛运动问题的处理是利用运动的合成和分解的方法.将其等效地分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动两个分运动,体现了解 相似文献
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平抛运动问题,是学生接触物理后第一次遇到的曲线运动,对于平抛类问题的基本思想方法是:分析运动,即将比较复杂的运动通过分解变成两个相互垂直的直线运动.这两个相互垂直的运动具有相互独立性、同时性,绝大多数学生都能掌握,但遇到实际问题时很多同学却出现不知从何下手的情况.笔者在多年的高中教学中由浅入深总结归纳出分析关于平抛运动 相似文献
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平抛运动是一种典型的曲线运动,由运动的合成和分解知识可知,平抛运动可视为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。如何利用实验所得到的运动轨迹来求解其初速度?这是高考考查的一个重点。现介绍两种处理方法。 相似文献
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平抛运动是一种特殊且重要的曲线运动.由于此运动中只受重力作用,因此属于匀变速运动,但是由于初速度方向和合外力方向不共线,所以此种运动属于匀变速曲线运动.其处理方法是:分解为水平方向的直线运动和竖直方向的自由落体运动两个分运动.对这两种分运动的形式我们比较熟悉,所以解决起来难度不是很大.但是如果做平抛运动的物体在运动过程中受到外界物体的约束, 相似文献
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韩玉秀 《中学生数理化(高中版)》2006,(7):110-113
平抛运动是典型的曲线运动,处理平抛运动问题习惯上是将曲线运动分解为两个直线运动,即水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动.以抛出点为原点,建立直角坐标系,以时间t为参数,平抛运动 相似文献
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在高考中,平抛运动主要是考察考生对"运动的合成与分解"的理解,是研究曲线运动的基础,但是平抛运动又是一种容易理解和掌握的运动,它可分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,而这两个运动是学生已经掌握的知识,所以在高考中,考题不会单独以平抛运动出现,往往是以"平抛+斜面""平抛+曲面""平抛+传送带"等模型组合... 相似文献
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石谊风 《中学生数理化(高中版)》2005,(7):98-99
平抛运动是典型的匀变速曲线运动,处理平抛运动问题的一般方法是利用运动的合成和分解,若用它的运动特点解题,就能使部分问题简化,现将常见的几种解题方法介绍如下: 相似文献
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平抛运动是匀变速曲线运动中的常见运动,它可以看作由匀速直线运动和自由落体合成,因此也是两个直线运动合成后为曲线运动的典型例子,其基本规律和处理方法一直是各类考试的热点.下面介绍平抛运动中几个重要结论的证明及应用.结论1:平抛运动的末速度的反向延长线交平抛运动水平 相似文献
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方诚诚 《河北理科教学研究》2012,(3):24-25
带电粒子以某一速度垂直于电场线方向飞人匀强电场时,将受到与初速度方向垂直的恒定的电场力作用而做类似平抛的匀变速曲线运动.我们把曲线运动进行分解为沿初速度方向做匀速直线运动和沿电场力方向做初速度为零的匀加速直线运动. 相似文献
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匀变速曲线运动的三个规律 总被引:1,自引:0,他引:1
在匀变速直线运动中,有以下三个规律:(1)物体在相等时间内的速度变化都相等;(2)物体在一段时间内的平均速度等于该段时间中点时刻的瞬时速度,也等于初、末速度和的一半;(3)物体在连续相等时间内的位移之差都相等。这三个规律在匀变速曲线运动中是否适用?本以平抛运动为例来证明这三个规律也适用于匀变速曲线运动。 相似文献
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高中物理教材中涉及到的都是比较简单的、理想化的运动,如匀速直线运动、匀变速直线运动、匀变速曲线运动(平抛及类平抛运动)、匀速圆周运动、简谐运动等,然后在高考中以及平时模拟考试中对运动的考查已经全新的突破,出现了较复杂的直线运动和曲线运动,如何从容应对,我们需要进行归纳与分析,期望从中找出分析复杂运动的基本方法。 相似文献
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杨万龙 《教育前沿(综合版)》2011,(1)
平抛运动是高中物理中常见的匀变速曲线曲线运动,也是考试中经常考到的物理内容。现通过实例谈谈常见平抛运动问题的解答方法。一、运用平抛运动基本规律求解应用平抛运动的基本规律解题,首先要将平抛物体的运动分解为水平方向的匀速直 相似文献
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平抛运动是高中力学中一个重要的运动模型,是每年高考必考的知识点,在各类考试中有关平抛运动的命题也层出不穷,因此教师在复习时应注意对平抛运动规律的总结,从而提高学生分析问题解决问题的能力。平抛运动可以看成是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合成。 相似文献
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孙高飞 《中学物理教学参考》2012,(3):33-36
分解思想在高中物理教学中占有非常重要的地位,在解决复杂的运动问题时,什么时候需要分解,分解的原则是怎样的,是分解力还是分解速度等问题是学生在学习中常遇到的疑问.笔者认为在研究直线运动时宜分解力,把力在运动方向和垂直运动方向分解,根据牛顿第二定律分析 相似文献