如何在数学教学中加强素质教育

数学教学在素质教育中具有重要作用。改进中学数学课堂教学，加大实施素质教育的力度，是广大中学数学教师的迫切任务。因此，改革课堂教学模式，突出学生的主体作用，培养学生的创造思维能力，是数学教学加强素质教育的出发点与归宿。     

素质教育在数学教学中的探析

中学数学教学由应试教育转变为素质教育,是时代的要求,也是社会发展的需求,在中学数学教学中实施素质教育有赖于中学数学教师整体素质的提升,通过教师素质的提升,引导学生全面提高数学素质和数学学习能力.     

浅谈在数学教学中如何实施素质教育

长期以来，由于“应试教育”的严重影响，学生的主动性和创造能力受到了很大的束缚。随着素质教育的深入，全面推进学校教育改革已是刻不容缓。就中学数学而言，必须以全面提高学生的能力、培养学生的创新精神为主要目的。本文仅就如何实施数学素质教育作以探索。     

从元认知角度认识中学数学素质教育

本文通过对元认知的介绍和中学数学素质教育的讨论，从元认知这一新观点探讨分析了中学数学素质教育的重要因素和策略，以及培养学生学习数学的元认知的几个要素。     

数学教学要以课本为本

中学数学教学的目的就是要面向全体学生,不仅要培养他们的数学素养,更要提高他们的综合素质.在实施中学数学素质教育时,教师应根据数学课本本身的特点,以课本为中心、以教师为主导、以学生为主体.教学教学以课本为本既体现了素质教育的要求,又体现了双基教学的要求,有利于全面提高数学教学质量.     

试论数学实验的理论与方法

在倡导素质教育的教改活动中，运用现代技术构建实施素质教育的新型的数学活动形式——数学实验，正成为数学教育改革和实践的一个新动向，它极大地丰富了中学数学的教学内容和形式．也丰富了学生学习数学的形式。本文以华东师范大学出版的七年级数学教科书为载体，具体分析七年级数学教科书中已经涉及的数学实验及其处理方法。     

数学素质教育的目标及培养

中学数学大纲明确指出：“使学生受到必要的数学教育，具有一定的数学素质，对于提高全民族素质，为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的。”数学素质教育应结合数学学科的特点和具体内容进行，以课堂为主要载体，面向全体学生，使全体学生的基础素质全面提高。     

浅谈中学数学教学中素质教育的实施

中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严密性和结论的明确性等特点。教师在实施中学数学素质教育时，应根据数学本身的特点，在传授数学基础知识、基本技能的同时，积极探列数学知识与素质教育的最佳结合点，促进学生素质的全面提高。     

数学课堂教学与学生创新能力的培养

数学创新是指学生能自觉地、独立地去探索问题,从多种角度解决问题.在中学数学素质教育中,要求教师在课堂教学中能大力培养学生的数学创新能力.本文就中学数学素质教育为研究视角,对中学生数学创新能力的培养提出了几点策略.     

初中数学教学中的素质教育

中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点。在实施中学数学素质教育时．应根据数学本身的特点，在传授数学基础知识、基本技能的同时，积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点．促进学生素质的全面提高。笔者认为，素质教育在初中数学教学中的内容至少应包括以下几个方面：[第一段]     

数学课堂教学与学生创新能力的培养

数学创新是指学生能自觉地、独立地去探索问题,从多种角度解决问题。在中学数学素质教育中,要求教师在课堂教学中能大力培养学生的数学创新能力。本文就中学数学素质教育为研究视角,对中学生数学创新能力的培养提出了几点策略。     

中学数学教育对高等数学学习的影响初探

高等数学的学习能力与学生的数学素质密切相关，而数学素质的形成很大程度上依赖于中学数学教育的影响，调查结果表明中学数学教师的授课方式对学生继续学习高等教育有着不可抵估的作用，对学生和教师的成就评价机制进行改革是强化素质教育的有力举措。     

数学课堂落实素质培养课例教学分析

在中学数学课堂教学中如何实施素质教育 ,是当前数学教学工作者要研究的重点课题。然而 ,数学课堂教学改革步履艰难 ,由于长期的传统应试教学思想根深蒂固 ,满堂灌、重复性的大运动量训练仍充斥中学数学教学课堂 ,实施素质教育遇到阻力。实施素质教育的目的就是全面提高教育、教学质量。素质教育从根本上讲就是以提高国民素质为宗旨的教育 ,具体地说是为实现教育方针所规定的教育目的 ,着眼于受教育群体和社会长远发展要求的教育 ;是以面向全体学生 ,全面提高学生的基本素质为目标的教育 ;是注重开发学生潜能 ,培养学生的创造精神和实践能力…     

新课改中数学课堂教学与学生创新能力的培养

培养学生的创新精神和创新能力以适应社会的需要是新课程改革的一个重要目标，而数学创新是指学生能自主地独立地去探索问题，从多种角度解决问题。在中学数学素质教育中，要求教师在课堂教学中大力培养学生的数学创新能力。     

素质教育目标导学在数学教育学科中的运用

通过《农村初中数学学科素质教育目标导学体系研究》实验，不仅推进了农村中学数学素质教育的有效实施，而且提高了我院数学教育专业学生的知识、能力和素质，有力地促进了我院数学教育学科的建议。     

强化中学数学应用教学的几点思考

在中央提出要全面推进以培养学生的创新意识和实践能力为核心的素质教育的大环境下，数学教师应站在面向新时代的数学教育的高度来研究中学数学应用的教学，把培养学生的数学应用意识，提高学生的应用能力作为义不容辞的责任．下面就如何强化高中数学应用教学谈几点思考。     

素质教育与数学教学

在中学数学教学中实施素质教育是中学数学教学改革的中心议题,文章从数学素质的内涵与特性,数学教育对提高学生整体素质的作用与实施素质教育的基本途径和方法等方面,作了深入探讨与论述.     

数学教育创新的途径与策略——数学教育案例研究

数学作为中学阶段的一门重要课程在实施素质教育中占有重要地位.如何改进中学数学课堂教学,加大实施素质教育的力度,在中学数学课堂教学中体现创新意识,培养和发展学生创新思维,是广大中学数学教师的迫切任务.因此对数学教育创新进行探讨和研究十分必要.     

关于中学数学素质教育的几点思考

关于中学数学素质教育的几点思考陈宗炫数学科学是人类文明的重要组成部分，数学教学在中学教育中占有举足轻重的地位，在中学数学数学中全面进行素质教育具有重要意义。在当前的中学数学教学界，虽然对素质教育的讨论方兴未艾，有的地方在实践上也有了一个良好的起步，但...     

浅谈中学数学教学中如何培养学生的素质

数学素质教育要求学生既要有一定的化基础知识，又要有相当的适应能力。这就要求我们在传授数学知识的同时，更应教会学生如何适应社会，并把所学知识应用到实际生活中去，以提高学生的数学素质。本就中学数学教学如何培养学生的数学素质谈几点体会。