假如重新选择

假设任你选择一种职业,你打算干什么?美国人的回答充分显示了干一行厌一行。一位军界要人说:"去乡间开一个杂货店。"一位女部长说:"到哥斯达黎加的滨海游览区开一家旅馆。"一位市长     

构建幸福的作文生态课堂

教师要遵循学生的认知规律,培养他们对写作的兴趣。如果设计出好的写作训练内容,实施有效的教学方法,有计划、有步骤地严格训练,让学生在快乐中体验作文带来的幸福感,在自主创新中体悟写作的方法,作文教学就是纯自然生成、纯天然雕琢的,就能获得成功。     

基于翻转课堂的高中作文教学——以“新材料作文审题立意”为例

近年来,起源于美国的"翻转课堂"成为促进国内课堂教学变革的一个契机,翻转课堂教师由知识的传授者向指导者的颠倒,学生在课堂上由接受知识向知识内化,自我学习的颠倒的安排,改变了传统教学中的师生角色。如何在文科课程教学中应用翻转课堂模式?这个问题的解决方法是对文科教师的一个重大挑战,本文将对高中作文翻转课堂教学进行分析与探讨,以期为作文教学改革提供借鉴。     

让你的“锈”笔描出美文——课堂小作文浅谈

许多小学生的笔在写作文时就象是锈了一样写不出来，究其原因：小学生经历少，没素材。新课标指出：课堂是教学，但更是生活。我认为，作文训练也一样。既然小学生没有丰富的经历，那就让课堂生活成为他们的经历，让他们在课堂生活里找到素材，丰富自己，这样做无论是对课堂教学效果还是对提高学生的写作能力，都能起到积极的作用。     

这是一次重新选择的机会

做了这么多年的学生,厌倦也烦了。而真的要离开学校时,激动后又有些许忐忑。会有不少人能隐约感觉到大学毕业这件事的重要,影响今后那么长的路如何去走;更多的人却很是模糊,既没     

多媒体让作文课堂更高效

随着信息技术日新月异的发展,多媒体已逐步走入课堂。利用多媒体辅助作文教学,能多方位地刺激学生感官,激发学生学习兴趣,调动学生的学习热情,从而提高学生的作文水平,让作文教学更高效。本文阐述了作者在如何在作文课堂中合理地运用多媒体,降低习作难度,克服学生的畏难情绪方面作的几点尝试。     

让生活点亮高中作文课堂

2013江苏卷高考作文为材料作文,大意是一群探险者进入山洞后点燃蜡烛,不料却发现一群蝴蝶,于是探险者退出,不过待他们再回来后蝴蝶已经退到更深处。该段材料随即引起了"是蝴蝶还是蛾子"的争论,但无论结果如何,说明生活占江苏高考作文中的比重已越来越高,而要想获得理想的分数,必须让学生走近生活,让生活点亮高中作文课堂。     

教你一招—话题作文的审题

一、话题作文的特点 近两年安徽省高考已没有采用话题作文,但并不说明话题作文的命题形式已退出的考察范围,许多省市仍在沿用。话题作文是用一段提示语和一个话题指明写作范围、启发思考、激活想象的一种作文命题形式。与从上个世纪70年代末恢复高考以来采用的命题作文、材料作文形式相比,它有明显的优点：     

让导入充满智慧,让课堂充满生机——论小学语文作文课堂导入策略

作文教学在小学语文教学过程中占据着非常重要的位置,对语文成绩的提升也有着直接的影响。因此,小学语文教师在指导学生作文时,应该营造轻松愉悦的课堂氛围,增加课堂趣味性,培养学生个性,从而促使学生创作出具有个性的作文。     

让叹息走出作文课堂

作文困境不容回避。书本无作文教材普及,公开课上几乎无写作课,课本不是按具体写作方法编排。“写”好像只是阅读教学的附属品。从文章中挖掘一点写作技巧又往往被繁琐的阅读目的冲得无影无踪。更有的文章,句子深奥,学生理解就已经筋疲力尽,再来谈写法,还能接受吗？零零碎碎的作文方法让学生无所适从,写作起来唉声叹气。     

让课堂阅读教学与作文同行

兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的倾向。将作文教学贯穿于平时的课堂阅读教学中,让课堂阅读教学与作文同行,让写作文不再成为初中学生的负担,让他们不再为写作文而烦恼,从而提高作文写作水平。     

如何让学生在作文课堂拥有成就感

本文陈述了学生在作文课堂上存在的问题,并提出一些相应的对策。课堂外教师要鼓励学生善于观察、勤于思考、勇于动笔、敏于交流;课堂内教师对学生要多欣赏、多鼓励、多提供素材、多训练,恰当评价,乐于帮助。     

新材料作文的审题

所谓新材料作文,是相对旧材料作文（即传统意义上的材料作文）而言的一种命题形式。它从本质上讲是材料作文,但从表现形式上讲,又与话题作文类似;它给定材料,但不给定话题,要求既不像材料作文那样“过死”,也不像话题作文那样“过宽”;它既继承了材料作文的一些优点,又弥补了材料作文的一些不足。总之,它是一种集材料作文的限制性和话题作文的开放性为一体的作文命题形式,有人也称之为“后话题作文”、“题意作文”等。新材料作文“新”在材料意蕴的多义性、立意角度的多元性、命题的开放性上。它有效遏制了套作现象。     

话题作文的审题

所谓“话题”。就是指谈话的中心。而以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容进行选材写出的文章就是话题作文。这类作文题表面上一般不含有观点。内容也没有限制。形式上也不限体裁。提供的话题。只规定了表达的中心内容。而不限制取材范围和表达方式。我们可以根据材料和话题所提供的内容。或联系实际。或发挥想象,说自己想说的话,写自己想写的事;也可以自主选择文体。或议论,或记叙,叙谈自己对事物的认识,表达自己真实的感情。因而。话题作文和命题作文及传统的材料作文相比,为我们创设了更开放、更宽松、更自由的写作情境。更加有利于写出有个性、有创意的作文。     

你的作文我们做主——例谈高中作文课堂的创新管理

作文是语文教学的重中之重。长期以来,在高考的无形压力下,作文教学出现了写作模式化、思维套路化的倾向。这种僵化的作文教学模式,使学生丧失了对作文课堂的兴趣,写出来的作文语言寡淡无味,内容空洞无物,更缺乏高中生应该具备的青春活力与创新思维,更不用说通过作文教学提高学生语文整体素养了。面对当前高中繁重的课业负担、巨大的升学压力与课程改革的高标准严要求,如何对作文课堂进行创新管理,使之有效、高效,是一个非常值得探讨的问题。     

让多媒体走进作文课堂

随着现代科学技术的不断发展,人类进入了信息时代。多媒体进入课堂是现代教育的一个重要标志。实践证明：利用多媒体进行作文教学,是进行作文教学改革,提高学生作文水平的一个重要途径。     

周老师教你写考场作文（一）——审题立意细思量

从广义讲，应试作文都是命题作文，命题作文不同于平时写自由文，它是在一定约束下按命题者的要求被动地表达自己思想感情的写作方式。所以拿到题目，必须分析、揣摩，准确理解题意后，才能构思运笔行文。     

作文,让你的语言更富韵味和情调——作文句子修改专项指导与练习

<正>不少学生朋友们在写作文时往往只重视词语而忽略句式,殊不知凡是在语言上有点功力的作者则无不在句式上注意营求并有所擅长。我们写文章时既要"炼字"也要"炼句",这样才能让我们的作文语言更富韵味和情调。下面是一个在语法上并无毛病但却不注意     

作文,不就是一次练习吗

作文到底是什么?怎么会让那么多学生望而生畏? 绝大多数情况下,作文就是一次普通作业,是一次练习,例行的练习;偶尔考一下,是为测试一下大致程度.作文不是史记,不是宣言,不是告示,当然也不是思想汇报或经验总结,——所以,对学生而言,可以写得不好,可以没写完,甚至可以出些错,自然也允许"我不太会写";如果能客观一些,也允许学...