关于高等院校坚持以人为本管理的探析

21世纪是人文关怀的世纪。21世纪的高校管理应该是以人为本的管理，这种管理必须以调动人的积极性．做好人的思想工作为根本，在精神上给予教职工更多的人文关怀。     

高校学生思想政治工作践行人文关怀探析

人文关怀是新时期党对思想政治工作提出的新要求。高校学生思想政治工作必须全面贯彻落实科学发展观,以学生为＂主体＂为＂中心＂践行人文关怀,才能创新发展、提高实效,确保学生健康成长。     

人文关怀和心理疏导——思想政治工作根本转向

思想政治工作中注重＂人文关怀＂和＂心理疏导＂是科学发展观在思想政治工作中的具体体现,是党的思想政治工作根本转向。思想政治工作者只有正确理解和把握＂人文关怀＂和＂心理疏导＂的内涵和本质,才能在思想政治工作实践中正确转变观念,突破传统思想政治工作模式,以有效的＂人文关怀＂和＂心理疏导＂开展思想政治工作,促进人的健康全面发展。     

高校工会工作要坚持以人为本的根本理念

以人为本,是科学发展观的基本价值取向,也是贯穿这一科学发展观的灵魂和主线。把以人为本作为开展工会工作的根本理念,是高校工会组织面临的新形势与新任务所要求的,同时也是工会组织全面履行自己的各项职能所必需的。高校工会各项工作要坚持和体现以人为本的根本理念,不断强化人的主体地位的意识,给予广大教职工更多的人文关怀;满腔热情地服务于教职工,努力满足他们在各层次与各方面的需求;认真履行工会组织的维护职能,切实维护广大教职工的合法权益;着眼于促进人的全面发展,不断提升广大教职工的素质。     

以人文关怀温暖美术课堂

我曾看过这样一句话：＂教育是直面人的生命,提高人的生命,为了人的生命质量而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。＂人文关怀,一般认为发端于西方的人文主义传统,其核心在于肯定人性和人的价值,要求人的个性解放和自由平等,     

浅议大学生思想政治教育中的人文关怀

人文关怀是新时期新形势下大学生思想政治教育工作的方向和要求,在大学生思想政治教育中具有十分重要的意义。把大学生摆在思想政治教育工作的核心位置,在思想政治教育中始终贯穿人文关怀,才能增强大学生思想政治教育的实效性。大学生思想政治教育人文关怀的实现需要坚持以人为本,树立人文关怀的理念;需要加强校园文化建设,营造人文关怀的氛围;需要关注学生需要,实施情感渗透。     

坚持以人为本 优化幼儿园管理

幼儿园管理既需要管理制度,又需要人文、情感关怀。只有坚持以人为本,不断优化管理,才能将其变成孩子成长的乐园、教职工成长的沃土。建立切实可行的激励机制,实现柔性管理和刚性管理的有机统一,创建学习型组织,是实现全体教职工及幼儿园的可持续发展的关键所在。     

高校大学生思想政治教育工作中人文关怀的实证分析与理论思考

在大学生思想政治教育过程中注重＂人文关怀＂是当下高校思想政治工作贯彻落实科学发展观的必然要求。对十所高校大学生的问卷调查发现,目前大学生思想政治教育工作中人文关怀方面存在的主要问题：学生的主体地位没有得到确立;缺乏对思想政治教育工作的自我需要;师生思想政治教育中缺乏心灵沟通。为此,在大学生思想政治教育过程中注重人文关怀,就要树立以人为本的理念,注重实现人的自由而全面的发展;需要尊重学生和塑造其独立的人格;关注大学生的现实需要,加强思想政治教育的针对性;创新思想政治教育内容,改革教学方法;齐抓共管、形成合力,将人文关怀贯穿于大学生教育的全过程。     

试析思想政治教育人文关怀的教育意蕴

人文关怀是马克思主义哲学的基本维度之一。“人文关怀”,普通人的理解很简单,就是对人的关怀。人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放与自由的追求。一句话,人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心人、爱护人、尊重人。人文关怀是对人的一种内在情感,是对人内在要求的指认,是一种社会价值。思想政治工作倡导人文关怀的实质是主体在思想政治工作中树立以人为本的观念,重视人文关怀,增强思想政治工作的人情味含量,在关注人政治素养提高的同时,还要着眼于情商指数、人性品格的培养,重视内…     

论思想政治工作注重人文关怀的价值意蕴

注重人文关怀是党的思想政治工作的新思路、新要求和新手段,是对马克思主义人文关怀思想的继承和创新,是贯彻以人为本科学发展观的核心要求,对于新时期加强和改进思想政治工作具有重要的理论价值和现实指导意义.思想政治教育体现人文关怀的价值,应着力发挥人的主体作用,尊重人的个性差异,注重人的心理疏导,促进人的全面发展.     

新形势下高校医疗卫生机构生存发展的几点思考

实行社区卫生服务是国家城市医疗改革的方向,是各级政府和部门解决老百姓看病贵、看病难的重要举措。遵循这个原则,高校医疗卫生机构应加强内部改革,进一步做好学校的预防、保健、健康教育、计划生育技术指导、医疗、康复“六位一体”工作,更好地为师生员工的健康服务,为学校的教学科研服务。     

论科学发展观条件下地方政府理念建设

科学发展观条件下的中国地方政府面对新的行政生态如何应对,首当其冲的是政府理念建设。通过分析地方政府在整个政治体系中的实际地位及其破解难题培养内生增长机制的要求和适应经济全球化进程、行政生态变化的需要,作者提出了地方政府的发展一人本理念。具体展开为人本维度、制度创新维度、法治维度、资源节约维度、新发展路径维度。     

关于高职院校人性化行政管理的探讨

人性化的行政管理,是以“人本化”为中心,以“人人获得尊重,人人获得发展”为导向,坚持以人为本的管理原则。人性化管理作为一种新的管理思想,已经成为高职院校行政管理的核心,具体表现在充分尊重学院的教职工;提高管理者的情商;确立新的管理模式;建立体现人性化思想的分配制度等五大方面。     

以本科教学工作水平评估准备为契机,全面提升我校本科教学质量

教育部本科教学工作水平评估,对我校发展来说既是挑战,也是机遇;是对我校本科教学、人才培养工作的一次检阅,也是对学校教职员工业务水平、工作能力和敬业精神的一次全面考核。因此,向兄弟院校学习评建经验,抓住本科教学工作水平评估准备这一契机,进一步明确办学指导思想,提炼办学特色,改善办学条件,加强师资队伍建设,提高教学管理水平,深化教学改革,全面加强各项评估指标建设,向教育部本科教学工作水平评估"良好"的方向努力就显得必要而迫切。     

高校中老年教职工ECG普查结果分析

对我校普查的245例中老年教职工常规ECG检查进行分析,从ECG变化来探讨高校中老年教职工心血管病的发病情况及应采取的预防措施。     

欧美职业学校教师培训与管理机制比较研究

以我国经济和社会发展为背景,采用国际比较的方法,借鉴欧美国家职业学校在教师培养培训、渠道和管理机制等方面的实践与经验,汲取适合我国职业教育发展的先进理念。为我国加强职业学校教师队伍建设提供借鉴与启示。     

行动导向教学法在中职《电工电子》教学中的应用

中等职业学校的培养目标是培养具有一定的实践能力和创新能力的生产一线的操作人员和管理人员。但由于诸多因素,职业中学的学生综合素质不高,学习基础普遍较差。这对中等职业学校的教学提出了新的课题。在专业课教学中,应采用恰当的、有效的教学方法提高学生的实践能力和创新能力,以适应将来的工作需要。     

高职院校行政管理人员职业生涯管理优化对策

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,行政管理人员是高职院校行政管理的主体,肩负着高职院校教学管理、科研管理、人力资源管理、后勤服务等任务,对高职院校的健康发展起着重要的作用;当今高职院校仍缺乏对行政管理人员职业生涯规划指导、薪酬待遇偏低、员工培训进修制度缺失等问题,高职院校应坚持以人为本的原则,注重营造职业生涯管理文化、健全科学的薪酬管理体系及健全和完善培训机制等方式来优化高职院校行政管理人员职业生涯管理。     

去行政化视域下的高校行政人员选用

行政人员的选用不当容易造成高学历浪费,专业技术资源争夺,行政人员与专任教师之间矛盾凸现,行政领导选任棘手,部门利益至上,部分教师不专心于教研等不良影响。高校可适当调整行政人员的选用办法,通过聘用低学历专职办事员,政策引导现有高学历行政人员转岗,实行岗位管理办法,推行行政管理人员职员制等办法,做到职责明确,人尽其用,进而推动行政部门由管理向服务转变、提升行政部门的服务意识与效能。同时政府部门要积极推动高校民主,实行学术自治、学生自治,在高校评估考核等方面也要有所改进。