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“冰糖葫芦!酸酸甜甜的冰糖葫芦!”卖糖葫芦的走街串巷吆喝起来啦!看,山楂红得诱人,提子亮得透明,还有好玩的新品种:—颗山楂、一块苹果、一只香蕉、一瓣桔子……小小一串糖葫芦包罗了丰富的颜色和口味。你有没有做过糖葫芦?有没有想过作文也可以做成糖葫芦?哈哈,今天我们来尝试一下“糖葫芦”D-I-Y游戏吧选暑假早已过去,同学们也都执行了自己不同的活动计划,有的参加了夏令营,有的跟着爸妈外出旅游,还有的和伙伴们一起捉知了、学游泳、踢足球、玩电脑……这么多有趣的内容,就是我们制作糖葫芦最好的原材料!一起参加活动的小伙伴,当然是“… 相似文献
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孟劭涵 《语文世界(高中版)》2018,(5)
正俗话说:"民以食为天。"中国的风味小吃数不胜数,最令我着迷的就是北京的冰糖葫芦了。你可别小瞧了穿在竹签上的冰糖葫芦,它的做法可十分讲究。人们要先用小刀把山楂的籽挖掉,再把七八个山楂穿在竹签上。下面的步骤很关键—熬糖稀。人们先把糖放在锅里,再加上适量的水熬上一会儿,熬到起白沫即可,然后把山楂串放进锅里,蘸上糖浆,再晾上几分钟,一串糖葫芦便大功告成了!它还可以做成带馅儿的,有豆沙的、糯米的、核桃仁的,有的豆沙馅儿中还 相似文献
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杨洁 《中学语文(读写新空间)》2002,(4)
初冬的天空蓝得极浅,冷冰冰的空气里弥漫着黄昏的味道,街上很静。走在夕阳里,小诺歪头去看一个拿着冰糖葫芦,蹦跳着的小女孩。红灯笼般的糖葫芦映着她因兴奋而涨红的小脸。“像小时候的我,得到一串糖葫芦便以为自己是世界上最幸福的人呢。”小诺想着,嘴角不由弯成了一个好 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(8)
今天,妈妈带我去买糖葫芦。透明的玻璃柜里装着各种各样的糖葫芦,有香蕉味的、有草莓味的,有橘子味的……我买了一串山楂的。我的糖葫芦一串有五个山楂,它们穿着一件透明的糖稀衣服。我迫不及待地咬了一口,酸死我啦!我眯着眼睛,上牙和下牙直打架。我带着酸酸又甜甜的糖葫芦回家 相似文献
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苏琳茹 《中学语文园地(初中版)》2006,(10):31
我的目光总会在不经意间游移于她的身上——一个卖冰糖葫芦的女孩。或许她跟我同龄,或许她比我大几岁。几乎每一次放学都会看到她驻足于南门桥上,拿着一根绑有草把的棍子,上面插满了冰糖葫芦,一身朴素的衣着加上貌不惊人,根本没有什么动人之处,和普通的卖冰糖葫芦的没什么两样, 相似文献
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付晨溪 《少年文艺(南京)》2011,(3):12-12
星期天,妈妈给我买了根糖葫芦,很粘牙,一点都不好吃!于是我们准备自己做糖葫芦。我和妈妈先买了30个山楂,又买了一些竹签子。妈妈洗干净了山楂,突然发现不会做,怎么办呢?我们连忙去向网络求救,顺利得到了制作方法。于是, 相似文献
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一根细木棒,几个冰糖山楂,经手艺人这么一穿,变成了一串串色泽鲜亮的冰糖葫芦。既引人注目又生津开胃,且食用方便,老少皆宜。看到这令人馋涎欲滴的冰糖葫芦,简洁明快的制作手法,不由得想到了语文教学中的主线与板块。 相似文献
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一根细木棒,几个冰糖山楂,经手艺人这么一穿,变成了一串串色泽鲜亮的冰糖葫芦。既引人注目又生津开胃,且食用方便,老少皆宜。看到这令人馋涎欲滴的冰糖葫芦,简洁明快的制作手法,不由得想到了语文教学中的主线与板块。 相似文献
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崔哲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(4):23-24
《山楂树之恋》犹如那红红的山楂热烈而酸楚,至纯、至爱是她的主题;独特、唯美是她的艺术精神。她带给我们的是一首初恋之歌,企图唤醒曾经散落在民间的,简单、真实、如诗一般的爱情故事。 相似文献
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说到如何做好年终总结,有位资深校长给我讲了这样一个故事:他说一个卖山楂的人面对成筐卖不出去的山楂很发愁,后来有人给他出了一个点子,教会了他如何给山楂去核加上糖衣,制成了糖葫芦。糖葫芦的问世,让这个卖山楂的人获得了不错的收益。说者有意,听者更要有心,我们不禁为“山楂人”叫好。 相似文献
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赵劲松 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2023,(5):126-128
<正>如果把课堂比作一种食物,您希望自己的课堂像什么?我希望我的数学课堂像一串糖葫芦。首先,我希望它有糖葫芦的“形”。将山楂用竹签串起,便是糖葫芦的外形,这种形状契合我们对板块化教学的追求。对课堂外在“形”的需求,源于对学习内在“神”的理解。当我们把目光由知识教学转向人的发展,便需要反思我们的课堂为学生的未来发展提供了怎样的帮助与支持。独立、自主在我看来是学生面向未来社会和个人发展的必备品格。 相似文献