谈数学课堂的和谐化

围绕教学课堂的和谐化，笔者提出了：建立师生之间的和谐，能提高教学效率；研究教法，使形式和内容和谐，能促进教学目标的实现；发挥主导性，让教学任务和时间和谐。     

和谐的政策推进社会的和谐

本文从公共政策与社会和谐之间的关系出发,探讨公共政策的基本精神中＂和谐＂的应然之义,进而探索如何从制度上、各政策之间、政策制定主体三个方面来达到公共政策的自身的和谐,从而能使公共政策在推进社会和谐方面产生重要影响力。     

例谈小学数学解题中的和谐

和谐社会、和谐发展是我们每个人向往与努力的目标，因此，和谐是成功的基石。以熟悉数学内容为基础，懂得基本概念、公式、符号、运算等，从理智、逻辑、内在的角度去领悟其美感，使数和形之间的多样性关系得以和谐统一，反映在小学数学解题中，就是和谐。     

也谈和谐校园的建设

建设和谐校园既是对建设社会主义和谐社会这一时代主旋律的响应，也是教育战线的一项极富人本和科学精神的有益创新和实践。和谐是一种关系的适当，和谐校园的建设，自然也涉及方方面面的关系，如学校与家庭、学校与学校、学校与社会之间的关系以及学校内部的干群关系、师师关系、师生关系、生生关系等。这些关系的和谐与否，     

浅谈学校和谐人际关系的构建

学校是个小社会。学校内部的人际关系也纷繁复杂,多种多样。具体地说,它包括领导之间,领导与教师、教师和学生之间的关系,也包括教师之间以及学生之间的关系。怎样处理好如此纷繁复杂的关系,使之达到交融、和谐的境地,我们以和谐校园建设为指向,建设学校文化。一、领导成员之间分工明确,团结协作     

和谐教育与生物学教学

和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发。调控教育场中诸要素的关系．使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育。和谐教育以课堂教学为中心。强调和谐情景的创设，以使学生得到全面和谐发展。和谐情境包括和谐的教育教学环境以及师生、生生之间和谐的人际关系。所以，和谐教育要求教师必须树立正确的学生观。相信学生。尊重学生，把学生真正放在主体地位。     

开展和谐德育研究 构建和谐学校文化

一、和谐德育的理论建构：为和谐社会奠基和谐德育,是以满足人与社会全面发展的和谐统一为出发点,在遵循教育过程基本规律的基础上,构建德育体系诸要素之间的和谐关系,使之协调相应、配合得当、形成合力,以引导教育者掌握德育规律,提高育人能力,     

浅谈在和谐校园建设中如何科学决策

什么是和谐校园？从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态。就教育系统来说，和谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及校园内外两大系统要求。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处；就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处；就教育本质来说，     

论教学过程的和谐性

教学过程最优化理论在20世纪70年代提出以后，受到了教育理论界的高度重视，许多教育实践工作也在不断地探索。章在运用系统论原理对教学过程进行分析的基础上，从教学理论和实践方面对教学过程各要素之间的关系进行了论述，力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态，以追求和谐教学的效果，从而提高教学质量，减轻学生负担，使学生得到全面和谐的发展。     

如何建立和谐的师生关系

苏霍姆林斯基说：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”和谐的师生关系，能充分挖掘并发展每个孩子独特的禀赋和潜能，唤起他们内在的求知欲望和创造激情，产生出强烈的自信和自尊。师生之间如果缺乏积极的情感联系，不仅会使一直为人们所珍惜的师生情谊黯然失色，也会使教学活动失去宝贵的动力源泉。那么，如何建立和谐的师生关系呢？     

语文课堂和谐化

语文教学是和谐的艺术,语文学习更是和谐探求的过程。教师要从构建自主平等的和谐关系、合作共享的和谐方式、合理有序的和谐过程等方面让语文课堂和谐化。     

关于课堂教学"和谐"的探讨

和谐是一个古老的话题.当今我们提出的"和谐社会"是强调以人为本的社会,主要是指人与人之间关系的和谐,而课堂教学的和谐是指学校课堂教学中诸多因素与课堂教学有效因素之间的和谐,教师精湛的教学艺术和健全的人格魅力必须使课堂教学中的诸多因素处于一种和谐的关系和状态才能带来课堂教学的活力--师生全面和谐、可持续的发展.我认为要想达到理想的课堂效果,必须遵从以下和谐关系.     

和谐教育呼唤 和谐的师生关系

建设和谐社会，需要和谐教育。没有和谐教育，就没有和谐社会。和谐教育呼唤和谐的师生关系。师生关系主要是教师与学生在共同的教学活动中，通过信息交流而逐步建立起来的，是教育过程中最重要、最基本的人际交往，师生之间的关系与交往状态如何，直接影响教育教学质量。虽然师生关系是教与学的双边关系，需要教师与学生共同经营，但主导方面在教师。在师生关系中，教师要以身作则，为人师表，严于律己。     

人际关系是学校和谐的关键

文章从创建和谐校园的角度,谈学校的和谐最主要是人际关系的和谐.学校内部的人际关系包括:干部之间、干群之间、师生之间、师师之间、生生之间的关系.学校外部的人际关系主要是学校与上级有关部门的关系、学校与周边社区的关系、学校与学生家庭的关系.这些看起来是单位与单位的关系,实际上还是人与人的关系.     

等式中的和谐关系

诸式、变量共于一个等式之中 ,和谐共处 .和谐 ,体现在运动与静止、变化与平衡之间的矛盾与统一上 .这种量与量、式与式的和谐关系 ,反映出各式、各量之间的互相制约与协调 ,也体现了等与不等的辩证思维的渗透 .1　范围的和谐若式子 f(x)与 g(x)之间存在着特定等量关系 ,则它们的范围制约一方面来自于自身的有界 ,另一方面来自于等式的限制 ,于是 ,f(x)与 g(x)的取值范围就在这一矛盾中得以张扬与收敛 .例 1　若sinx +cosx=15 ,x∈ (- π2 ,π2 ) ,求cos2x .分析　由sin2 x+cos2 x =1,于是有 2sinxcosx =- 2 42 5 <0 ,所以x∈ (- π2 ,0 ) ,…     

简论人的和谐发展与教育

人存在的双重性和人的发展说明人是应然性与实然性的统一。人的和谐发展包括两个方面：一是人自身内部因素之间的协调发展，二是人与外部关系的协调发展。教育是人的发展的主要手段，对教育与人的发展问题理解偏差，导致人的异化。着眼于人的和谐发展，学校教育应从师生关系、教与学的关系、学生生活环境等方面入手，发挥学生的主体性，使人的发展摆脱盲目性而走上一条和谐之路。     

图书馆工作中建立和谐关系的几点要素

图书馆是汇聚了大量知识信息和人类经验的宝库。只有营造和谐的环境,才能在温馨的氛围中使读者检索和利用文献资源,有效地发挥图书馆的作用。本文从馆员与读者之间的和谐关系,馆员的职业道德与职业之间的和谐关系及馆员的业务素质与时代要求之间保持和谐等几个方面论述和谐关系对图书馆工作的意义和作用,强调了图书馆工作在构建和谐社会中不可忽视的能量。     

浅谈高职院校人际关系和谐化之构建

高职院校人际关系的和谐化是构建和谐校园、科学育人的基本要求,也是学校实现全面发展的必然要求。但当前高职院校人际关系存在着不和谐的因素,影响着高职院校的文化氛围,因此,学校各级应营造氛围、优化措施、通力合作,优化干群、领导、教师、师生以及学生之间的关系,从而为和谐校园构建提供软件支撑与有力保障。     

构建和谐的校园文化

和谐是人与人、人与自然之间的融洽、和睦相处的一种真实体现。构建健康向上的和谐校园，首先就是构建和谐社会的必然要求，而要想构建这种和谐的校园，就必须要构筑良好的、健康向上的人际关系。这种人际关系包括着管理者与被管理者（即领导与教师）关系、师师关系、师生关系、生生关系等多个方面，下面我根据自己的认识和实践，来谈一谈如何处理好这几种人际关系。     

如何构建和谐的数学课堂

“和谐教学”就是指教学过程中各要素之间及教学与教学环境之问处于一种平衡协调的状态,从而提高教学质量,使学生得到和谐全面的发展。构建和谐的师生关系、生生关系是和谐教学的基础。