新课改对备课的“四结合”要求

新课标的出台，是观念与观念的冲撞，思维与思维的叩击，它犹如一股清新的春风，为沉闷的教学注入了活力。教师，作为新课标的执行，能否把新课标的理念内化为自己的教学理念，渗透到自己的课堂教学中，则是本次课改能否取得成功的关键，而成功打好课堂教学这场攻坚战的首要前提又取决于备课的质量，因此备课是新课改的一个重头戏。笔认为，备课重点要做到以下四个“结合”。     

落实教学常规搞好英语教学

<正>搞好初中英语教学,根据我的教学教学实践,必须抓好备课、课堂教学、课后工作、课后辅导这四个方面,才能提高英语教学的质量,完成教师"传道授业解惑"的重要目标。一、备课作为一名教师,在进入课堂教学之前,就要做好充分的、丰富的备课准备工作。一堂课上得成功与否,取决于备课的准备是否充足。学生来学习的目的是为了获得知识和学习的方法。那么,教师要充分站在学生的立场上思考教学和备课。有一句     

初中物理教师备课初探

备课是教师上课前的准备工作,对于课堂教学能否顺利进行,是否达到教学的目的,有着极其重要的作用。要教好课,就得先备好课,这对新教师来说是如此,对老教师来说也不例外。同时,备课又是教师不断提高业务水平,提高教学能力的重要途径。本文根据教育理论,结合教学工作的实际,就初中物理教师如何备课的问题做初浅的探讨。     

备好课——扎实有效教学的第一步

教学最重要的环节是备课，教师能否上好课在很大程度上取决于其备课的好坏。只有备好课，合理安排好教学环节，在课堂有限的时间里引导学生进行有效学习，才能真正发挥教师的主导作用，落实学生的主体地位。教师备课质量的高低直接关系到课堂教学效益，关系着学生有效思维能力的培养。     

高中语文集体备课的困境与超越——兼论专业共同体和集体备课文化的建立

语文集体备课要突出语文课程的特点;要从教学目标制定是否准确、教学策略能否有效达成教学目标这些方面入手进行集中研讨;要以备课组为单位,以文本解读为基础,以集体备课为形式,以对话为工具,建立教师专业成长共同体和健康的"集体备课文化"。     

也谈发挥学生的主体作用

现代教育的发展日益重视学生主体作用的发挥。体育教学更是如此。在体育教学中如何使学生学得积极主动,提高课堂教学实效,这是一个亟待解决的重大课题。一、教师要认认真真备课。不断改革教学方法 能否发挥学生的主体作用,提高课堂教学的效率,在很大程度上取决于教师的备课和教案的设计。备课要做到备课标,备教材、备学生。     

基于主题单元的备课流程例析

<正>备课历来被看成是教师开展课堂教学的核心任务。从备课实践看,主题单元教学的备课流程引导教师关注标准、聚焦学情,能够有效激发课堂教学从"教材体系"向"教学体系"转化,是促成课程内容在一节课内有机组合的有效方案。从总体上看,主题单元教学的备课流程应经历"聚焦国家意志,分析教学主题"     

集体备课的困惑及务实之道

一、集体备课的提出 教师能否上好课，关键在于课前是否做好了充分了准备，是否进行了深入细致的备课，备好课是上好课的先决条件。随着新课程改革的不断深入，教材的不断更新，新教材设计的知识面更广泛，在教学中也带来了更多不确定的因素;[第一段]     

儿童注意力与小学数学教学

一堂数学课能否上好,除了教师的讲与学生的练外,还与儿童上课的注意力是否集中有极大关系。我在教学中结合教材与儿童注意力的特点进行备课、授课,把儿童注意力集中于课堂教学,从而达到提高课堂教学质量的目的。 据心理学家研究表明:学龄儿童的有意注意正在     

中职数学有效备课之探究

备课是课堂教学的重要组成部分,其是否有效直接影响着课堂教学效果。该文浅谈了中职数学有效备课的几点策略,旨在进一步提高中职数学教学效率。     

备课的艺术

备课是教学工作中的一个极为重要的环节。在教学中,要想取得好的教学效果,必须在备课上下功夫,备课是教师能否上好课的前提,教师只有认真备课,善于备课,才能提高课堂教学的艺术水平,它是上好课的先决条件和基础保证。备课要做到“四备”,即备课程标准、备教材、备学生、备教法。     

英语教师自主教学“四大板块”体系的构建

学习者自主学习能力的培养与提高取决于教师的自主教学能力。为此,教师在自主教学过程中,应紧紧抓住教学模式的"四大板块",即教学计划和备课、课堂环境、课堂教学、专业职责。英语教师如何构建自主教学"四大板块"体系是能否实现学生自主学习和英语教改成败的关键。     

试谈第二次备课

试谈第二次备课付海伦湖南师范大学一、问题的提出在既定的教师水平、学生基础和教材内容条件下，教师是否备好课，是能否教好课的前提和保证。教师认真备课和善于备课，是迅速提高教学水平的重要条件。对此，广大教师的认识是充分的、深刻的，无论从战略上对教材进行整体...     

初中语文教师如何做好备课工作

课堂是教学的主阵地,课堂教学是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。课堂教学是否高效,很大程度上取决于教师备课是否充分。备好课是上好课的前提,直接影响课堂教学质量和效果。为此,本文将从初中语文教师备课环节所需秉承的基本理念和初中语文教师备课的内容两个方面入手,对初中语文教师如何做好备课工作展开研究,以供参考。     

网络在教师备课过程中的作用

备课是教师上好课的前提,没有扎实的备课做基础,就不可能有高效的课堂教学。所以说备课在整个教学工作中是十分重要的一环。在教师水平、学生基础和教材内容一定的条件下,教师的备课层次,是决定能否教好课的前提和提高教学水平的关键因素。网络给教师提供了无限广阔的空间,去吸取多方面的知识。笔者简单谈谈网络在教师备课中的作用。     

特级教师与普通教师备课状况的比较研究

一、问题的提出 备课是教学工作的首要环节,备课质量直接影响着课堂教学效果。特级教师是优秀教师的代表,是课堂教学的专家,其备课状况与普通教师是否有差异？我们对两类型教师备课认识、方法、时间、方式等方面进行了调查、分析和比较。     

新课改对备课的“四结合”要求

新课标的出台,是观念与观念的冲撞,思维与思维的叩击,它犹如一股清新的春风,为沉闷的教学注入了活力。教师,作为新课标的执行者,能否把新课标的理念内化为自己的教学理念,渗透到自己的课堂教学中,则是本次课改能否取得成功的关键,而成功打好课堂教学这场攻坚战的首要前提又取决于备课的质量,因此备课是新课改的一个重头戏。笔者认为,备课重点要做到以下四个“结合”。     

如何准确把握备课的关键点

为了有效减轻学生过重的课业负担,真正贯彻落实素质教育的方针政策,必须向课堂要质量、要效益,提高课堂教学效率已成为现代教学的一个重要理念,并成为课堂教学改革的一个主要方向。课堂教学效率的提高与"备、教、批、辅、考"五个环节紧密相关,其中备课的成功与否是能否提高课堂教学效率的先决条件。     

浅谈高职专业课的课堂教学

高等职业学校专业理论的教学有其自身的特点。在课堂上学生能否高效地掌握专业知识是实现培养目标的关键。优化备课方法，合理选择课堂结构，运用情感激励和布白技巧，探索高职校课堂教学高效化的途径。     

语文教学的五级备课之我见

一堂课是否成功，教学质量能否提高，备课是否到位是关键的因素。最近，我们送教下乡，查阅了50多位语文教师的备课笔记，听了20多位语文教师的课，对如何备课很有感触。