基础教育重点转移到农村

在中国教育学会初中教育专业委员会第12次学术年会上，知名教育专家、全国人大科教委员会委员、中国教育学会副会长陶西平指出，随着“两基”工作在全国范围内逐步完成，基础教育重点已经开始转移到农村。     

以农村教育为重点扎实做好基础教育的各项工作

今后几年,我省基础教育工作的中心任务是全力实施《辽宁省农村教育跨越式发展计划》和《辽宁省高水平、高质量发展城区基础教育推进计划》。为将这两个计划落到实处,今年我们要扎实做好以下八个方面的工作。1.进一步加大农村中小学布局调整和危房改造的力度我省现有小学11339所     

关注农村基础教育

百年大计、教育为本，教育是一个国家繁荣的标志。国家的强盛、社会的进步离不开教育，教育是一切发展的基础，而基础教育则是基础中的基础，教育作为国计民生的重要组成部分，承载着国家民族的希望。但是，当前基础教育特别是农村义务教育，现状令人堪忧，严重阻碍了教育事业的发展。     

关注农村教育

当前农村教育虽然取得了很好的成绩，但是农村教育经费投放仍然不足，农村中小学校舍差，学生家庭困难，各类农村教育资源整合不够，效益也不高。针对这些问题，贵州人大代表建议采取以下措施：一是要进一步落实好政府对农村教育投入的责任，各级政府要调整财政支出结构，进一步增加教育投入，把农村义务教育切实     

谁来为农村教育买单——建立市场化的农村基础教育经费投入机制

国家已经把发展农村基础教育作为今后5年工作的重点。但是，目前农村义务教育的出资人是农民，县以下的政府靠农民的种种税费、提留来支撑农村义务教育投入的份额，也就是说，是农民自己出钱，支撑着自己“享有”的义务教育的权利。改善农村破败的校舍，低素质的教师队伍，需要庞大的资金投入。但是，这笔庞大的资金应该由谁来出呢?     

关于解决农村基础教育难题的思考与对策

党中央、国务院及地方各级党委、政府都非常重视教育，尤其是将基础教育摆到了优先发展的战略地位。近几年来，各级政府加大了对教育的     

首都农村基础教育：主要问题及相关建议

改革开放以来，首都农村教育得到了空前的发展，但以下8个方面的问题还特别值得我们关注：     

适应农村教育新形势 推进基础教育大发展

国务院实行“以县为主” 的管理体制后,农村义务教育在管理上发生了两个重大转变,一是把农村义务教育的责任从主要由农民承担转到主要由政府承担;二是把政府对农村义务教育的责任从以乡镇为主转到以县为主。同时,今年在我省推行的农村税费改革,取消农村教育费附加和农村教育集资,使农村教育投入机制月随之发生了重大改革这些变化对农村教育的改革和发展都将产生直接的影响需要我们认真研究积极应对.     

重点提高农村基础教育总体水平

今年,北京将着力促进义务教育均衡发展,重点提高农村地区基础教育现代化的总体水平,着力推进城乡教育一体化,为农村教师新增岗位补贴、生活和交通补贴,从而提高其生活待遇。     

美国州政府的基础教育转移支付制度

中美两国基础教育都由地方负责管理，基础教育经费具有分散配置的特点。美国的州政府作为公立中小学经费的主要供应者，为给予儿童平等而充分的教育，不断改革发展对于学区的教育经费转移支付制度，中国公立中小学经费的省内差异十分显著，市场力量的介入和有偿教育的发展又在加剧教育不平等的程度，省组政府有必要根据本省教育发展的现状，借鉴美国州政府对于基础教育经费的转移支付制度。     

农村贫困地区义务教育的困惑及思考

全国农村教育工作会议的召开，标志着农村基础教育迎来一个千载难逢的发展机遇：作为一名农村贫困地区的基础教育工作，我倍感振奋和鼓舞，同时，又为农村基础教育的现状深感忧虑和困惑一我认为，全面贯彻落实全国基础教育工作会议和全国农村教育工作会议精神，必须高度重视，切实解决好制约农村基础教育发展的瓶颈问题。     

基础教育重点转移到农村

为期两天的中国教育学会初中教育专业委员会第12次学术年会上,全国知名教育专家、全国人大科教文委员会委员、中国教育学会副会长陶西平在会上作了主题报告,他指出,随着“两基”工作在全国范围内逐步完成,基础教育重点已经开始转移到农村。陶西平指出,近年来全国基础教育工作取得了长足的进步,但农村基础教育的问题仍然很突出,去年全国范围内拖欠农村教育经费22亿,农村学校危房改造也没有出台很好的办法,农村基础教育水平总体发展速度滞后于全国平均水平,这种状态引起了党中央、国务院的高度重视,加快农村教育改革,促进农村基础教育发展,已…     

绩溪县农村教育调查报告

一、发展概况 绩溪县位于安徽省南部，原属于安徽省黄山地区．1988年改为宣城市所辖县。改革开放以来，随着“科教兴国”战略的确立，绩溪县的教育事业有了长足的发展。2002年，县里的“三大教育工程”取得了丰硕的成果。全县学龄儿童入学率达99．9%．初中适龄人口入学率在98．4%，15周岁初等教育完成率达99．93%，17周岁人口初级中等教育完成率在96．5%，全县盲率降至0．6%。第五次人口普查的数据表明，     

农村教育改革与发展的两个重点

农村人口在我国占大多数，农业在我国的经济发展中处于基础地位。全国农村教育工作会议指出，没有农村教育的全面发展，没有农民素质的提高，就很难实现全面小康。农村教育在全面建设农村小康社会中具有基础性、先导性、全局性作用，必须突出重点，在重点领域有所突破，才能为农村经济和社会发展提供人才保证和智力支撑，才能实现城乡协调发展、国家长治久安、社会繁荣昌盛的目标。     

解决三农问题的根本在于发展适用的农村基础教育——访中国广告协会会长杨培青女士

通过参加第九届全国政协科教组的一次会议,我们有幸结识了杨培青女士。令我们惊奇的是她作为中国广告协会会长、原国家工商总局党组书记、副局长,对中国基础教育的发展却有很深的情结,且有一些独到的见解和鲜明的观点。为此,我们《基础教育参考》(以下简称《参考》)编辑部对她进行了专访。自《基础教育参考》2003年创刊起,杨培青女士就欣然担任了本刊的总顾问之一。