质疑“文学消亡论”

<正>"我认为文学死亡是指日可待的。"著名网络作家慕容雪村一语既出,便在文坛引起轩然大波。我们承认文学昔日的经典式样日渐式微了,"消费"成了新文学的一大特征。小说的品质开始迅速退化:精神资源和思想穿     

质疑“数字鸿沟”论

无论是一个国家内部还是各国之间,人们对电脑的利用程度的确存在极大差距.     

大学学报“特色论”质疑

在目前编辑学界关于大学学报的研究中,一个所谓的重要命题就是“学报特色论”,这种观点认为：“特色是高校学报的生命,是期刊的生存之根,发展之本”。本文从大学学报的历史使命、“特色论”的论据以及编辑策划三个方面对“特色论”提出了质疑,认为“特色论”没有真正把学报特色与使命的根本关系摆正,本末倒置。     

论“精神贫困”的定义与内涵

从精神贫困的概念与内涵、导因及其表征和解决精神贫困问题的对策研究几个方面,对有关精神贫困问题的相关研究进行了梳理,认为目前对精神贫困的概念内涵的认识存在偏差,大多数学者并没能正确、全面地认识精神贫困的致因及其表征。     

再论核心期刊功能异化——兼回应徐兴余先生质疑

图书情报界、期刊出版界、学术界对核心期刊的功能和应用，一直争论不休。笔者兴趣使然，也在《中国科技期刊研究》发表了“核心期刊及其功能异化”一文。近来，编辑部转来徐兴余先生“也谈‘核心期刊及其功能’——兼与马智、刘卫国、赵建逸先生商榷”，笔者反复认真研读，其主要分歧在于核心期刊自身的评价功能，焦点是“以刊论文”、“以刊代评”现象的观点相左，笔者有必要对核心期刊功能异化再做探讨，剖析“以刊论文”、“以刊代评”的危害，兼以回应徐先生的质疑。     

“语法”定义综述及意义

应用语言学家认为＂有什么语言观就产生什么教学法＂。同样,我们可以说＂有什么语法观也会产生什么样的语法教学法＂。而不同的语法观念常会导致不同的语法教学方法。语法的最基本观念则是语法的定义。因此,进一步总结、梳理语法定义,使之条理化、明确化、具体化,对搞好语法教学具有重要的指导意义。     

论初级阶段的横向经济联合——兼论“联合”的配套改革

三中全会以后,横向经济联合的蓬勃发展已成:勾我国经济体制改革中的一项突出成就。横向经济联合,几乎不需要国家资金的“投入”,却能获得巨大财富的“产出”。可以说,在城市经济体制的各项改革中,横向联合,是国家化钱最少,经济效益最好的一项改革。显示如此威力的横向经济联合,在我国处于社会主义初级阶段的历史     

论“善是不可定义的”——摩尔伦理学的科学化转向

对“善是不可定义的”这一命题的论证,摩尔首先从正面立论,提出“善”的单纯性和非自然性,指出“自然主义谬误”;并通过构建“开放问题论证”,反证以任何自然性质给“善”下定义都是错误的,提出“善是不可定义的”。由此引起的认识论难题通过直觉主义来解决,建立非自然主义立场的价值论直觉主义,开启伦理学的理论化与科学化转向。但由于过分追求形式忽略内容,最终走向了形式主义。本文指出该论证的存疑之处,并认为应当把语言和逻辑分析方法内化到规范伦理学的研究中,把对“善”的普遍常识内化为伦理学标准,对外在的形式标准加以补充。尽管摩尔并没有完成对科学化伦理学的系统建构,但他对伦理学术语的逻辑分析方法和直觉主义的认识论立场具有深远影响。     

企业信息战略分析及人文思考——兼论“空白理论”

企业信息战略是信息处理和管理学等领域的研究热点之一,它有着十分广阔的应用前景。它对企业发展的重要性日益凸现出来。本文主要集中于两个方面的研究:"空白理论"指导下企业信息战略实施的有效流程;对企业信息战略进行人文思考。     

中国法律中的森林定义——兼论法律保护森林资源生态价值的迫切性

森林的法律概念是森林立法和司法的核心,也是中国建设森林资源产权制度、推行集体林权制度改革的基础。本文系统并细致考察了中国法律、法规、政策、司法与执法解释和法律学说关于森林的法律定义,发现其存在两个层次的表达方式,即以宪法、森林法及其实施条例为核心而形成的一级森林定义体系,和以林业部门的各种规范性文件而形成的二级森林定义体系。笔者进而分析认为中国现行的森林法律定义体系存在的主要问题是:形式上,森林定义的法律文本位阶较低,正式法律规范对森林的定义过于宽泛、不够具体;实质上,现行森林法律定义缺乏对森林生态价值的关注和涵摄,现行森林立法对森林的定义过于宽泛,导致森林资源、林地和林木的法律保护在主体和权利义务上的虚化。目前,中国森林立法已从森林产业法向森林资源法、森林保护法转变,因此在《森林法》修改时应当增强森林资源的生态价值取向,构建一个价值多元的森林法律概念。     

赤峰岩臼成因探讨及对“冰臼”论的质疑

赤峰地区花岗岩体上发育大量的穴状、臼状、坑状等微地貌形态,它们被一些学者指认为"冰臼",并由此推论该区曾发育第四纪"大陆冰川",同时提出"冰臼"形成的所谓"水钻"模式。经研究表明,这些臼形缺失无论从形态还是空间分布特征,以及对水钻说理论的推演,"冰臼"说都难以站得住脚,更难导出"大陆冰川"的结论。实际这些天然岩臼是在花岗岩晶洞、气泡洞及气泡缺损基础上,后经风化、风蚀、冻蚀等作用塑造形成的。     

论自考班主任“管理”和“教育”工作属性

高等教育自学考试既是考试制度,又是一种教育形式,是兼具考试制度和教育形式双重属性。班主任作为高等教育自考助学第一线教育工作者,是自考助学考试制度与教育形式的实践者,为此,自考助学班班主任的工作是集合了"管理"和"教育"的双重工作属性。本文将就班主任工作的"管理"(管出勤率、管听课率、管作业率、管参考率、管通过率)及"教育"(培养学生的自主性)两个工作属性展开讨论。     

“欲擒故纵”的谈判技巧——兼论“郑伯克段与鄢”

欲擒故纵作为一种军事战术,同样可以应用于谈判之中。本文通过＂郑伯克段与鄢＂的历史故事,分析了此战术在谈判中的妙用以及它适用的前提条件和关键之处。     

“一以贯之”之本义澄清——兼论朱熹的“误读”及其意义

关于“一以贯之”本义的澄清被认为是孔子学说中的一大重要问题,为历代不少学者所讨论.其中,最有代表性的观点是朱熹对“一以贯之”的解释.但是朱熹以其“理一分殊”关系为支撑,“一以贯之”便会在“统一”的外表下出现内部无法解决的矛盾.因为“一以贯之”是充满容扩性的,既有以忠恕达致他人的横向包容,也有以至诚通晓天命的纵向贯通,诉诸于对每个人自为自主的发挥.     

论情报发展与时代特点的关系——兼驳“情报社会”论

当前国际间对情报与信息的界限还处在划不很清的状态,我国也有连锁反应。实际上,情报包括信息,而具有一定条件的信息,才是情报。在前一段时间,国内有些情报书刊也发表“情报社会”论,实乃“信息化社会”之谬。因而仍有进一步澄清的必要,以消除思想概念上引起的混乱。     

“核心能力”构建的华大模式——兼论“基于科学的创新”

对华大创新实践进行梳理和分析,探究其"核心能力"形成的现实背景及构建路径,总结概括其"核心能力"的特征,从而为建立能够反映"基于科学的创新"模式内在规律的政策框架提供启示。     

难言的“语言”定义

有些人认为,只有人类这一高级动物才有语言,至于别的任何动物不可能有语言。事实果真是如此吗? 蜜蜂是众所周知的很小的飞行动物。它们飞翔在花丛之中,采集花粉。德国动物学家、诺贝尔奖获得者卡尔·冯·弗里希教授对于蜜蜂的习性进行了详尽的研究。他观察了蜜蜂归巢(飞回蜂房)时的一系列活动。当某一只蜜蜂发现花粉以后,就随即返回蜂房,翩翩起舞。蜜蜂     

浅谈“教育”的定义

本文力图加强教育理论上一个最普通、最基本的问题“什么是教育的定义”的认识,对什么是定义、为什么下定义、怎么下定义的资料的搜集和整理基础上分析进一步梳理教育的定义。     

从“GCT-ME”考试浅谈素质教育——兼论发散思维

本文通过对“GCT-ME”考试的分析，阐述了发散思维的内涵、八种形式和三个特征，认为搞好素质教育要注重平时知识的积累、注重研究发散思维，探讨了如何培养发散思维的三个途径，说明了培养发散思维、提高素质教育质量的目的在于创新。