关于作业批改的一点尝试

我在长期的教学实践中深刻认识到,要培养学生分析问题和解决问题的能力,抓作业批改是重要的一环。为了使学生真正掌握所学知识,达到教学的预定目标,我采取了灵活多样的作业批改办法：对于一般难度,大多数同学都能做出的题,我采取同学之间“对换改”的办法处理。对于难度较大,大多数同学都感到棘手的题,我采取“集体评改”的办法来解决,即让学习较好的学生把解题的过程写在黑板上,其他同学都对照自己的作业,发表意见,最后在老师的指导下把正确的答案肯定下来。这样“批改”,学生明了解题的思路,知道自己的作业错在哪、对在哪,…     

数学作业批改的一点尝试

在批改学生的教学作业时,对于学生作业中出现的错误,普遍的处理方式是在错题上打个“×”号,让学生自行订正,或者是对部分学生进行面批。我在批改学生的数学作业时,打破常规的订正方式,作了一点尝试,收到了良好的效果。在每次批改学生的作业时,先不急于批改而是先浏览一下每个学生的整篇作业,只要发现作业中有错     

改革教学方法的一点尝试

按照“三个面向”的要求改革教学,这是摆在我们面前的光荣而又艰巨的任务。我校在教学方法改革方面,初步做了这样一点尝试:一、提高学生的自学能力传统教育一贯侧重于传递和储存知识,只要求学生听懂、记住、答出,以应付考试。这种教学方法越来越不适应时代要求了。因此,我们把教学工作的重点,从教学生“学会”转移到教学生“会学”上来,认真培养学生的自学能力。从低年级起,教师就加强对自学的指导,帮助学生逐步掌握拼音识字、查字典、预习课文、整理知识、找     

改革考试的一点尝试

教学改革的实践证明:过去的考试缺乏全面素质教育的观点,把师生束缚在升学的框框里,教师为老而教,学生为考而学,一学期小考七八次,大考二三次,致使社会、学校、家长都围统考试分数打转,出现了严重的“高分低能”,甚至厌学流生的现象.     

幼教改革的一点尝试

幼教改革的一点尝试董明丽，尤文秀教育要面向现代化，面向世界，面向未来，最根本的落脚点是培养的接班人要符合现代化的需要，适应世界范围的激烈竞争和未来发展的需要。这也是早期教育改革和发展的根本目标。然而，目前早期教育中存在着很多不利于教育改革和发展的旧观...     

改进数学作业批改的一点尝试

数学教师批改作业的工作任务繁重。因而作业的批改往往就变成了打“√”和打“×”的机械劳动,批改只看结果,一目十行。学生不能从教师作业批改中得到应有的启迪和帮助,单调的批改符号使作业变成了任务。有的学生由于害怕无休止的订正,干脆     

改进数学作业批改的一点尝试

数学教师批改改作业的工作任务繁重,因而有些教师作业的批改往往就成了打“√”和打“×”的机械劳动,批改只看结果,一目十行。学生不能从教师作业批改中得到应有的启迪。     

数学作业改革尝试

实施素质教育的核心问题是提高课堂教学质量,减轻学生课业负担。因此,对传统作业方式进行改进,使之更有效地发挥巩固延伸知识,培养、发展能力,反馈教学信息的功能大有必要。一、作业题型上改客观型为多样型高考试卷中出现的题型既有客观型也有非客观型,如选择题,填...     

中学作业改革尝试

高考中考制度为各级学校择优选拔学生,将中学教育教学引入越来越激烈的竞争中,于是教师们煞费苦心提高学生成绩和教学质量,进而各种资料也随着经济改革漫天飞舞,教师的竞争意识和家长的望子成龙使学生的书包越来越沉重,压得一个个小老头似的。学生的反感、家长的困惑、社会舆论的大声疾呼——减轻学生课业负担！ 知识的掌握和巩固、能力的培养和提高,是通过作业来完成的。现在的中学生由于各科知识容量大,少量的作业匆匆完成不可能留下深刻的印象,而且学生做过一次或几次的练习(有时甚至是原题),考试中还常常出错,因此不用大量的资料反复训练,就难以提高总体成绩。这就形成一对矛盾:提高教学质量与减轻学生负担是否可以兼得,用少量的作业会不会使学生成绩受到影响? 笔者在多年中学英语教学中,由困惑而思考进而尝试并取得成功,两年作业改革的实验结果证明是成功     

初中化学作业改革尝试

作业是沟通教与学的桥梁,是师生之间进行信息交流的重要途径,是教学过程的重要组成部分。抓好化学作业教学,能够培养和提高学生观察、思维、自学、表达、运算等能力,促进教学质量的提高。但目前来看,化学诈业还是以大量的书面练习为主,“以题批题”,这样既影响了学生的身心健康,又收不到良好的教学效果。化学作业这种单一的批阅形式必须加以纠正。一、化学作业的编撰与组合作业类型要多样化,以激发学生学习兴趣,培养多种能力。书面作业是必不可少的作业类型。除此以外,化学作业还应有其他形式：阅读作业教师可计对学生的实际,布…     

改革作业批改的尝试

目前,小学数学课堂结构改革的一个引人注目的做法是:作业当堂完成,并由学生在课堂上批改。这样做,便于师生双方利用教学信息的反馈,了解教与学的效果,这是课堂上双向信息交流的一种形式,可以使教学协调和谐,以利于取得最佳效果。学生对作业的批改,不同于教师批阅:一是只判断对错,不下批语;二是改错这项工作全由学生完成。经过试验,我们认为效果很好,主要做法有两种: 一、组织学生自评。一般做法是,教师揭示作业题的解法和答案,让学生对照自己的作业,逐题判定正误。这样做,     

改革作业批改的尝试

学生作业出现错误,这恐怕是正常现象。传统的作业批改方法则不管错误出自何处,是什么性质的错误,一般是在整个题上或题后打上个“×”号或“(?)”号。这种作业批改方法是一种毫无针对性、指导性和目的性的无效劳动。这不仅达不到作业批改的目的,而且不利于培养学生自我检查、自我评价的能力和严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯或良好心理素质。因此,这种批改方法是不足取的。实践证明,学生作业中的错误一般都是出在局部的个别方面,很少有在思路、解法、计算的各步和计算结果等方面都同时出错的现象。因此,这两种批改符号都不能明确具体地指出错误出现在什么地方,不利于儿童了解错误的性质并较正确迅速地找到错误的根源且把错误改正过来。     

数学作业改革的尝试

笔者由于工作性质所定,对课程改革中不可或缺的一个环节——数学作业进行了调研。我们通过采取问卷调查、个别谈话、小组座谈等方式,对我区不同学校的1500名学生、1395位家长、104名各级教师进行了调查,数据如下：①有32．2％的学生回答“数学作业多”,有28．5％的家长回答“数学作业多”,有12．4％的教师回答“数学作业多”;     

对教材改革的一点尝试

对教材改革的一点尝试大连商业学校何涛目前电子技术已广泛应用于工农业生产、国防建设、科学研究和日常生活等各个方面。当前冷库生产中应用的自动控制系统（例如自动控湿，自动控温、潮湿度的自动检测，压缩机的自动开停及其他安全保护等等），无一不是电子技术在制冷工...     

改革语文教学的一点尝试

社会主义建設高速度地向前发展,对教育工作提出了越来越高的要求,为了适应整个政治和经济发展的需要,必须高速度大面积地提高教育质量。在这样一种精神指导下,我们对语文教学,作了较全面的检查,根据检查作了一点新的尝     

改革小学阅读教学的一点尝试

重视发展学生的智力,努力提高教学质量的问题,已经作为一项重要任务摆在我们面前。就小学高年级语文教学来说,那种教师“串讲法”和“问答法”是不能完成这个任务的。一年来,我们着眼于发展学生的智力,努力改革教学方法,做了一些初步的探索。     

高中政治课改革的一点尝试

高一学生刚从初中升入高中,知识面较窄,社会经验较少,观察、分析问题的能力较低,不宜大起大落,适宜于一框一课时,学完一章进行综合训练。“复习”就是系统地复习两门政治课,搞一点综合训练,为学生就业、升学作好准备。我们认为,从高一到高三,经过三个阶段教学,学生的知识能力都有了很大提高,无论升入高等学校或者踏上社会就业,都具备了一定条件。当今的时代,世界各国越来越多地感到培养和造就创造型人才的重要性。哪个国家能创造出一批世界上第一流的科学家,培养出千百万富于创造精神的人才,哪个国家就能在科学技术上、经济上争得主动权。要摆脱我国落后面貌,就要求我们的教育事业必须培养和造就开拓型、创造型人才。政治课教学必须打破陈旧的教学方法,以邓小平同志提出的三个面向为指导思想,坚持理论联系实际的教学原则,不断改革与完善现有的教学手段和方法,为四化培养创造型人才。为了达到上述目标,我们在进行三段式、四段式的教学改革试验中,注意抓好以下几个方面的工作：     

改革考试方法的一点尝试

考试,历来被做为检验学习效果,考核知识水平的一种行之有效的方法。但是,人们也认识到这种方法不是完美无缺的。尤其是学校里最常使用的闭卷笔试的方法,只能部分地检查被试者对某门知识掌握的情况,而不能全面考查一个人能力的大小。所以改革考试方法被列入了教育改革的范围之中。     

改革语文家庭作业的一点尝试

为了改变以往家庭作业内容重复份量过重的问题,在语文教学整体改革中,我们强调家庭作业内容上要有针对性,灵活适度,少而精;形式上要活泼,有启发性,有趣味,充分调动学生思维的积极性和自觉性,以提高作业的实际效果。现结合第十、十二册部分课文,谈谈我们是如何设计家庭作业的。一、要有明确的目的,使作业有利于巩固课堂所传授的知识,有利于加深对课文的理解。如第十、十二册教材共有节选文章五篇。凡属这类文章,我们都要求学生利用课外时间阅读全文,了解背景,进一步体会文章的中心。学《草船借箭》一课,根