提高中专生学习数学兴趣之管见

当前,有相当数量的中专学生对数学不感兴趣,在学习过程中处于被动应付状态,甚至有厌烦情绪。作为教师,应认真分析学生,努力提高他们学习数学的兴趣,跟上时代的步伐,为培养高素质、实用创新型的中专人才而尽力。     

中专数学厌学生的情况分析与应对的教学策略研究

数学是中专教学中的重点,对中专学生的发展意义深远。本文从中专数学厌学生的原因出发讨论,分析了应对中专数学厌学生的教学策略,希望能够为我国中专数学教育者提供帮助。     

数学教学中如何进行分层教学

<正>中专数学教学不同于普通高中,它既承担着提高学生素质的责任,同时也为专业服务,所以在教学方法上有自己独到的特点.中专教育的目标是培养实用型人才,中专数学作为学习专业课程的基础,其重要性不言而喻.不过,由于中专学生生源比较复杂,数学基础相对比较薄弱,这让中专数学教育的难度加大.因此,随着时代的发展,肯定不能再沿用旧有的教学模式,而分层次教学无疑是适应新形势的一种教学方式.分层次教学是依据不同学生的具体情况,因人而异制定     

中专数学教学的理性思考

中专教育是我国中等教育的重要组成部分,是学生进入职场的前期训练营,一方面实行并轨招生之后的生源质量下降。另一方面由于国家对职业教育的大力支持,中专教育获得了很大的发展。但是目前的调查表明中专学生的厌学现象严重。作为基础课程的数学课同样遭遇了这样的情况。本文对中专数学教学和中专学生数学学习情况进行了研究,探讨中专数学教学合理模式,提出理性的思考,为促进中专数学的教学改进,提高中专学生学习数学的积极性作出贡献。     

多元化教学模式在职业中专数学教学中的应用

职业中专教育的任务在于培养技术型人才,因此也决定了中专教师的教学目标——以实用为第一要义。在响应新课改,改变中专的教学模式时,也要充分考虑中专学生的特点,因材施教,从而真正解决中专学生的数学教学问题。在此背景下,本人提出了在中专数学教学中应用多元化教学模式。本文首先界定了多元化教学模式的概念,然后列出了应用多元化教学模式的基本要求,最后探索出了多元化教学模式在中专教学中的具体实践活动,以期为今后的教学改革提供参考。     

新课程下的中等专业学校数学教学方法的应用

近年来,随着各个行业对于学生素质要求的不断提升,国家逐渐加强了对于中等专业学校（以下简称“中专”）学生的教育力度。本文通过分析新课程标准中对中专学生数学学习的要求,阐述了在新课程标准下实施中专数学教学的方法,希望对中专学生的数学学习能够起到一定的助益。     

谈新课改下的中专数学教学

<正>随着新课程教学体制的不断改革,职业教育的规模也在不断扩大,数学在现实世界中发挥着越来越重要的作用。为了培养出符合社会发展的高素质人才,对中专数学教学提出了更高的要求。本文从分析目前中专数学教学中存在的问题入手,指出了问题存在的因素,并提出了相应的对策。一、中专数学教学存在的问题1.教学观念较为落后。随着教学体制的不断改革,中专数学教学内容更加贴近生活实际,其中一些探究性的题材为提高学生的学习素质提供了良好的素材和途径。但是由于一部分教师的教学观念没     

关于中专数学教学生活化的研究

提高中专数学教学的效率和学生数学学习热情,是中专数学教师最应该解决的问题。教学实践证明,中专数学生活化、专业化,是目前提高中专学生数学学习效率和学习热情最为有效的办法。本文通过梳理中专生的教学现状,分析中专数学生活化的重要性,探寻了促进中专数学教学生活的策略。     

中专数学教育中创新教学方法的探究

数学学科是中专基础教育中,必不可少的一门学科,对强化中专学生的整体学习效果有着较大帮助。本文在阐述中专数学教育意义的基础上,结合其教育现状,具体探讨了创新中专数学教学的方法,意在更有效地提升中专数学教育的水平。     

中专数学内容改革的探讨

中专数学的教学内容 ,早年就由国家教委颁发的《数学教学大纲》所确定。但随着我国教育体制改革的不断深入 ,以及人才在性质上到数量上的需求变化 ,对中专的教学内容的构成提出了新的要求。目前 ,中专数学教学面临着三大问题 :教材的专业特点不突出 ;学时少 ,教学内容难以完成 ;学生的承受力弱且严重超负。解决这三个问题必须先从教学内容及其构成入手。以往的大纲或教材 ,多是数学基础知识的罗列。不太注意将实际问题转化为数学问题 ,这与当前教学改革的指导思想不相吻合。鉴于此 ,作者对中专数学教学内容的构成进行了探讨 ,初步达成一个构…     

中专数学教学的现实困境和创新研究

中专教育的主要教育特点就在于要为社会培养其优秀的专门技术人才以及实践型人才,而在技术和实践过程中越来越突出了创新能力的重要性。由于数学教学本身可以实现对学生创新思维和能力上的培养,因此本文以数学教学为出发点,浅谈教学上的创新。     

中专数学新教材教学之我见

培养和提高学生的数学应用意识,是中专数学教学一直关注的重要目标,有一套注重训练学生应用思维的教材是中专数学教学的迫切要求。中专数学新教材正是根据中专学生的认知规律和思维特点,有针对性地进行了改革、创新,从而满足了这种教学需求。     

刍议中专数学教学现状与改革对策

数学课是中专教育中的一门重要课程,随着中专学校招生人数的扩大,中专教育中的数学教育浮现出一些问题:学生基础知识掌握程度低、学生间的学习成绩差异明显,一些数学成绩不好的学生对数学产生了厌烦的心理。针对这种情况,中专教育中的数学课程改革势在必行,要做到因材施教,使每个学生都能受到合适的数学教育,发挥出自己对数学的学习潜能。本文先是浅要分析了中专教育中数学教学所遇到的问题,然后针对其问题提出了相应的改革措施。     

中专数学教学的困境分析和创新建议

近些年来,我国的中专学校不断进行扩招,中专学生的素质问题成为关键。中专数学要求学生具备良好的数学素质,而中专学生学习基础差,因而在学习过程中产生了大量的问题,导致了中专教学质量的下降。对此,中专学校要加强教师的数学教学水平,提高学生学习数学的兴趣和能力,改善当下教学现状。     

关于中专数学教学的探讨

初等数学是中专院校的一门重要的基础课,初等数学的教学一直处于教学内容传统、教学方法死板、考核方式单一的境地。面对中专学生这个特殊的教学群体,必须寻找一种适合中专教育的数学教学模式和方法。中专数学的教学改革势在必行,文章通过对中专数学教学背景和问题的讨论,提出改革的方法,希望对中专数学的教学有一定的指导意义。     

探析中专数学教学的现实困境与创新

数学作为中专学校的一门基础课程,对于中专的整个教学成果,有着极为重要的影响作用。近几年我国教育改革的不断深化与发展,对于中专学校教育目的提出了多元化的要求,开展中专数学,旨在培养全面发展的综合性人才。中专教师应当明确中专数学教学目的,并在教学改革的创新下,革新教学方式,发挥数学教学在教育体系中的重要作用。本文简要分析中专数学教学现实困境,并提出具体的创新策略,希冀促进中专数学教学质量进一步提高。     

关于数学文化与本校中专数学课堂教学的几点思考

本文结合体校中专数学课堂教学的实际,讨论了数学文化在体校课堂教学中的作用,提出了数学文化下体校中专数学课堂教学的几点思考,对于体校中专数学课堂教学的改革和提升体校中专学生数学文化素养具有一定的意义。     

中专院校数学线上教学策略探析

中专教育主要是为社会及企业输送技能型人才,专业知识和技能教育的地位相对较高。像数学这类学科知识往往得不到应有的重视,但是数学教育又是中等专业学校教学的重要组成部分,是提高学生逻辑思维能力的重要学科。在特殊情况线下教育往往会受到限制,中专院校的数学教师应该重新审视数学学科,重视线下教学的空窗期,合理设计数学教学的内容与形式,为适应线上教育做出努力。鉴于此,本文从四个方面就如何开展中专院校线上数学教学展开论述,旨在为数学教育的全面综合发展提供参考。     

合作学习模式在中专数学教学中的应用

在中专数学教学中实施合作学习模式,可以有效激发学生学习兴趣,提高学生合作学习能力,培养合作精神,促进学生数学思维的提高与发展,提高学生综合素质。本文就如何在中专数学教学中运用合作学习模式,提高数学教学的有效性提出了一些可行性措施,希望能给中专数学教学提供有益的参考与借鉴。     

数学课程"新课标"与中专数学教学

数学课“程新课标”在《全日制普通高中数学教学大纲(实验修订版)》基础上对一些认识、内容作了大胆的修改和创新“。新课标”重视学生的发展,重视知识和能力,强调过程与方法,关注情感态度与价值观,鼓励学生自主参与,激发学生的学习积极性,发展学生的数学应用意识。这些基本理念对中专学校的数学教学有很好的借鉴作用。中专学校的数学教学质量,直接影响着合格的中等专业技术人才的培养。要培养适合时代发展需求的合格中等专业技术人才,就要实现中专数学教学的教学模式、教学方式方法、教师角色等方面的转变。