论素质教育与大一新生实验教学

素质教育的重点是培养学生的实践能力和创新精神,实验教学正是主要担负着这样的使命,因而实验教学在推进素质教育过程中起着重要作用.然而实验教学工作却是最容易被忽视的,尤其是大一新生的实验教学工作.提高素质教育,必须抓好实验教学工作,且必须从大一新生抓起.     

论素质教育与大一新生实验教学

素质教育的重点是培养学生的实践能力和创新精神，实验教学正是主要担负着这样的使命，因而实验教学在推进素质教育过程中起着重要作用。然而实验教学工作却是最容易被忽视的，尤其是大一新生的实验教学工作。提高素质教育，必须抓好实验教学工作，且必须从大一新生抓起。     

大一新生的心理问题研究

要解决大一新生的心理困惑,就必须搞清楚影响大一新心理困惑的因素．影响心理困惑的因素是十分复杂的,它是心理、生理、社会诸因素共同作用的结果,从个人、家庭、社会三方面进行阐述,并提出解决大一新生心理困惑的一些对策建议。     

大学生性知识及性现状调查

大一新生的性知识和性健康教育现状的调查是开展大学生性健康教育工作的基本依据.笔者对某独立学院2006级10个行政班级的440名在校大一新生进行了无记名的问卷调查与统计分析,发现他们存在着性知识缺乏、性知识来源比较单一、获得性方面的知识途径非正规、学生性观念较为开放等一系列问题.针对这些问题,笔者认为,独立学院在对大学生进行素质教育的过程中,必须加强性健康教育,通过各种途径消除他们的性心理障碍,帮助他们树立良好的性道德观,预防各种性病等.     

高校辅导员如何加强新生的学风建设

在新生中加强学风建设是做好整个学校学风建设和学生教育管理工作的重要前提。如何针对大一新生的特点,加强学风建设,形成良好的学风,是每一位新生辅导员都必须面对和妥善处理的重要工作。     

大一新生辅导员工作特殊性及应对策略

本文主要从新生特征分析和辅导员特点分析出发,结合专业特点和学院特色,针对大一新生从入学到逐步融入大学生活的过程中辅导员应该做的工作．讨论在“90后”占大多数的大一新生中如何开展学生管理工作的问题。     

新生知识结构与无机化学实验教学

无机化学实验是高校化学、生命科学、医学等相关专业的基础实验课程,本文主要针对大一新生的知识结构,探讨了如何有效进行无机化学实验教学。     

新生知识结构与无机化学实验教学

无机化学实验是高校化学、生命科学、医学等相关专业的基础实验课程，本文主要针对大一新生的知识结构，探讨如何有效进行无机化学实验教学。     

大一新生学风建设的问题及策略

学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志,加强学风建设是推进素质教育的客观要求。在高校学风建设中,应针对大一新生的特点,全面分析新生学风中可能存在的问题以及根源,加强高校学风建设。在此基础上,积极探索在大一新生中加强学风建设的各项措施:加强新生的思想教育,完善学风监控体系,开展职业生涯教育,树立学生专业学习信心,开展形式丰富的活动营造良好的学习氛围。     

从心理健康角度浅论大学生沉迷网络问题

一些大一新生沉迷网络已成为不可忽视的问题。大一新生沉迷网络有其心理原因,必须从心理角度提出摆脱沉迷网络的对策,采取相应的预防和解决办法。     

90后大学新生思想状态调查与分析

大一是新生适应的关键阶段,新生入学教育是高校学生思想政治教育关键环节和基础性工作,新时期大学生的思想状况具有鲜明的时代特点,辅导员开展入学教育工作更需要结合90后新生的思想状态,提高工作的针对性和时效性。通过问卷调查调研2010级大一新生的思想动态,并分析了产生新生不适应问题的5种原因,提出了相应的解决对策。     

浅议高校“迎新”期间的安全稳定工作

高校每年九月都面临着大一新生的入学报到,＂迎新＂工作是高校最忙碌、最复杂的工作。要确保＂迎新＂工作顺利完成,校园的安全稳定工作就显得尤为重要,它是迎新各项工作的根本保障,必须从学校安全管理建设、新生自身防范方面和社会综合治理三个方面着手。     

高校新生入学心理健康教育的举措——以中国传媒大学动画与数字艺术学院为例

新生入学教育是高等学校每年的常规工作,心理健康教育作为新生入学教育的必要组成部分对大一新生的发展起着重要的作用。高校新生入学后心理健康教育的主要任务和目标,一方面是采取行之有效的措施,消除或降低大一新生正在遭遇或即将面临的心理压力;另一方面是采取长效举措,帮助大一新生构建对他们未来发展有益的心理动力机制。有研究表明,陌生的生活环境、多元的人际关系、崭新的学习体系、错位的自我认知和复杂的过往经历等诸多心理压力应激源是导致高等学校大一新生在入学之初产生心理压力的主要来源,笔者认为,在新生入学教育过程中采取有效举措,努力消除或降低以上压力来源对大一新生产生的负性心理影响,能够从一定程度上保障高校新生入学心理健康教育的效果。笔者根据中国传媒大学动画与数字艺术学院新生入学心理健康教育     

辅导员做好大学新生工作的思考

学生从高中进入大学可以说是进入了一个全新的环境,大一新生的特征决定了辅导员日常管理工作的特殊。大一新生的入学教育是整个高等院校思想政治工作的基础性工作,怎样帮助学生顺利地完成这一角色的过渡,是对辅导员工作能力的一个考验。     

关于大一新生学生干部队伍建设的调研及思考

大一新生往往对学生干部的角色定位缺乏科学的认识,对如何选择工作岗位缺乏理性的思考,对如何开展学生干部工作缺乏系统的计划。通过对大一新生学生干部队伍建设的大量调查,发现只有深入地分析了解大一新生的心理特征及其参与动机,耐心细致地做好思想政治工作,并在选拔学生干部的过程中做到公开公平公正的三公原则,才能建设好一支特别能战斗的大一新生学生干部队伍。     

大一新生畸形自我意识的矫正

大一新生处在心理发展从尚未成熟走向完全成熟的时期。自我意识还在不断发展中。如果缺乏正确的引导和教育，大一学生自我意识发展容易出现各种偏差，产生畸形的自我意识。帮助他们了解并矫正畸形的自我意识，获得在大学期间的心理健康发展，是高等学校学生思想政治工作和大学生心理健康教育的重要内容。也是素质教育的重要组成部分。     

大一新生的心理问题分析

大一新生的心理问题大致有四种类型:彷徨抑郁心理、自卑自负心理、麻木盲从心理、幻想猎奇心理.高校学生工作者应以人为本,从入学教育,开展班级集体活动,加强师生交流等方面对大一新生的心理问题加以疏导教育,促使他们尽快适应大学学习与生活,适应素质教育的需要,健康全面发展.     

浅谈如何做好00后新生班主任

大学班主任工作是一项充满挑战性又较烦琐的工作,尤其是对于00后大学一年级新生班主任而言更是如此。为创造良好的班级氛围,并为学生奠定坚实、正确的"三观"基础,大一新生班主任的工作至关重要。文章从00后大一新生特点出发,叙述了高校00后班主任的重要性及班主任应具备的基本素质和能力,提出了做好当代00后大学新生班主任的想法和措施。     

班主任如何上好大一新生第一课

大学新生的第一堂课时学生整个大学生活及学习都具有重要的作用和意义.我们应从认识和了解教学对象、树立良好的教师形象、介绍不同于高中的大学生活和学习方式几个方面上好大一新生第一课,为以后的教学和工作奠定良好的基础.真正达到教书育人,实现素质教育的教学总目标.     

探索生物实验教学中的素质教育

素质教育要求教育者培养学生德、智、体、美、劳全面发展,达到提高全民素质的目的。将素质教育贯彻到实验教学中去,培养学生的综合素质,是现代社会赋予教师的重任。下面就我校通过开展生物实验教学,探索素质教育的实施谈谈具体做法。１生物实验教学中的德育初一新生对...