浅议技校专业理论课与实习教学一体化

多年来，技工教育中的专业理论教学与实习操作在管理上互不相干，在教学上自成体系，学生所学理论知识不能及时转化为技能，形成知识脱节、学不致用的现象。为提高学生实际操作能力，有必要对专业理论教学进行改革，即实行“理论—实习”一体化的教学改革。一体化教学涉及的问题很多，现从以下几个方面谈谈个人的粗浅看法。实行一体化教学的必要性一体化教学符合技校学生的特点目前，技校生大多是中学毕业直接考进来的，没有实际生产经验，学生学习不得要领。进行一体化教学，教师可根据学生学习基础情况及认识问题与解决问题的能力所存在的…     

技校专业理论课与实习一体化教学的探讨

按照现行技工学校的教学安排,实习是安排在整个专业理论课学习结束后进行的。由于目前技校生大多数是初中毕业后直接从学校考上来的,没有实际生产经验,所以他们学起专业理论课来不但非常吃力,而且效果很不理想。因此,有必要对专业课理论教学进行改革。具体措施是将专...     

幼师专业理论课教学研究探索之我见

目前,在职业学校幼师专业理论课教学中存在着一些问题,面对有问题的任课教师不能盲目放纵,应该有针对性地找出其存在问题的原因,并针对其原因采取积极的、行之有效的适合职业学校教学发展的方式进行解决,以期真正达到理论为实践服务、理论与实践密切结合的目的。     

技校德育课教学之我见

技校德育课教师大都认为德育课教学越来越难,笔者认为造成这种结果的原因是教学方式方法不当,以至影响到德育课的教学效果。本文从形成的原因和应对措施两个方面阐述了笔者的见解,以供大家参考。     

技校会计教学之我见

技校会计教学普遍存在学习积极性不高,兴趣不浓的现象,作者从教师形象、教学方法、课堂气氛几个方面谈了对于培养学生学习兴趣的见解。     

技校信息技术教学之我见

随着以计算机技术、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展,计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用。逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,信息素养（information literacy）作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质。越来越受到世界各国的关注和重视。本文就在技校信息技术教学中学生信息素养的培养谈谈自己浅显的认识。     

技校英语课堂教学之我见

英语是一门实践性很强的课程,学生英语技能的形成必须依赖于大量的、反复的练习。目前技工学校的学生基础差、底子薄、厌学情绪严重,课堂教学显得平淡、呆板,面对这种实际情况,那么如何改变这种局面呢？本人从教学实践中总结发现,要改变这种局面。必须从课堂教学抓起,让课堂“活”起来。“活”包含两方面：一方面是教师教法灵活,另一方面是要充分调动学生学习的积极性、主动性,让学生充满激情的“开口说话”。     

技校语文教学之我见

一、技校语文教学的现状 　　1.缺少良好的语文学习的环境.从目前情况看,大部分学校把学生的课外学习时间都用于专业理论课上,有的学生除上语文课外其余时间一分钟也不学语文.为什么出现这种情况?一是学生对语文学习的重要性认识不足,认为读技校是学一技之长,语文学与不学、学好和学差一个样.二是学习语文难以实现自我价值,学习的愉悦感难以激发,因而失去学习语文的兴趣.三是绝大部分学校对语文教学不够重视,随意削减语文课时.四是由于教学课时少,语文教师只能依样画葫芦,内容删了再删,完成教学计划了事,从何谈语文素质的培养?……     

技校政治课教学之我见

我国经过改革开放三十多年的发展,人的思想和观念发生了很大的变化。随着我国改革的进一步深入,技校政治课的教学已经不能单纯地停留在灌输理论知识的教育方式上,而是应该根据实际的情况入手,采用多样化和创新的教学方式,提高学生的素质,达到真正的政治课教育的目的。     

理论课在技校教学中的地位

技工学校的培养目标是中等技术工人,操作技能训练无疑是技工学校教学内容的主要组成部分,那么理论课在技工学校教学中位置如何?那些围绕培养目标所开设的文化课和技术理论基础课,是否需要开设?如何设     

浅谈技校理论课教学的程序设计

技工学校的课程,根据教学计划大体分为三类:一是文化课,二是理论课,三是实习课。这三类课程在教学的过程上、方法上、步骤上有共同之处,也有不同之点。现就理论课教学的程序设计谈几点粗浅的认识。 一、设计教学程序是提高课堂教学质量的需要。 教学程序,顾名思义就是教和学的过程和顺序,亦即教师“传道、授业、解惑”和学生求知获能的全过程。就教学程序而言,它不是教材的翻版,也不是教学知识要点一、二、三、四的罗列,而是教师遵循教学规律,运用教学原则,组织辅导学生     

技校体育兴趣教学之我见

兴趣是学生学习探索某种活动或事物的直接动力。体育兴趣是人们首要从事体育活动的倾向。技校学生如果对体育活动感兴趣,就会积极参与体育活动,活动的结果可以满足学生的情绪体验。中职生都有独立的特点,针对这些特点．学校应该在体育教学中注重培养学生的体育兴趣,从而提高学生参加体育活动的积极性,增强学生体质并促进学生的身体发育：进而提高体育教学质量。本文主要对如何提高技校学生的体育兴趣提出了建议。     

技校理论课教学的问题与对策

由于目前技校招生生源质量参差不齐,导致了理论课教学出现了许多问题.本文在分析存在问题的基础上,探讨了在各种条件的制约下,如何有效地解决问题的对策.     

小议技校思想政治理论课教学中的案例教学

技校思想政治理论课对于培养和塑造技校学生,使其形成正确的世界观、人生观、价值观有着重要的现实意义和深远的历史意义。然而在实际教学中,技校思想政治理论课教师却遇到了许多困惑,最突出的一个问题就是学生对思想政治理论课不感兴趣,教师讲得口干舌燥,学生听得昏昏欲睡。本文旨在通过对思想政治理论课教学中案例教学的探讨,摸索出一条解决这一问题的基本途径。     

职工中专政治理论课教学之我见

职工中专政治理论课教学之我见吉林省水利职工中专戴兵职工中专的学生大多是有两年以上工龄的在职职工，具有一定实际工作经验．他们抱着不同的目的来校学习．他们的文化基础和理论水平，以及思想政治素质也参差不齐，加之多年来中学政治课教材脱离学生思想实际，使得许多...     

技校计算机专业实践性教学探索

本文根据计算机专业教学实际，构建新的教学模式，将专业知识与学生的学习实践、生活实践、社会实践紧密结合，以提高学生的适应能力，并在实践中取得了较好的效果。     

技校机械专业实践性教学探讨

<正>随着国民经济的快速发展,我国职业教育也迎来了新的发展机遇,为适应新的发展形势,满足企业岗位需求,各职业学校近些年都在大力加强实践性教学活动,深化教学改革,提高教学质量,加强技能训练,满足人才市场需求。笔者结合教学实践及学校开展的实践性教学活动和兄弟学校办学经验,谈谈感悟和想法。一、实践性教学活动要统筹安排,合理规划实验实习教学是学生专业技能形成的决定因素,实践性教学活动一般分为两大类,一类是单项课程,课程的实践性教学,如实验实习、课程作业。另一类是集中性实践活动,如社会     

数模专业理论课教学设计

中职数模专业理论课,现代教学设计难实施,老方法效果欠佳。学校应重视、支持教学设计的实施,建好实践场室和教学设计库,创建完整的专业知识体系,教师积极采用多方法教学,提高教学质量。