“科学发展观理论研究”笔谈——科学发展观：解决中国现代性问题的新视野新思路

在党的十六届三中全会上，以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体，进一步明确提出要树立和落实科学发展观，即：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展，促进经济社会和人的全面发展。”我们组织这组章，分别就科学发展观与解决中国现代性问题、发展代价的必然性与偶然性诠释、科学发展观与构建和谐社会、科学发展观与提高精神生活水平、中共三代领导人的科学发展观等问题进行阐述、论证，以便更好地贯彻、落实科学发展观。     

以科学发展观统领发展全局

党的十六届五中全会指出．要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，全面贯彻落实科学发展观。能不能做到这一点。是“十一五”规划和全面建设小康社会宏伟目标能否实现的关键。     

以科学发展观统领教育工作——对绥阳县教育工作的思考

党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展现，促进经济社会和人的全面发展。”这一科学发展观是关于发展问题的重大创新，对中国特色社会主义现代化各项事业都具有重要的指导意义。树立并落实科学发展观，促进教育全面、协调、持续发展，也是教育工作者研究的重要课题。     

中国人口及教育竞争力状况分析

不久前结束的党的十六届三中全会明确提出了科学发展观，就是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。科学发展观是新时期我们党社会主义现代化建设指导思想的新发展。在教育事业中落实科学发展观，我们就要继续坚持教育优先发展的战略地位，统筹教育与经济社会的协调发展。因此     

心理健康教育要以人为本

2004年2月21日，温家宝总理在省部级主要领导干部研究班结业式上做了“树立和落实科学发展观”的专题讲话。温总理指出：觉的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。明确提出“坚持以人为本。这是科学发展观的本质和核心。”以人为本．是一切工作的出发点和落脚点。     

以科学发展观统领教育工作全局

党的十六届三中全会提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”．是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是全面建设小康社会和推进社会主义现代化建设始终要坚持的指导思想。我们一定要按照中央和省委、省政府的要求．全面准确把握科学发展观的内涵，以科学发展观统顿教育工作全局，贯穿于教育改革发展的各个方面。     

学习邓小平理论落实科学发展观

党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的问题的重大创新。学习邓小平理论，特别是其中有关发展问题的重要论述．对于我们深刻理解、全面落实科学发展观．厘正发展思路，加快发展步伐，促进教育事业全面，协调、可持续发展具有重大的现实意义。     

成人教育落实科学发展观的应对方略

中共十六届四中全会提出了一个重要论断，即“坚持科学发展观，更好地促进经济社会进步”、“促进人的全面发展”。在新的科学发展观思想指导下，成人教育要审时度势、把握全局，明确新形势下发展的总体走向和新变化、新矛盾、新特点。落实科学发展观，要重新审视时代特征，给成人教育以科学定位；要观念更新、思路重建，给成人教育以准确定向；要创新模式，突破传统，给成人教育以完整定型；重新认识适应性人才素质结构，给成人教育以准确定格。     

以科学发展观为指导 全面推进海宁基础教育的均衡发展

党的十六届三中全会提出，要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。并且强调要“统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展”。这是一种全面的完整的科学发展观，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。教育与科学发展观的关系非常密切，用科学发展观审视海宁的基础教育，具有极其重要的意义。     

用科学发展观指导勤工俭学管理工作

党的十六届四中全会审议通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。这个《决定》体现了科学决策、民主决策的要求，是加强党的执政能力建设的重要纲领。通过学习，我认为要把这一《决定》精神落实好，就要用科学发展观指导我们的工作。胡锦涛总书记在党的十六届三中全会上提出并论述了“科学发展观”。科学发展观的提出，是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华，也是我们党执政理念的一次飞跃，具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

以科学发展观统领我国基础教育的改革和发展

一、按照科学发展观的要求做好基础教育工作 党的十六届四中全会把树立和落实科学发展观作为加强党的执政能力建设的重要内容,也就是要“以人为本,实现全面、协调、可持续发展”。2005年中央经济工作会议进一步强调指出,要以科学发展观统领经济社会发展全局,并贯穿到经济社会发展的各个方面。科学发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,对长期发展实践的科学总结和理论升华,是我们党执政理念的一次飞跃,是推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想。我们一定要把思想统一到科学发展观上来,把科学发展观作为统领教育工作全…     

学习实践科学发展观 校企合作办专业 工学结合育人才

党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这一科学发展观是关于发展问题的重大创新,对具有中国特色的社会主义现代化各项事业都有重要的指导意义。树立并落实科学发展观,促进教育全面、协调、持续发展,是教育研究的重要课题。     

论科学发展观与普通师范院校的健康发展

党的十六届三中全会提出了以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观。科学发展观是指导解决发展中为什么发展、发展什么以及如何发展得更好、更科学的新理念，虽然它是针对中国经济社会发展提出的，但它同时也为各领域发展客体矫正发展偏差，走出发展困惑提供了科学指南。     

关于科学发展观研究综述

我国理论界有关发展观的研究始于20世纪80年代,但明确提出"科学发展观"概念并展开全方位的研究,始于党的十六届三中全会之后。在这次会议的公报中,首次以中央文件的形式提出,"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展",按照"统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放"的要求推进各项事业的改革和发展。这不仅表明了我国政府对发展中存在问题的关注,也标志着党对发展问题认识的深化,是一种需要人们尽快接受并实施的全新发展理念。十六届三中全会提出科学发展观后,全国各地掀起了宣传、学习科学发展观,用科学发展观武装头脑,牢固树立和落实科学发展观的热潮,本文拟对科学发展观提出前后,及一年来理论研究成果做一综述。     

树立科学发展观 推进人才兴业战略

学习、贯彻和落实党的十六届五中全会精神，其根本在于把我们工作的出发点和落脚点放在发展这一党执政兴国第一要务上。而加快发展就必须牢固树立和全面落实科学发展观。要把科学的发展观变为生动的发展实践，就必须认真实施人才兴业战略，必须充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用。     

科学的德育发展观初探

十六届三中全会确立的科学发展观.总结了20多年来我国改革开放和现代化建设的成功经验,吸取了世界上其他国家在现代化发展进程中的经验教训,揭示了经济社会发展的客观规律。科学发展观的提出是我国经济社会发展中一个新的转折,体现了一个关于“发展”的完整的辩证否定过程。科学发展观以全面、协调、可持续发展为基本内容;以人为本是科学发展观的本质和核心;统筹兼顾是科学发展观的根本要求。教育与科学发展观的关系非常密切。一方面,促进教育发展是树立和落实科学发展观的必然要求;另一方面,教育必须要积极促进科学发展观的实现,因此,教育更加需要科学发展     

科学发展观指导下的档案事业发展探析

理论是行动的先导。要发展,就要搞清楚什么是发展,为什么要发展,怎么样才能发展这些问题。科学发展观的提出为我们明确回答了这些问题,为发展我国经济社会和建设中国特色社会主义提供了重要指导方针和重大战略思想。落实科学发展观,关键在于用科学发展的思想来指导工作,推动各项事业全面、可持续发展。     

落实科学发展观促进荣昌教育事业协调发展

党的十六届三中全会提出了坚持以人为本和全面、协调、可持续发展的新的科学发展观，党的十六届四中全会则提出了落实科学发展观，努力提高党的执政能力和水平的目标。科学发展观的根本要求是统筹兼顾。贯彻党的十六届三中、四中全会精神，落实到农村教育工作中，就是要求我们大力发展农村教育，着力提高农村劳动素质；     

全面落实科学发展观 开创教育发展新局面

党的十六届五中全会是在我国即将完成“十五”计划．改革发展进入关键时期召开的一次重要会议。这次全会明确了我国下一个五年经济社会发展的指导方针、奋斗目标、主要任务和重大举措．必将激励全党和全国各族人民在新的发展起点上向全面建设小康社会宏伟目标阔步迈进。学习、贯彻、落实好这次会议精神，对于全面建设小康社会，全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，实现国家繁荣富强和人民生活富裕。     

科学发展观引领中国行

[材料一] 2003年10月,中共十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。 2005年10月,中共十六届五中全会指出,要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局。