高中学生英语自主学习能力培养的探索

在高中英语教学中，培养学生的自主学习能力是很有必要的。     

如何培养高中生英语自主学习能力

随着现代社会的不断发展,全球经济化的不断推进,英语越来越受到学校和社会重视,英语在学生们的小学阶段就是必修课之一,到了高中阶段,学生们已经有了基本的英语知识和框架。然而很多学校仍旧采用传统的教学模式,千篇一律的语法教学、单词背诵很容易造成高中生的厌学心理,实际上高中生们已经有了一定的认知能力和学习能力,学校完全可以培养高中生的英语自主学习能力,让学生们独立进行学习和探索。     

谈高中学生化学自主学习能力的培养

高中化学新课标的实施,是以素质教育的促进每个学生全面而有个性的发展为理念,以培养和塑造人的综合素质、能力为目标,体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。     

谈高中学生化学自主学习能力的培养

自主学习又称自我调节学习,一般是指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的行为。自主学习强调形成学生积极主动的学习态度．关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,注重培养学生的独立性和主动性,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。因此,在呼吁培养学生自主学习能力的新课程理念下,     

大学英语教学中自主学习能力的培养

自主学习能力的培养是学生实现终身学习与发展的基本要求。如何开展自主学习，并培养学生自主学习能力是当前大学英语教学改革中所面临的重要课题。本文从充分利用课堂教学时间，教师引导学生自主学习和创建英语自主学习中心等方面着重论述了怎样在大学英语教学中培养学生的自主学习能力。     

谈高中学生化学自主学习能力的培养

高中化学新课标的实施,是以素质教育的＂促进每个学生全面而有个性的发展＂为理念,以培养和塑造人的综合素质、能力为目标,体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。     

谈高中学生自主学习能力的培养

正培养学生的自主学习能力是现代化教育的新要求,对学生学习主观能动性的发挥是一个积极的促进作用。在高中数学学习中,培养学生的自主学习能力是一个重点,这对于培养学生探究能力和创新能力具有重要的意义。下面,笔者结合教学实践,就如何培养学生的自主学习能力,谈谈自己的点滴体会。一、构建自主学习的良好环境高中生由于心理因素的影响,学习的自主性不够强,会受到外界较大的干扰,这就需要教师为其创造良好的学习条件。首先需要营造和谐的课堂氛围。教学时,教师不能过于严格,要注重学生之间的情感交流,使学生感到温暖,进而缓解紧张的学习情绪,     

培养学生的英语自主学习能力

在英语教学过程中，常常存在这样的现象：教师在疲于奔命地备课，上课，辅导，批改作业，但收效却往往甚微，学生成绩分化也越来越严重。究其原因，教与学没能很好地配合，教师在认真地教，学生却不能自主地学，常常被老师牵着鼻子走，拖拉作业，补考，补课，进入恶性循环状态，不仅使学生丧失学习英语的自信心，也不利他们健康人格的培养，这正     

试论大学生英语自主学习能力的培养

长期以来,由于对自主学习的心理机制缺乏深入的了解,对于如何培养学生的自主学习能力,我们缺乏一套切实可行的办法,造成大学生自学能力差,学习成绩不理想。就英语学习而言,大学生的自主学习能力亟待提高。为了培养学生英语自主学习能力,我们应该从以下几个方面着手:第一,改变传统的教师角色,努力创造师生互动的教学形式。学生自主学习能力差虽然有多种原因,但传统的教学观念是其中的原因之一。转变教师的角色是培养学生自主学习能力的首要条件。在英语教学中,老师应注意增加课堂的知识性、趣味性,有效调动学生学习英语的积极性,做到师生互动…     

谈英语教学中学生自主学习能力的培养

随着课程改革的不断深入,课程内容更加注重学生的生活实践.培养学生自主学习能力、合作探究精神是新课改的目标之一.培养学生自主学习的能力就是要通过教师的引导和启发,将学生潜在的自主学习能力激发出来.     

谈英语听力自主学习能力的培养

自主学习是大学英语教学过程中一个不可缺少的环节.在英语听力自主学习课堂中,教师要激发学生的学习动机和积极的情感,培训学生的英语听力策略--元认知策略、认知策略.在课外,学生要建立自主学习循环模式.如此循环往复,学生的听力水平不断提高,自主学习能力也不断增强.     

英语自主学习解读及能力培养

文章较系统地阐述了素质教育下,自主学习的概念,学生进行英语自主学习的重要性以及培养学生英语自主学习能力的策略。     

如何培养高中学生自主学习英语的能力

法国生物学家说过：＂好的学习方法能使我们更好地发挥天赋和才能,而拙劣的方法则可能阻碍天赋和才能的发挥。＂可见,科学的学习方法对学生的学习能力的提高有着非常重大的意义。什么是英语的学习能力呢？它主要是指独立学习英语的能力,掌握学习英语的主要途径。初中英语主要是以老师教为主,学生习惯老师下指令完成学习的各项任务。     

英语教学中自主学习能力的培养

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)中的课程性质明确指出要“发展学生自主学习能力”。本通过分析英语学习活动的层次说明提高学生自主学习能力的必要性和重要性，并对英语自主学习能力的形成及自主学习能力培养策略作了粗浅的探索。     

谈大学生英语学习自主能力的培养

随着“以人为本”概念的兴起,英语学习自主能力的培养越来越受到广大英语教育工作者的重视。笔者介绍了“学习自主”的概念,论述了培养我国大学生英语学习自主能力的必要性和可能性,提出了在大学英语教学中培养学生学习自主能力的建议。     

培养学生英语自主学习能力浅议

自主学习绝不是“无师自通”。而是有赖于教师的悉心渗透和指导．有赖于教师对学生思维活动中的创新意识的精心培养。