把阳光播种到学生心里

每每看见做错了事的学生在老师列举的一件件“罪状”面前垂头丧气的样子,我的心里就隐隐作痛,我多么希望下面的三个故事能给这些老师一些启迪。 法国文学大师雨果曾经为我们讲过这样一个故事。只为打碎一块玻璃,拿了一块面包,冉阿让被迫蹲了19年监狱。从监狱释放出来时,他已经46岁,满怀仇恨,外     

把爱的阳光播撒到学生心里

把课堂还给学生,变"讲堂"为"学堂"发掘学生深藏的潜力,让课堂这一学习的主渠道成为飞扬学生个性、锻炼学生能力的舞台;把课堂还给学生,营造一种人人自学,人人敢说的氛围,让课堂充满活力和朝气,点燃学生思维的火花,让学生体会到学习的快乐。     

如何把话说到学生心里

教育是心与心的交流,交流中最常用的手段是谈话。很多教师发现,当学生犯错误后对学生进行批评教育时,自己那一番苦口婆心的教诲往往收效甚微,或者说根本没有起到预期的作用。怎么样才能把话说到学生心里,让自己的教育更有效呢?这是很多教师迫切需要寻求答案的问题。本期编发的《如何把话说到学生心里》一文,就是想为教师们提供一些帮助,让师生沟通变得更和谐有效,让教育变得更顺畅自然。     

把书教到学生心里

于漪老师曾经说:"在学校里顶难顶难的事就是上课。"语文课堂教学究竟难在哪里?难在境界。若要追求课堂教学境界,课堂教学就是难之又难的事。一堂课,如果有"字词句段语修逻文",有教师工整的板书,标准的普通话,规范的课堂语言和大方的教学仪态,已经算是规范的语文课,但若没有精神浸润,那还算不得是好的语文课。真正有境界的语文课,应该如同于漪老师所说,将语文教到学生的心里,把文章刻在学生的脑子里,为学生的发展打下坚实的精神     

把阳光播种到孩子心里——感悟《把整个心灵献给孩子》的教育智慧

本文简要介绍了《把整个心灵献给孩子》的成书背景、主要内容和教育思想,着重从教师的心和学生的心两个视角分析其教育思想,阐述自己的理解和感悟。笔者结合个人经历,反思我国教育时弊,指出苏霍姆林斯基教育思想的借鉴意义和现实应用存在的问题,以期引发大家的思考与研讨。     

把感恩的种子播种在藏族学生心里

感恩是精神上的一种宝藏。——洛克没有感恩就没有真正的美德。——卢梭具有感恩意识,是学生良好素养的体现。30年来,我做班主任工作一直坚持对学生进行感恩教育,我认为,人不可能孤立地生存,总有受人恩惠的时候;人也不能一味地索取,还必须有奉献他人、报答     

把阳光珍藏在心里

无意中翻看以前的东西,偶然见到了小英子送给我的一个玻璃瓶子。里面装满了各种颜色的星星和千纸鹤,都是     

要在学生心里播种

“教育要面向未来”,就应该教育学生向往未来,懂得未来,并立志为实现美好未来而奋斗。我们在对学生教育的各种活动中,要不失时机地进行学习目的、崇高理想的教育,使其更好地塑造未来的自我形象,规划未来的自我行动,形成健全的人格,成长为社会主义革命和建设的栋梁之才。     

把学生装进心里

刚读过一篇《坐在最后一排》的短文。文中的主人公叫乔小叶,她的个子很矮,却被安排坐在教室最后一排,原因是她不爱学习,成绩不好,没有资格坐在前排或中间位置。乔小叶认为自己又丑又笨,没有人喜欢和她交往,她总是躲在不被人注意的角落里,自暴自弃。幸运的是,一位语文老师改变了她的命运。     

让学生心里住满阳光

2012年7月,我的班主任生涯从衡水中学起步,这段时间以来我内心中往往是愧疚,是不安。我认识到作为一名班主任对学生成长是多么重要。孔子是中国最早的教育家,他曾说:"道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。"我想这一儒家名言对于班主任的工作同样具有借鉴意义。所以我谈谈今后如何结合时代要求和学生的     

要在学生心里播种未来

教育要面向未来,就应该教育学生向往未来,懂得未来,并立志为实现美好未来而奋斗。我们在对学生教育的各种活动中,要不失时机地进行学习目的、崇高理想的教育,使其更好地塑造未来的自我形象,规划未来的自我行动,形成健全的人格,成长为社会主义革命和建设的栋梁之才。     

要在学生心里播种未来

"教育要面向未来",就应该教育学生向往未来,懂得未来,并立志为实现美好未来而奋斗.我们在对学生教育的各种活动中,要不失时机地进行学习目的、崇高理想的教育,使其更好地塑造未来的自我形象,规划未来的自我行动,形成健全的人格,成长为社会主义革命和建设的栋梁之才.     

妈妈心里有阳光，才能把阳光洒向孩子

妈妈的快乐对孩子和家庭起着重要的作用。对这件事,妈妈自己知道吗?她们是怎么想的?以下的采访袒露了妈妈们的心声。     

把“美”的种子散播到学生心里

<正>美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力,从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴,这是由德国诗人、美学家席勒在其《美育书简》中提出来的。有人认为美育专指"艺术教育",也有人给它定义是美育即"美感教育""审美教育",针对我们教育而言,真正的美育应是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。蔡元培曾说:"美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。"作为美育重要传播途径之一的美术教育,多年来美术课一直是人们眼中在众多学科里     

把语文课上到学生心里

一、激情—启动 “兴趣是最好的老师。”学习兴趣的存在，是一个人求知的起点，是创造精神的原动力。在有兴趣的情况下，学生的注意力最为集中，最容易接受新知识和思维方法的训练，最有利于能力的提高。“激情—启动”就是激发学生强烈的求知欲望和激情，启动学生的思维和创新动机，为课堂教学营造良好的氛围，为创新教育铺设基石。 在执教《天山景物记》一文时，运用多媒体软件，采用直观法来激情。蓝天白云下，高耸的雪山巍峨起伏，雪线下面是一碧如洗的千里牧场，牧场上各色牛羊犹如绣在绿色缎面上的彩色图案。耳畔传来的是悠扬悦耳的《…     

如何把话说到人心里

<正>把话说到人心里,不是一件易事。我们跟别人说了一百句话,可能一句也没说到人家心坎里,过不了多少时间,这些话就会被忘光。一语中的有两种可能,第一种是有心,第二种是无意。有心的人,对其谈话对象足够了解,对方在想什么,他洞若观火、明察秋毫,一切尽在掌握中;无意的人,偶然说了一句话,正好触动对方心事,如黑夜中一道闪电,照亮心灵。一位好的教育者需要做好两件事,第一件是自己活得足够精彩,第二件是与孩子建立联结。     

把春天植进学生心里

<正>韩愈曰:"师者,所以传道授业解惑也。"我说:"教师,就是要把春天植进学生心里。"——题记良师有方首推悟,高徒得法唯在魂。15年的教书育人之旅,或"小桥流     

把红歌唱到心里去

案例描述"五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮;歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强……"学校组织的"唱支红歌给党听"大型歌会活动正在如火如荼地进行着。一首首催人奋进的红色歌曲唱响校园,以各个中队