论更新家庭教育观念

家庭教育一直备受人们的关注,而新世纪的家庭教育更值得人们的重视与研究。该文重点论述了新世纪家庭教育观念更新的必要性,阐明了更新家庭教育观念是时代的要求,也是培养跨世纪人才的要求。提出了家庭教育应树立素质教育的新观念,形成和谐发展的教育观;培养竞争意识,发挥主体性教育的观念;建立民主平等的亲子关系,倡导尊重孩子的教育观念;要注重儿童社会交往能力的培养,促进社会性发展的教育观。     

更新家庭教育观念 实现家庭教育科学化

家庭教育与学校教育、社会教育一样是社会主义国家教育体系中的一个重要的有机组成部分,它在“四有”人才的培养教育中有着突出的重要地位和作用。大量科学研究成果证明,抓好婴幼儿的早期也是关键期的家庭教育是提高一切教育水平的基础;同时在后来的各种学校教育中也需要家庭教育的有力配合。这说明家庭教育是青少年一代健康成长的重要一环。前,家庭教育还是个薄弱环节,由于传统观念的束缚,家长素质等各种因素的影响,我国的家庭教育,还远远不能适应“四有”人才培养的需要。因此,进一步突出家庭教育的地位,加速家庭教育科学化已势在必行。     

更新家庭教育观念报告团巡回宣讲圆满结束

为了落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神,教育部、全国妇联、共青团中央联合组织了更新家庭教育观念巡回报告团,并于2002年5月18日至6月6日先后赴北京、福建、海南、浙江、江西、陕西、河北等7省(区、市)进行宣讲。     

家庭教育观念的更新及其价值取向

教育专家指出：“没有有问题的孩子,只有有问题的家长。”孩子是家长手中的一架钢琴,钢琴的音色都差不多,发出的声音好不好听,主要取决于演奏者的水平和技巧。因此家庭教育的观念必须按照教育规律和孩子成长的内在需要进行更新。     

更新家庭教育观念,促进学校德育的实施

德育为学校教育之首 ,居主导地位 ,它以明确的政治方向性和思想性对其他教育起着导向和保证作用。然而 ,在家庭德育与学校德育间的不一致性 ,导致了学校德育工作实施的艰难。更新家庭教育观念 ,促进学校德育的实施 ,应从以下几个方面努力 :家长自身要改变“重智轻德”的倾向 ;要坚持教育影响的一致性 ;要端正育子观 ,重视人格塑造     

更新家庭教育观念，自觉培养高素质人才

改革教育、更新教育观念，也包括 家庭教育观念的更新。首先要更新人才观，不要用一个统一的标准要求所有的孩子，而要根据孩子的实际促使其能力理到发展。相信每个孩子都能成才；其次要更新儿童的成长观，要认识到儿童学习的主体、发展的主休,末承认儿童的独立人格，尊重儿童的独立人格，父母要做的是给儿童的发展提供条件，帮助并促进他们发展。     

更新家庭教育观念,促进学校德育的实施

德育为学校教育之首,居主导地位,它以明确的政治方向性和思想性对其他教育起着导向和保证作用.然而,在家庭德育与学校德育间的不一致性,导致了学校德育工作实施的艰难.更新家庭教育观念,促进学校德育的实施,应从以下几个方面努力家长自身要改变"重智轻德"的倾向;要坚持教育影响的一致性;要端正育子观,重视价格塑造.     

让全新的家庭教育观念形成冲击力 特别推荐:《更新家庭教育观念报告集》

现代社会需要素质全面的人才，用素质教育的观念去教育孩子，渐已成为家庭教育的主流声音。它向重智轻德、重言教轻身教，以分数为评价学生惟一标准的旧观念宣战。作为国家级的三大论坛之一———“更新家庭教育观念报告团”，所到之地，无不引起强烈的反响。报告团成员成了广     

更新家庭教育理念 走出家庭教育误区

现实的家庭教育,最普遍的特点是家长包办一切,并以考试分数作为评判子女的唯一标准,其直接后果是子女在生存和发展中对家长强烈地持久地依赖,不适应竞争激烈的社会环境,缺乏独立生活的能力及承受挫折的能力。我们试看以下有关家庭教育误区的材料。资料一(1999年8月6 日《文汇报》载《专家评议:创建母亲素质工程》):这是一个新近发生的典型案例,面对贪图享乐的女儿,母亲杜华只会悄悄地拿钱出来进行安抚,用钱为女儿学好创造条件,甚至利用职务之便,为女儿挪用公款达55万元之巨。这起女儿把母亲推向牢门的案件,专家们看到了一个大大的警号:…     

家庭教育观念变革

家庭教育从狭义上说,是指家庭之中年长者(尤其是双亲)对儿童的一种有意识的教育影响。从广义上说,是指家庭之中年长者(尤其是双亲)对于家庭中的年少者(尤其是儿童)直接或间接地无意识地发生的教育影响。 目前,关于家庭教育的研究已形成国际性潮流,家庭教育已成为各国共同关注、共同追求的一个重要教育领域。我国素有家庭教育的优良传统,很早就流传着“齐家治国”之说,把理家作为“治国平天下”的基础。进入社会主义社会后,家庭教育的职能不仅依然存在,而且更具有突出的地位。随着四化建设发展的需要,我国也越来越重视家庭教育问题。但是也应当看到,我     

掌握正确的教子之道

最近,《中国教育报》响亮地提出:“四化的基础在人才,人才的基础在教育,教育的基础在家庭。”这个提法说明了家庭教育的极端重要性。家庭教育是人生的启蒙教育,是打基础、立根基的教育。家庭教育质量的高低,关系到孩子的一生,关系到国家未来公民、建设者和接班人的素质。目前,家庭教育问题     

职业高中学生家庭教育的观念和方法

八十年代我国政治体制和经济体制进行了改革，教育体制也进行了相应的改革，职业教育如雨后春笋般江勃发展起来．职业高中的毕业生凭自己的一技之长，赢得了社会各界的好评．然而，近几年来，随着市场经济的深人进行，我国的经济科技得到了长足的发展，人们愈来愈认识到“知识就是力量”、“科技就是生产力”．于是出现了考研热、攻读博士热的倾向．家长从孩子上小学开始就希望自己的子女考重点注中，上名牌大学，该热门专业，获得硕士学位、博士学位，成为社会急需的经济领域、高科技领域的一流入才。一些没有考人理想高中学生的家长，宁姑…     

指导学生掌握科学方法

自然课是对小学生进行科学启蒙教育的好途径。教师在教学中应根据教材指导学生探索和应用知识,使他们掌握分析问题、解决问题的科学方法。 一、指导学生在动手实践中掌握科学方法 如讲《制做植物标本》一课时,教师要重点从以下3个方面指导学生:①采集标本时应注意的问题;②如何压制     

让学生掌握科学方法

在一次教育部基础教育司召开的会议上．一位中学校长的发言给我留下了深刻的印象。他教高三毕业班的化学．他所教的学生在高考中化学的平均成绩是94分。一年后学生放假回乡．纷纷来看望他这位段长。他突发奇想．拿当年高考的化学试卷对这些同学进行了一次测试。结果出乎人们的意料．平均成绩只有16．3分．所得分数主要是与化学思维方法有关的内容。换句话说．具体的知识和运算方法几乎遗忘殆尽．这虽然不是说具体的知识不重要．因为任何科学的思维方法都不能离开具体的知识去获得。     

让学生掌握科学方法

在一次教育部基础教育司召开的“基础教育课程改革专家工作组”会议上，一位中学校长的发言给我留下了深刻的印象。他教高三毕业班的化学，他所教的学生在离考中化学的平均成绩是94分，这些学生绝大部分都进入了大学的不同专业。一年后他们放假回乡，纷纷来看望他这位校长。他突发奇想，拿当年高考的化学试卷对这些同学再进行了一次测试，结果出乎人们的意料，平均成绩只有16．3分，所得分数主要是与化学思维方法有关的内容。换句话说，具体的知识和运算方法几乎遗忘殆尽。这虽然不是说具体的知识不重要，因为任何科学的思维方法都不能离开具体的知识去获得。但是，在科学教学中，是把知识本身作为目的，还是把知识作为工具和手段，以掌握科学方法为目的，这是两种完全不同的教育思想。     

掌握科学的学习方法

李迪(1927-),诞生于吉林省通县一个农民的家庭,家境贫寒,幼时就参加劳动,13岁才开始上小学,毕业后又回家劳动,利用空闲时间刻苦自学数学、语文、历史、地理等学科.1950年考入沈阳市第一师范,毕业后被保送至东北师范大学数学系专修科学习,1954年以优异成绩毕业,留校当教师,1956年调往内蒙古师院数学系任教,1979年被评为副教授,1983年升为教授.他主要从事数学史的研究,著作颇丰.李迪从事科学研究很注意方法,他从不熬夜,工作总是按部就班,有条不紊,常收事半功倍之效,他的研究方法有许多对我们中学生是可以借鉴的.他认为做学问没有任何秘诀和捷…     

掌握科学记忆方法初探

从语文教学实践,探索出了比较记忆、分散记忆、间隔交替记忆等记忆方法,为提高中学生的记忆能力、发展学生智力、建设智力“仓库”作了大胆实践。     

浅析“望子成龙”家庭教育观念及其科学发展

家庭教育是人生最早的教育,是一切教育的基础,父母是孩子的第一任教师,也是终身教师."望子成龙"家庭教育观念是现存各种家庭教育观念中显著的一种,这种家庭教育观念对孩子的健康成长有利有弊,我们应考虑各方面的因素,对其进行辩证的分析和评价.放眼未来,为了适应未来教育的发展需要,为了孩子们能够健康快乐的成长,我们应树立科学的家庭教育观念.     

更新考试观念 改革考试方法

传统考试类似科举,弊端有五:其一,重笔试轻口试;其二,重闭卷轻开卷;其三,重期末轻平时;其四,重知识轻能力;其五,重教师轻学生。一句话,一张考卷定乾坤。这种考试只能换来“高分低能”的畸形人才。何以言之?因为它不科学。第一,这种考试可靠性不大。以笔试的方式,在单位时间进行测验,其内容总是有限的,不能真实地反映学生水平。第二,这种考试无形中造成学生不健康的学心理,即不重视平时的训练,考