多媒体辅助化学实验

整合前:分析计算机作为现代信息技术发展的产物,在20世纪得到飞速发展,至今已经十分普及,因此如果尝试将计算机技术与化学教学结合起来,采用多媒体动画来辅助化学实验教学,应是一条较好方法。采用多媒体动画来辅助化学实验教学具有以下优点:     

多媒体辅助化学实验教学尝试

化学是一门以实验为基础的学科,加强化学实验教学是提高化学教学质量的重要手段。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学．是提高化学教学质量的重要环节。笔者在化学实验教学中,充分利用计算机辅助多媒体手段,发挥多媒体在化学实验教学中的作用,改变了传统的以讲实验、教师演示为主的化学实验教学方法,使化学实验教学得到优化。     

多媒体对化学实验教学的优化

化学实验教学中适当地运用多媒体,可以改善实验教学效果,补充仪器不足,提高教学效率,促进实验教学的改革。1吸引注意激发兴趣多媒体作为教学的一种重要辅助手段,以其声、色、光、形的特点,强烈地刺激学生,把学生的注意力集中到学习对象上去,使他们产生兴奋,从而产生兴趣和强烈的求知欲。例如,有机化学中有机物的空间结构,学生难以理解,对有机物的空间结构缺乏想象基础,普遍存在着学习障碍。若借助模型讲解,学生又难以真正理解,形成牢固空间结构的概念。而利用计算机的三维图形功能,则可轻易解决化学模型的不足。在教学中借助一些优秀的软件…     

幼儿教师如何利用多媒体辅助教学

日益普及应用的多媒体技术,对基础教育产生了积极的影响。特别是计算机多媒体辅助教学系统,集声音、图像、动画于一体的动态双向交互的方式影响和变革着传统的幼儿教育模式,给幼儿教育从内容到形式都赋予了很多新变化,对教学效果产生了显著的影响。那么,教师应如何发挥计算机多媒体技术在教学中的辅助作用,不断提高幼儿教育教学水平呢?对此,谈一点工作中的体验和感悟,并借此与各位同行交流。一、课件的制作应做到科学合理,注重教学效果近几年来,幼儿教师通过学习和使用计算机多媒体技术,大都可以制作出简单、实用的课件,并将其运用于教学当…     

浅析物理课堂中多媒体辅助教学的切入点

运用多媒体辅助教学是现代教学发展的一个大趋势.它特有的大信息量,灵活的呈现方式,交互性操作和可重复性,使其成为现代化教学上不可替代的工具.但对于在物理课堂上的使用还存在的一些值得商榷的地方.     

化学课中运用多媒体辅助教学的几点体会

丰富多彩的多媒体教学已被广泛采用，多媒体教学可增强直观性，更会使学生引起兴奋，吸引学生集中注意力，还能解决一些在课堂上难于单靠语言讲清的问题，提高课堂教学效果，受到学生的欢迎。下面结合我在化学教学中的实践谈几点体会。     

谈谈中学化学实验教学与环境保护教育

中学化学实验绝大部分都是建立在敞口式或半封闭式的基础上设计的。虽然现行教材对实验作了较大的调整和改进，但仍有一些实验不仅危害实验者，还会造成环境污染，如硫在空气或氧气里燃烧、铁丝在空气里燃烧等实验?有的虽然没有毒害气体产生，但实验后的大量有毒废液倒入下水道，会污染水体和土壤，如学生实验中乙醛的银镜反应。有些     

多媒体辅助教学要有“度”

一、找准时机多媒体辅助教学，图文声像并茂，形象生动，但只有找准时机使用，恰到好处，才能获得最佳效果；若不当使用，死搬硬套，则会画蛇添足，效果往往适得其反。如在教授“三角形的认识”一课时，有位老师一开始就直接运用多媒体在屏幕上显示一个三角形模型图，并告诉学生这就是三角形，并通过边、角、顶点的闪烁，归纳出三角形的意义和特征。很显然，这样的教学程序多媒体的介入太早，直接让学生通过图形的观察和想象来认识三角形，跳过了学生的具体感知阶段，不仅违反了学生的认知规律，还抑制了学生思维扩展。因此，教师要结合教学…     

多媒体辅助数学教学的误区

随着信息技术的发展，教师越来越重视多媒体辅助教学。先进的多媒体技术的应用可以给课堂教学注入活力，但是，数学学科有其自身的特点，脱离数学课堂教学的特点而滥用多媒体技术，其教学效果很可能适得其反。目前一些数学教师在运用多媒体辅助教学时存在着许多误区。     

对地理课中多媒体辅助教学的思考

随着计算机技术的发展,计算机辅助教学(CAI)已受到普遍重视,尤其在中小学教育中,它显示了极大的优越性。计算机终端显示器上,可以随时显示出数字、文字或图像,使教学内容形象直观。计算机具有人机对话的特点,可以进行启发式教学、做练习,从而使学习过程生动活泼。计算机辅     

浅谈多媒体辅助生物实验教学

生物学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学在课堂教学中占有重要的地位。实践证明,多媒体将成为培养学生实验教学的一条重要途径。利用多媒体辅助生物实验教学,有利于培养学生正确的实验基本技能;利用多媒体辅助生物实验教学,有利于激发学生兴趣,调动自主学习;利用多媒体辅助生物实验教学,有利于提高课堂实验准确性;利用多媒体辅助生物实验教学,有利于改善学习生命科学的环境,体会科学探究的乐趣。     

试谈英语课堂教学中的多媒体辅助教学

计算机辅助教学作为一种教学手段被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中，它对于加快英语教育教学的现代化进程起到了积极的作用。同时我们应该用辨证的观点去看计算机辅助教学，应充分认识到中学英语教学的需要，不能走极端。本文对电脑辅助英语教学中出现的一些偏差或误区进行了一些探讨。     

多媒体辅助数学教学的实践与思考

随着信息社会的到来,计算机的开发和应用正以前所未有的速度冲击着我们这个时代,同时教育的发展,对媒体的要求越来越高,把计算机技术应用于教学领域,标志着我国现代化教育技术手段的又一次飞跃.可以说,多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向.如何顺应现代化教育的趋势,利用多媒体计算机辅助数学教学,笔者结合自身的实践尝试,谈一下自己的看法.     

多媒体辅助政治课教学有讲究

凡事没有绝对。任何一种教学手段都“尺有所长，寸有所短”。正如传播学的奠基人施拉姆所说，对于教学活动来说：“只有最恰当的媒体，而没有最好的媒体。”在思想政治课堂教学中，正确、恰当地选择与使用多媒体手段进行辅助，同样颇有讲究。     

课改形势下多媒体辅助化学实验教学

目前,多媒体辅助教学已经发展到推广应用阶段,它能将抽象的内容形象化,静止的内容动态化。计算机在教育领域的引入对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响,作为教育的一个分支——化学实验教育,受到前所未有的影响,如何把计算机技术结合在化学实验教学中是本文所要探讨的。     

多媒体辅助生物课堂实验教学浅谈

为适应初中生物课程的改革,在生物课堂教学中运用现代教育技术教学,改进教学方法,是提高教学效率的一种有效的途径。本文为此介绍此教学方法的一些具体做法。