牧师·孩子·花

读了这样一则故事:有一个花园,在几所小学附近,一年四季鲜花不断,五彩缤纷。美中不足的是,尽管牧师认真看管,学生们在上学放学的途中,总喜欢在花园徘徊,流连于花丛中,并顺手摘上几朵带走。后来,换了一位牧师,情况发生了根本变化,学生私摘或毁坏鲜花的现象再也没有发生过。这位新来的牧师有什么“秘诀”呢?一天早晨,一群学生走过来,其中一位小男孩走近牧师,问道:“爷爷,我能采一朵花吗?”“你想要哪一朵?”牧师和蔼地问道。小男孩很仔细地看了一会儿,选中了一朵开得正艳的红色郁金香,“这朵行吗?”“这花归你了。不过我有一个小小的建议。你…     

换一种方式爱花

有这样一则故事:有一个地处几所小学附近的花园,一年四季鲜花盛开,五彩缤纷。可美中不足的是,学生经常私摘或毁坏鲜花。后来换了一位新牧师,情况发生了根本改变。一天早晨,一群学生来到花园。一个小男孩走到牧师跟前,问道:“爷爷,我能采一朵花吗?”“你想要哪一朵?”牧师和蔼地     

THE RED ROSE

“红玫瑰”变成蓝玫瑰——接下来又会怎么样呢?小朋友们续写的情节真是千奇百怪呀!不看不知道,一看真奇妙!本季度“红玫瑰”故事开头译文: 在一座老妇人的花园,长着许多红玫瑰。它们非常美,但没有人敢摘。一天,一个男孩经过了花园,他好喜欢这些玫瑰就摘了一朵。当他正要把它送给一个可爱的女孩,这朵玫瑰却变成了蓝色!……     

“牧师管花”的启示

看教育资料时，读了这样一则故事：有一个地处小学附近的教堂花园，里面的鲜花四季不断，五彩缤纷，千姿百态。可美中不足的是，尽管这花园有牧师认真看管，但学生在上学、放学的途中总是徘徊、流连于花丛中，并顺手上几朵带走。后来，换了一位牧师来管理这个花园，情况发生了根本性的变化，     

短文六篇

睿智的诲人艺术有这样一个故事,题目是《他把花都给了人》,写的是一位牧师为保住花园中的花不受途经花园的小学生的折损,就站在花园外护花。有一个小男孩走向牧师,问道:“我能折枝花吗?”牧师就让他自己选。小男孩选了一枝郁金香。牧师说:“这花归你了。如果把花留在这儿,它还能开好几天。要是你现在折它,那就只能玩一会儿。你想怎么办呢?”小男孩想了想说:“那我就把它留在这儿,等我放学回来再看看它。”那天,有二十几个孩子选了花,并且都同意把他们的花留在花园,直到它们枯萎。那年春天,牧师把整个花园的花全给了人,却没丢一枝。读完这则…     

三个理想

在莱茵河畔,一位青年正垂头丧气地来回走动着,他心烦意乱,真想跳进河里一死了之。他舍不得这个世界,正在犹豫不决,一位牧师经过他身边,停下来问道:“小伙子,你有心事吗?”青年深深地叹了一口气说:“我叫莱恩,但上帝从来没给我来恩,年近30岁一事无成,一文不名,家里还有个叫人看了恶心的黄脸婆,这样的日子我真受够了。”牧师听了微笑着问道:“莱恩先生,那么你的理想是什么呢?说出来,看看我能不能帮你实现。”莱恩说:“我曾经有三个理想,做像怀特那样     

逛公园

今天,我和妈妈去逛(guang)公园。公园里,盛(sheng)开的鲜花真美呀,我忍不住要伸手去摘一朵,却被妈妈拉住了。妈妈说:“要是大家都像你这样,你一朵我一朵地摘,公园里的花不就被摘光了吗?游人还看什么呢?”我听了,羞(xiu)愧(kui)地低下了头。     

开心果

生气老师问:文中说蜜蜂给花园增了生气,是什么意思?一个学生回答:蜜蜂偷花蜜,花儿就生气啊!大家听了笑个不停。那学生又说:笑什么。要是鲜花不生气,哪来鲜花怒放呢?分数受到影响一位父亲看着儿子从学校里带回来的成绩报告单,怒气冲冲地问道:“伊登,怎么搞的,你这学期成绩为什么这么低?”“噢,亲爱的爸爸,你难道不知道现在正是经济萧条时期,各行各业都不景气,难道我的分数会高吗?”遗传有一天,毛毛问爸爸:“爸爸,你和妈妈为什么都戴眼镜呢?”“哦,因为你的爷爷和外公都是戴眼镜的。这叫遗传,你懂吗?”毛毛仔细想了想,突然大哭起来:“呜……原…     

爸爸把花都给了人

我爸爸,一位牧师,开始担任新一任牧师职务。他猛地想起前任牧师种下的鳞茎成了问题。因为孩子们到附近学校上学都要横穿他的地块,并且折断刚刚开出的花。一天早晨,爸爸站在花园中,孩子们正向学校走。有一个小男孩走近他,问道:“我能折枝花吗?”“你想要哪枝?”爸爸问道。小男孩选了一枝很低的郁金香。然后爸爸说:“这花归你了。如果你把花留在这儿,它还能开好几天。要是你现在折它,那就只能玩一会儿了。你想怎么呢?”小男孩想了想说:“那我就把它留在这儿,等我放学回来再看看它。”那天下午,有20几个孩子等着我爸爸给他们选花,并且都同意把…     

他把花都给了人

我爸爸,一位牧师,开始担任本地区新一任牧师职务。他猛地想起前任牧师种下的鳞茎成了问题。因为孩子们到附近学校上学都要横穿那块地,并且折断刚刚开出的花。第二天早晨,爸爸站在花园中,孩子们正向学校走。有一个小男孩走近他,问道:"我能折枝花吗?""你想要哪枝?"爸爸问道。小男孩选了一枝很矮的郁金香。然后爸爸说:"这花归你了。     

玉兰花

在我星期四的绘画班中,有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学,所以一到星期四就变得馨香满室。我曾经好奇地问这位学生:“你哪里来这么多玉兰花啊?”“我从家里树上摘的。”“每次去摘不是很麻烦吗?”我问。“麻烦也值得。”她笑着说:“这是祖母教我们做的。每年到这个季节,我家的树上就开满了玉兰花,朋友来访,总是一进门就     

校园逸趣

罗马帝国语文课上,老师给学生们讲道“:罗马不是在一个白天就能建成的。”在历史课上,历史老师向学生们提问:“罗马帝国是什么时候建立起来的?”“夜里!”学生答道。生气老师问“:文中说蜜蜂给花园增了生气,是什么意思?”一个学生回答“:蜜蜂偷花蜜,花儿就生气啊!”大家听了笑个不停。那学生又说:“笑什么?要是鲜花不生气,哪来鲜花怒放呢?”日行一善老师问两位学生“:你们今天有没有日行一善啊?”两位学生齐声答道“:有啊!”老师问“:做了什么事?”学生“:我们扶一位老太太过马路。”老师:“很好!但是扶一位老太太过马路,为什么要两个人呢?…     

“咱们是平等的!”

一位老师多次教育学生要爱护花草。有一天,一位顽皮的孩子仍然摘了花园里一朵漂亮的花。她问这位同学：“为什么摘花？花哪去了？”没想到这位同学怯怯地吐出两个字：“吃了。”她真想劈头盖脸地批评一顿：“花怎么能吃呢？难道它是米饭？你这个脑子怎么长的？”可她还是忍住了。她把这位同学叫到办公室,让他坐下,心平气和地说：“现在老师不问你为什么摘,为什么吃,     

抓住契机拓展学习

要上课了,我拿着课本,准备给学生上口语交际课。还没走到教室,两个女生就气喘吁吁地跑来报告:“老师,李龙和张帅摘校园里的鲜花,被校长发现了!”这还了得!我怒从心起,快步向教室走去。他们两个已经回来了,正惶恐地站在教室前面。讲台上放着几朵鲜艳的芍药花。“为什么摘花?”我强抑住怒气问。“我,我们早晨上学,看见校园里的芍药花儿开得那么美,就忍不住摘了几朵。”噢,原来这样!我看着他俩那惶恐的样子,再看看同学们那复杂的表情,怒气稍减。我举起桌上的一朵鲜花说:“同学们,你们有什么问题?或者发现了什么?”同学们七嘴八舌,议论起来。一…     

伏尔泰三事

以防假冒 当伏尔泰到了84岁高龄卧床不起等待死神降临的时候,一位牧师热情地走到他的床边,为他祈祷忏悔——这是为垂死者订购进入天国的“飞机票”或“入场券”的一种习惯性作业.但是,这位老顽固不但不领情,反而追根究底,盘问起人家的身份来:“牧师先生,是谁叫您来的?”     

青年与老人

有个风华正茂的青年人,时常轻视饱经风霜的老人。有一天,父子俩同游公园。青年人顺手摘了一朵鲜花,说:“爸爸,我们青年人就像这朵鲜花一样,洋溢着生命的活力。你们老年人,怎么能和青年人相比呢?”父亲听罢,在经过一个小卖部时,顺便买了一包核桃,取出一颗,托在掌心里,说:“孩子,你比喻得不错。如果你是鲜花,我就是这干皱的果实。不过,事实告诉人们,鲜花,喜欢让生命显露在炫目的花瓣上;而果实,却爱把生命凝结在深藏的种子里!”青年还不服气,反驳道:“要是没有鲜花,哪儿来的果实呢?”父亲哈哈大笑:“是啊,所有的果实,都曾经是鲜花。然而,却不是…     

保护未成年人的隐私权

一天下课后．数学教研组的几位老师正在办公室闲聊，一位学生拿着课本．羞答答地喊了报告，行了举手礼后走到一位老师面前．胆怯地问道：“老师，这道题我不会做．您给解释一下好吗?”老师定眼看了看．用手一扶眼镜冷冰冰地说：“我不教你，别问我，谁教你的课你找谁去。”这位学生很扫兴地走了。很显然．他的任课老师当时不在办公室，那么其他老师就可以不赐教吗?回答当然是否定的．     

营造具有心理安全感的课堂环境

一天,听初一的语文公开课《看云识天气》,看到有老师来听课,孩子们显得兴奋而激动。当同学们认真地朗读完课文后,教师提问道:“文中提到了哪几种看云识天气的方法?请同学们举手回答。”很多孩子都迅速地举起了手。“好,现在我就抽一位同学起来回答,其它的同学仔细听,我们大家一起来看这位同     

牧师管花的启示

看外国资料时,读到这样一则故事。有一个地处几所小学附近的花园,一年四季鲜花盛开、五彩缤纷。可美中不足的是,尽管这花园总有牧师看管,但是,学生们上学放学时总是留连于花丛     

教师的天职

相传,巴尔扎克成名以后过于自信、武断,常常自诩能预知人的未来。有一天,一位老太太拄着拐杖,来拜访巴尔扎克。她拿出一本小学生的作文本,双手递给巴尔扎克,说:“亲爱的巴尔扎克先生,您是一位大作家,所以我想请求您一件事,请您仔细看看这本作文本,并回答我,这个孩子的作文水平究竟如何?今后的前途又怎样?”巴尔扎克面对着这位心情急切的老太太,十分仔细地看完这本作文本,然后问道:“你是这孩子的母亲,还是奶奶?”