谈职教计算机教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，它是求知的起点，是思维培养和能力提高的内在动力，是激发创造力的必要条件。。也只有对一个问题感兴趣了，才会主动去寻找解决它的办法，而他在集中精力做事情的过程中的快乐也会影响到他的精神状态乃至性格，才会真正的发挥出他的潜力，调动、激发学习的自觉性、积极性、创造性。因此，学生对某学科有无兴趣，     

浅谈制图教学中学生学习兴趣的培养

《机械制图》是一门实践性极强的专业基础课。因此，在整个教学过程中，自始至终以培养学生敏锐的观察能力、丰富的空间想象力以及手脑并用的动手能力做为教学的最终目的，而无数的教学实践都充分证明，学生对学科的学习兴趣是培养学生能力的极为关键的条件之一。[第一段]     

从培养学习兴趣入手提高教学质量

对学生进行素质教育，全面提高教学质量，是学校教育教学的首要任务。如何做到这一点，笔者在近几年的物理教学实践中，从培养学生的学习兴趣方面入手，作了一些研究和操作，取得了有益的启示。     

职校生数学学习兴趣培养

职业学校学生的数学基础薄弱,学习起点较低,且普遍认为数学逻辑性强、抽象,学起来比较枯燥.因此,培养和激发学生的数学学习兴趣,调动其积极性,显得尤为重要,只有学生心理上完成“要我学”到“我要学”的转变,才能有效地帮助学生走出困境,有信心有兴趣去学好数学.     

学生地理学习兴趣培养四法

学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。笔现就这个话题，结合地理教学实践，谈谈学生学习兴趣的培养。     

略谈语文学习兴趣的培养

广大语教师常常就如何激发培养学生学习语的兴趣进行过反复的探索和努力,职业技术教育担负着化基础和专业技术的双重教学任务,因此,对职业学校学生的语兴趣进行探讨、研究是十分必要的。那么,如何激发学生学习语的兴趣呢?     

素描课学习兴趣的培养

在工艺美术学校，素描课是很重要的专业基础课，它贯穿于每个学期的教学活动中，需要通过大量地写生实践，来提高学生的造型能力。而这种能力地培养，需要较长时间的训练过程。对素描学科不感兴趣的学生来说，上素描课就显得十分枯燥乏味，会产生厌烦情绪，学习缺乏动力，长久以往，不仅绘画水平停滞不前，还会丧失素描学习的积极性。那么，如何提高学生对素描的学习兴趣呢？     

激发职教学生英语学习的兴趣

中职学校的学生和普通中学的学生相比普遍存在着文化基础差、素质低、能力弱的现象．他们的具体表现是：不遵守纪律,缺乏自信,不爱学习,熬天混日,缺少理想和奋斗目标,针对这些情况,如何树立他们学英语的信心,激发他们学习的兴趣,引导他们正确的学习方法,应成为我们广大英语教师重点研究的课题。     

如何培养学生学习英语的兴趣

新课程强调语言学习是一种积极的动态学习过程，学生要学会用英语做事情。并在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。它要求教师能做到通过“听、说、读、写”的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。激发学生的学习兴趣……。为此。作为一名英语教师，在教学中应以学生的学习兴趣为出发点，充分利用各种教学手段。调动学生学习英语的主动性、积极性。培养学生浓厚的学习兴趣，使之掌握英语基础知识。提高实际运用英语的能力。     

激发学习兴趣培养思维能力

成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。学生在满怀兴趣的状态下所学的知识,常常掌握得既迅速又牢固。那么,在数学教学中如何激发学生学习兴趣,培养学生的创造性思维能力呢?下面是我在教学实践中的一些做法。—、尊重学生,多给学生"问"的权利     

思想政治课学习兴趣培养之我见

培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是所有教师平时非常关注和思考的问题。联系笔者多年的教学实践，下面就如何提高学生学习思想政治课的兴趣谈一点粗浅的看法。     

职业高中学生语文学习兴趣培养之我见

职业教育教学担负着文化基础和专业技能培训的双重教学任务,目前,据初步了解,在职校（包括职业高中和职业中专）的学生中,有一部分学生对文化基础课的学习积极性不高。培养学生的学习兴趣,提高语文教学质量,是广大语文教师经常探究的课题。     

如何培养学生学习专业基础课兴趣

技工教育是充满生机和活力的事业,技工学校是为经济和社会发展培养一线工人的重要基地。它既不同于工厂又不同于普通中学。技校目前招收的学生有初中毕业生和高中毕业生,这些学生都刚进入青年时期,面对社会上的新生事物,还缺乏是与非、真与假、善与恶、美与丑的评价能力,而且他们的文化水平参差不齐,整体素质较差,因此造成技校学生的思想情绪普遍较低沉,     

谈专业基础课教学兴趣培养

专业基础课是专业教学课程中的重要一环,是链接基础课和专业课的重要通道,因此具有极重要的地位。本文就如何培养学生对专业基础课的学习兴趣,提高教学效率做了分析。     

浅谈语文教学中学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,兴趣是学习的先导,是发展智能的基础,是促成学习走向成功的动力,是诱发学生对学习活动产生心理上的爱好和追力的方向。具有学习兴趣的学生,会把学习看成     

怎样培养学习语文的兴趣

基础教育教学担负着文化基础教学的重要任务,语文教学质量的提高直接关系到各门学科的全面发展,培养学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义。因此,探讨学生     

浅谈小学英语学习兴趣的培养

兴趣是学习的源泉，兴趣是最好的老师。英语教学是语言的教学。它有丰富的文化知识，而不是枯燥乏味的文字教学，因此，激发培养学生的兴趣．才能使英语创新教育得以实施。那么在小学英语教学中如何激发培养学生的学习兴趣呢？我认为在英语课堂教学中应当注重以“唱、游、演、画”导趣、导学。