平阴县积极探索“联体式”配餐模式

近年来,在全国范围内推行农村中小学大规模教育布局调整后,很多农村孩子离家远了,如何解决学生中午吃饭难问题？引起很多教育人士及学生家长的急切关注。在今年三月的“两会”上,部分代表、委员还就此提出专门议案。如何妥善解决教育布局调整后的连锁问题？山东省平阴县近年来做出了积极探索,平阴县教育局以该县玫瑰中学为龙头,联合周边南石硖小学、西胡庄小学、夏沟小学推出“联体式”配餐模式,成功突破学生午餐难解决的问题,得到当地老百姓和各级领导的一致称赞。学生家长纷纷表示：连体式配餐让孩子吃上了营养可口的热乎饭,感谢教育局和学校为我们解决了这一大问题。     

论农村小学午餐中的健康问题及其对策

随着我国教育体制改革的不断深入,农村小学教育格局发生很大的变化,教育事业在发展的同时也遇到一系列需要解决的新问题。首先介绍农村小学午餐的概况,继而分析农村小学午餐中的健康问题,针对这些问题提出具体的解决方案。     

解决农村小学教育问题的对策分析

就我国农村小学教育现状而言,所存在的问题一直都是国家关注的焦点。无论是农村的孩子还是城市的孩子,在教育面前都是一样的。教育方面一直以来都是国家的基础、重中之重。党的十八大报告指出:"大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、少数民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之材。"更进一步明确了有关农村教育的问题,缩小教育差异,从地区、城乡和特殊群体几方面着手,争取做到公平教育,给每一个孩子都有学习的机会。文章从探究解决农村小学教育问题对策的方向进行浅析,再提出三个措施、对策,解决农村小学教育问题。     

农村留守儿童心理问题成因的探究及应对策略

在我国推进城市化进程中,由于农村的青壮年人群外出务工或者移居他乡,越来越多的孩子留守农村,成为农村小学生中一个特殊群体——农村留守儿童。这个特殊的群体大都缺少父母的爱和关怀,缺乏很好的家庭教育,更容易受家庭贫困等因素的侵扰和影响,这些因素使得他们心理方面很容易出现各种问题。以农村小学中的留守儿童为研究对象,对农村小学中留守儿童的心理健康问题进行探究,分析了他们心理问题产生的原因,并结合小学班主任工作实际,就农村小学留守儿童心理健康教育问题提出应对策略。     

红板小学的“午餐援助”

2011年4月1日中午．贵州省黔西县红板小学的200多名学生第一次聚在一起,吃了一顿热腾腾的午餐。在此之前,这200多人中,只有约40名同学中午吃早晨带来的凉饭菜,剩下的160多个孩子则每天根本没有午餐可吃。     

日本小学教育万花筒

近年来,日本越来越多的小学积极开展富有独创性的教学实验,引进了各种新的教学方法。东京都浅草小学:午餐的“心灵教育”日本小学实行“校内午餐”的最初目的是为孩子们提供营养均衡的饮食。但近年来,“校内午餐”开始被认为能够产生另外一些教育效果,并出现了形式多样的“校内午餐”。浅草小学大约从20年前开始,让不同年级的学生在一个宽敞的午餐室里共同进餐。该校校长岸洋一告诉记者:“在学校里,不同年龄的孩子之间通常很少交往,但在午餐室里,孩子们坐在同一张餐桌边吃饭,可以相互交谈。我们每年还多次邀请社区的老人来这里与孩子们—起…     

教育简讯

固原市将在全市所有农村小学全面推行免费午餐 从2012年春季学期开始,固原市将在所有农村小学全面推行免费午餐工程,全市15万农村小学生将全部享受免费午餐。2011年秋季学期,我区启动实施了农村小学生营养改善计划试点工作,将固原市五县（区）确定为首批试点县区,选取10所乡村中心小学、     

我失学了,不是因为没有钱

(一) 希望工程使数以万计的失学孩子重返校园,得到了举国上下的称赞。然而,在不少因贫困而失学的孩子们重返校园的同时,在农村现实生活中,也有一类孩子的辍学原因并非贫困——他们的失学有家长、社会和孩子们自身的原因。在冀南,能够完全接受九年义务教育的孩子们只占孩子总数的40％左右。从小学一年级到初中毕业,学生人数成为“金字塔”结构,即年级越高,人数越少。     

更多地关注农村教育

当前,很多农村孩子过早离开了校园,连义务教育都没完成。对此,仅拿《义务教育法》找那些父母问罪非但不公平,而且于事无补,因为他们也是。被逼无奈。贫困与教育收费的矛盾,就业竞争中的户籍歧视等等问题若不尽快解决会愈演愈烈,农村孩子辍学会越来越多。国家应尽快扭转农村教育恶性下滑的局面,增加乡村孩子接受完全教育的比例,整顿农村小学师资队伍。     

农村教育与农民的社会流动——基于英县的田野考察

教育是社会底层成员子女改变身份的主要途径.但是,相对于城市孩子,农村孩子通过教育来改变身份的历程变得越来越困难.家庭贫困、农村学校的落后、高校录取政策等因素都在阻碍农村学生通过教育实现社会的流动.要通过公共政策的努力,防止农村孩子因为贫困而被拒绝在教育的门外.要促进城乡教育均衡发展,加强农村师资队伍建设,切实提高农村学生的“考试竞争力”.高考改革也要以增加农村学生进入重点高校的机会为重要的目标.     

美肯塔基州薄弱学校的测验成绩名列前茅

在肯塔基西部的里格雷小学校,大多数学生的家庭生活贫困,超过80%的学生因贫困而享受午餐津贴。     

如何做好农村班主任工作

农村小学教学资源短缺,学生家长整体文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题严重。农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作,应分析好学生现状,对症下药。要尊重关爱学生,用一个母性的情怀关爱学生。     

规范有待制度供给

■3元钱背后是个系统工程■多方沟通有利完善■呼吁出台"午餐法"■国外学生营养餐各有千秋■学生食谱要因地制宜焦点提示:就西部农村地区的免费午餐推广问题,许多基层教育工作者和专家建议,应扩大补助范围,出台厨房建设、厨师配备等配套措施,切实保证农村贫困学生能吃上午餐、吃好午餐。同时,各地可根据地方实际,探索各种形式下学生营养餐供应方式,可以依托本地建食堂、厨房;可     

日本小学生喜欢快乐午餐

在日本,越来越多的小学为低年级学生提供“快乐午餐”。这不仅给处于生长发育阶段的少年儿童以充分、全面的营养,而且还有助于培养孩子们科学的饮食习惯,因而受到家长们的欢迎,而孩子们也被“快乐午餐”中洋溢的人情味、艺术气氛所陶醉。“快乐午餐”不仅成功地引导孩子改变了偏食的习惯,还十分注意培养孩子们的动手能力。孩子们经常到     

一盘摔在地上的鱼

<正>午餐——一盘炸鱼被一个小孩不慎摔在地上,声音大家都听到了,情景大家都看到了,却没有一个等待就餐的孩子表现惊讶。要是我们,也会这样平静吗?日本的小学都提供午餐,有从配送中心送来的,大部分学校是在自己的食堂做,小学里有营养师筹划每顿饭的菜单。每天的午餐由各个班的当值生去食堂取,之后再给大家分餐。一个班大约30人,每天当值的学生大约七八人,大家轮流做,每人一周。当值生换上     

梦想的力量

不难想象,一位非洲贫困农村的家庭妇女,三十多岁,仅有小学一年级学历,抚养着五个孩子,忍受着身患艾滋病丈夫的家庭暴力,她还能有多少人生追求、人生梦想和学业成就？     

小学班主任工作心得体会

班主任是学生的教育者、组织者、实施者。农村小学由于地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题多多,所以农村小学班主任工作任重而道远。     

对农村小学数学课堂教学的几点思考

新课程强调教学方式的改变,突出学生的主体作用.相较城市,农村小学数学课堂教学明显存在一些问题.本文就目前农村小学教学教育存在的问题提出了几点思考,期盼社会、学校及教师能形成教育合力,以改进农村教育,促进孩子全面健康成长.     

农村小学生英语自主学习能力的培养

农村小学英语的开设,为农村孩子文化素养的提高提供了广阔的平台,缩短了与城市孩子的差距。但在现实教学实践中,农村小学英语教学的情况不容乐观。由于农村小学条件的诸多限制,课外学习途径的缺乏,教学策略引导不到位,周围生活环境等,使农村孩子学好英语的道路崎岖而艰难,英语教学与城市的差距逐渐扩大,教学质量提高缓慢。根据小学生的特点,如何在有限的条件下培养学生学习英语的积极性,将英语融入学生生活,让他们主动学,培养他们自主学习的能力,拓展他们学习、使用英语的空间,是每一位农村英语执教者都需要思考的问题。     

农村小学问题学生转化

小学生阶段是一个人发展中的关键阶段,小学阶段的成长环境对一个孩子一生的发展起着至关重要的作用,不仅关系到一个家庭,也关系到整个民族,整个国家,他们代表着国家的未来和希望。青少年会在小学阶段形成初步的价值观和人生观,这关系到孩子未来一生的发展,然而,随着计划生育的实施,现阶段的独生子女逐渐增多,同时也导致了越来越多"问题学生"的出现,这一群体的出现会对学校,家庭,甚至社会造成很多不利的影响,因此对"问题学生"的转化不容忽视。目前在转化"问题学生"方面的工作仍然有很多不足,存在诸多误区,这就需要我们探究新的方法和对策,本文首先介绍了农村小学"问题学生"形成的主要原因,之后提出了对农村小学"问题学生"的转化策略。