中国如何建成世界一流高校

近年来,中国高等教育规模取得了长足的发展,去年公布的《教育规划纲要》中也提出:中国要在2020年建成一批国际知名、达到或接近世界一流水平的若干所大学,使高等教育国际竞争力显著增强。那么,未来的中国高等教育之路到底该怎样走?中国高校距离世界一流大     

高等教育管理体制改革的若干问题

高等教育管理体制改革的若干问题厦门大学吴岩高等教育管理体制改革是高等教育体制改革中的难点和重点。高等教育管理体制改革至今主要有共建、合作办学、合并、中央部委院校转由地方政府管理、企业、企业集团和科研单位参与高校办学和管理五种形式。本文将对中央部委院校...     

我国高等教育改革历程回顾与建议

自新中国成立以来,高等教育事业的发展有千回百折之态,亦有日新月异之势。这一路的改革发展,主要历经三个阶段:一是开启高等教育事业新篇章的基础奠定时期;二是高等教育事业陷入困顿与挫折的徘徊时期;三是高等教育事业步入改革探索的新时期。回顾整个改革发展的历程,高等教育事业主要凸显以下特点:过程的曲折性、政治主导性、改革具有极端性、对国外经验的依赖性以及主体意识缺乏性等。未来我国高等教育改革应注意以下问题:一是避免隐形的造成极端结果的改革措施;二是改革要尊重高等教育自身规律;三是改革要发挥高等教育这一主体自身的主观能动性;四是改革中要减少计划手段的使用;五是对外国高等教育改革经验要理性看待。     

我国高等教育管理研究的历史与现状

本文着重探讨我国高等教育管理研究的历史与现状问题。作者将我国高等教育管理研究的发展划分为高等教育问题研究时期、高等教育管理学形成时期、高等教育学纵深发展时期三个阶段，分析了各阶段的基本特点；最后，指出了我国高等教育管理研究存在的不足，提出了进一步搞好高等教育管理研究的若干建议。     

浅析重庆市高等教育大众化

高等教育大众化是经济和社会发展的必然要求,是高等教育发展的必然趋势.重庆市要建设两所高水平综合性大学,若干所多科性大学和单科院校,若干个具有国内或国际先进水平的学科,形成具有重庆特色,适应重庆经济社会发展需要的高等教育体系的基本框架.到2020年,要建立起完备的、高水平的重庆高等教育体系,基本实现高等教育的现代化.     

振兴民办高教迎接21世纪挑战——全国民办大学校长研讨会综述

一　大会基本概况由教育部教育发展研究中心、全国民办高等教育委员会、北京教育科学研究院和厦门大学高等教育科学研究所联合举办的“全国民办大学校长研讨会”于1999年4月21日至24日在厦门大学召开。本次会议的与会单位有65个,与会正式代表101位,会议收到学术论文60余篇。厦门大学副校长吴水澎教授和厦门大学高教所所长刘海峰教授分别向与会代表致欢迎词;潘懋元教授作了题为《当前民办高教改革与发展的若干问题》的大会主题发言,就民办高等教育的定位、民办高等教育与高等教育大众化、民办高等教育的产业性和民办高等教育的质量4个问题作…     

我国古代高等教育的特点与启示

中国古代高等教育历史悠长,在自身的发展中形成了鲜明的特色,对我国古代人才的培养和社会发展起到了重要的作用.本文总结分析了中国古代高等教育的特点及其对现代高等教育的若干启示.     

美国高等教育普及化对我国的启迪

在当今社会，美国高等教育和科学技术的成就，美国国家创新系统的完善程度和发展后劲是其他任何国家不可比拟的，而美国以三百年走过了欧洲国家千百年走过的道路,研究美国高等教育发展的历史对指导我国高等教育的具有重要意义。本文通过对美国高教育大众化、普及化历程及其特点的分析，提出我国实施高等教育大众化的若干途径。     

20世纪中国高等教育发展历史的若干启示

本文针对中国高等教育发展中所面对的若干现实问题,探讨了２０世纪中国高等教育的历史经验与启示。从高等教育在国家现代化进程中的作用、社会功能、民办高等教育、教育教学工作、学术环境、校长、吸收外国经验、优良传统等方面论述了历史的借鉴意义     

改革是高等教育事业发展的动力——访教育部原副部长、中国高等教育学会原会长周远清

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出要“创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流。”目前,我国高等教育改革发展已经站在一个新的历史起点上。如何认真总结改革开放30多年来高等教育改革发展的经验,展望未来,抢抓机遇,不断开创高等教育改革发展新局面,为建设高等教育强国做出积极贡献？     

近现代我国中央与地方两级政府举办高等教育初探

我国近现代高等教育发展是政府主导的结果,但在不同时期,中央与地方政府在高等教育发展中扮演着不同的角色。文章首先考察了不同时期中央与地方政府在举办高等教育方面的作用;分析了中央、地方政府与近现代高等教育发展的关系特征;并就当前我国高等教育分级办学、调动不同层级政府办学积极性提出了若干建议。     

当代高等函授教育发展的若干趋向

高等函授教育最早产生于英国,据今已有160年的发展历史。在当今社会,高等函授教育已在世界发达国家得到普及,发展中国家也大多办起了自己的高等函授教育。从世界范围来看,高等函授教育的发展出现了以下若干趋向。一、高等函授教育已成为与普通高等教育平行的高教形式高等函授教育的兴起,主要是为了满足人们接受高等教育的需求,也是高等教育开放化、大众化的需要。随着这种需求和需要的不断提高,高等函授教育已不是可有可无的一种教育形式,而是国家高等教育制度的有机组成部分,是与普通高等教育平行的一种高等教育形式。正因为这样…     

失衡与均衡--基于政府与市场关系的中国高等教育发展研究

通过分析中国高等教育的现状,肯定高等教育改革取得的成绩,指出发展中的众多失衡现象。结合政府与市场的有关理论,认为要纠正这些不平衡关键在于建立高等教育发展中政府与市场力量的均衡,并对如何建立这种均衡提出若干设想。     

近代中国高等教育理念的变迁及启示

在近代中国高等教育的发展历程中.高等教育理念具有不可替代的作用和历史价值.通过对其规律的考察可以发现,政治意识形态是决定因素;历史传承是路径选择;社会需求是直接诱因;由被动模仿到自觉探求是发展轨迹.正是在一系列高等教育理念的引领下,近代高等教育的发展成绩斐然,令世人瞩目.今天,我们提出要建设高等教育强国,理念创新是重要的前提,在这一过程中,仍然要从历史中寻求智慧,鉴古以知今,体现高等教育强国理念的时代性、规律性与创造性.     

中国民办高校能"异军突起"吗?

民办高等教育在中国高等教育中的特殊地位和作用日渐为人们所认识,以历史的责任感和时代的紧迫感对其进行深入研究尤有必要,本文从中国近代民办高等教育研究入手,通过民办高校现状的分析,提出了促使民办高校“异军突起”若干对策,认为民办高校的“异军突起”是可以实现的。     

论高等教育自学考试人才培养立交桥的构建

自学考试要真正在终身教育中发挥作用,必须建立与其他高等教育互通的立交桥,即构建高等教育自学考试人才培养立交桥.作者分析了当前自学考试与不同教育形式、教育类型、教育层次沟通与衔接中存在的问题和困难,对构建高等教育自学考试人才培养立交桥提出了若干思考和建议.     

高等教育大众化--质量、素质教育和可持续发展

章探讨了在高等教育大众化时代，高等教育要树立多样化的质量观并建立起质量保证，要把素质教育纳入整个教育质量体系之中，高等教育大众化要把着眼点放在人的可持续发展和高等教育的可持续发展方面。     

试论我国高等教育产业的经济规制性

本文运用现代经济规制理论，首先分析了市场提供高教产品的障碍，进而探讨了政府对高等教育产业进行经济规制的若干动因，最后论证了高等教育产业是典型的经济规制产业。力求为在市场经济条件下深入研究政府如何干预高等教育产业发展这一重大课题提供一种新的理论工具和方法论视角。     

在建设世界性大学中坚持中国特色北大核心CSSCI

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出,要加强话语体系建设,着力打造融通中外的新概念新范畴新表述,增强在国际上的话语权。十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》也强调,要加强对外话语体系建设,推动中华文化走向世界。学习习近平总书记系列讲话精神,从中国教育改革发展实践出发,研究探讨构建中国特色、中国风格、中国气派的高等教育研究话语体系,既是构建中国特色高等教育思想体系、繁荣高等教育理论研究的需要,也是科学指导我国高等教育改革发展实践的需要,同时也是提升我国高等教育研究质量、增强高等教育国际话语权的重要举措。为此,本刊开设专栏,重点刊发“建设中国特色高等教育研究话语体系”的最新研究成果。     

积极发展高等教育的经济效应

在过去若干年里,高等教育究竟应具有什么样的规模和发展速度一直是教育界和社会各界争论的问题。教育界本身对高等教育发展的认识经历了从适度发展、稳步发展到积极稳步发展乃至积极发展这样的逐步转变过程。第三次全国教育工作会议对高等教育发展的明确要求,使我们对这一问题有了比较清醒的认识。在党中央确立“以经济建设为中心”的今天,从经济学的角度分析积极发展高等教育所产生的经济效应,我们可以得出这样的结论:积极发展高等教育是我国经济发展的必然要求。一、积极发展高等教育是实施科教兴国战略、促进科技进步、为我国经济建设培…