关爱从保护少儿童真开始

在前不久的一场儿童选秀比赛中，来自济南赛区的三口之家，对赵本山的喜剧小品《钟点工》进行了一番精彩演绎。小孩神气地扮起大人，模仿喜剧大王赵本山。     

合作原则与赵本山喜剧小品中的幽默

幽默是赵本山喜剧小品的灵魂。运用语言学家格赖斯提出的合作原则,对赵本山喜剧小品中的部分对话进行语用分析,可以见出赵本山喜剧小品会话中因违反"合作原则"而产生的幽默效果。同时,违反合作原则也是形成幽默的重要原因。     

“小沈阳”:赵本山带给我信仰

如今,在中国,尤其是东北,"小沈阳"几乎是无人不知无人不晓。只要一说起这个喜剧新星,人们都会提起赵本山,因为他是赵本山最看好的徒弟。少年辍学外出学唱"二人转"     

赵本山现象研究综述

当赵本山成为社会公众人物进入大众视野时,赵本山的身份开始变得复杂与暧昧起来,随之形成的赵本山现象也开始进入文化艺术研究领域,并受到国内众多学者的关注。学者们以赵本山的影视、小品为载体,围绕着"雅俗之争"、"农村题材与现实生活的关系"、"喜剧的语言艺术与表演风格"、"春晚之于赵本山的意义"、"农村影视的叙事策略"等问题进行了积极的探讨。无论是媒介批评还是学术批评,都充分体现了当代社会对于赵本山的高度关注,而恰似这些关注与阐释,无不证明赵本山作为一个文化现象的丰富性所在。对赵本山现象研究现状的梳理,不仅是对一个文化现象的再认识,更是对当代文化变迁与发展的再解读。     

海阳：拿金话筒奖，心态好

直播间里的海阳很“癫狂”,经常一人分饰多角,模仿马三立、赵本山、周星驰、小沈阳等,以幽默讽刺的脱口秀呈现令人啼笑皆非的生活场景。2012年,他获得“金话筒”奖,这是国内播音界最高奖项。他还是获此奖的首位喜剧脱口秀主持人。     

赵本山喜剧平议

赵本山表演的喜剧,其成功之处在于努力对通俗艺术的优势加以发挥,突出喜剧的消遣娱乐功能,将讽喻同娱乐有机结合,突出情爱因素,贴近现实生活。其不足主要有二：过分倚重喜剧的搞笑功能,使喜剧显得甜俗甚至粗鄙,又隐含着对男性世界的极端不信任。赵本山喜剧的发展之路,应该是在保持其优点的同时,努力走雅俗共赏之路。     

《三块钱国币》的幽默

《三块钱国币》是独幕喜剧。喜剧免不了笑声,笑声大多源自幽默。可许多学生却看不出《三块钱国币》有什么幽默色彩。这一点也不奇怪。被赵本山逗得哈哈大笑的观众,读赵本山的剧本,未必会乐得合不拢嘴。读剧本与看演出是两回事,除了要有一定的文学修养之外,还得具备舞台在场感。所谓舞台在场感,就是在读台词的时候,要能够联想到人物形象,联想到舞台场面,有一种身临其境、观看表演的感觉。有了这样的在场感,读杨长雄模仿吴太太的口吻讲话,就会忍俊不禁。吴太太原来是这样讲的:“穷人,穷人,这个年头,哪一个不穷呃,哪一个不是穷人呃?白米卖到六…     

海阳:拿金话筒奖,心态好!

正直播间里的海阳很"癫狂",经常一人分饰多角,模仿马三立、赵本山、周星驰、小沈阳等,以幽默讽刺的脱口秀呈现令人啼笑皆非的生活场景。2012年,他获得"金话筒"奖,这是国内播音界最高奖项。他还是获此奖的首位喜剧脱口秀主持人。海阳,80后,中央人民广播电台娱乐广播(AM747)执行总监。"哥们儿心态好极了!"这是海阳的口头语,也是深深体味过生活的苦涩、艰难,一夜长大的少年乐观面对生活的真实写照。听他讲述自己的故事,不会有深切的痛苦,     

赵本山小品语言风格的社会文化分析

赵本山小品,可以说是中国喜剧小品的王牌与代表.小品是表演的艺术,同时也是语言的艺术.赵本山小品别具一格、特殊的语言风格,是其小品深受广大现众喜爱的重要原因之一.赵本山小品的语言风格的形成,有着其深层次的社会文化原因.因而可以结合赵本山小品的语言,对其进行地域文化、时代文化等方面的分析.     

浅析赵本山小品中幽默语言的可译性限度

以喜剧小品为代表的赵本山表演艺术即赵本山小品在国内赢得了大众的追捧与偏爱,而其在国外的演出却遭遇冷落与抨击.本文从此现象出发,在简单分析可译性与不可译性这两种互为矛盾的译界观点,以及彼此所依赖的语言学理论的基础上,在赵本山小品语言运用这一层面,对赵本山幽默语言的可译性限度进行粗略的探讨.     

模仿学习法

一个人,从婴儿开始就具有一定的模仿能力,所谓“呀呀学语”,就是仿效大人开始的第一次语言发音。到了四岁左右,就会模仿成人或年龄较大的儿童进行口头唱数等;而进入学龄阶段,便具有了更明显的模仿性。他们的学习就是从模仿开始的,模仿是儿童智力活动的本能特点,是他们在日常生活和学习中常见的行为表现和思维表现。在数学教学中,注意教给儿童模仿学习的方法,对提高他们学习数学的质量是十分重要     

从《孪生兄弟》到《错误的喜剧》——论莎士比亚对普劳图斯的继承与发展

《孪生兄弟》是古罗马剧作家普劳图斯的传世之作,而《错误的喜剧》是莎士比亚喜剧的尝试之作。《错误的喜剧》对《孪生兄弟》有明显的模仿痕迹,但模仿中有继承,也有发展。我们可以从两部喜剧情节的设置,喜剧人物的性格,喜剧手法及语言方面探讨莎士比亚《错误的喜剧》对普劳图斯《孪生兄弟》的继承与发展。     

从框架迁移的角度分析赵本山喜剧小品中的言语幽默

赵本山喜剧小品在当今的艺术舞台独领风骚,独特的表演方式、娴熟的表演技巧、幽默诙谐的艺术语言使得其魅力一直不减。本文以赵本山经典春晚小品语言为素材．旨在运用框架迁移理论寻找笑声背后的语言规律和人类的认知机制,并找出引起框架迁移的触发器。     

儿童模仿活动类型化的内在机理与发展意蕴

以伍尔夫的"曼波秀"研究为分析对象,提出:儿童日常生活中的模仿活动是儿童自发、自觉、自主建构与世界相似关系的生长活动.以加勒斯的神经现象学理论为分析框架,提出现象自我、功能自我和神经自我在儿童对经验范型的模仿中发挥重要作用,儿童模仿世界据此类型化为离身模仿、具身模仿、认知性模仿、体验性模仿以及表现性模仿等.多样态的儿童...     

从合作原则看赵本山小品中的幽默

幽默源于生活,幽默为人们的生活带来了欢声笑语。当下的社会生活节奏越来越快,在生活中人们渐渐失去笑容,而幽默总是让人们开怀一笑。幽默是赵本山喜剧小品的灵魂。本文从语用学角度出发,依据Grice的合作原则(数量准则、质量准则、关联准则和方式准则),对赵本山小品中的部分对话进行语用分析,从中可以发现赵本山小品会话中因违反合作原则而产生的幽默效果。     

“模仿秀”的启示

《音乐新课标》指出模仿是学习音乐的必经之路,通过模仿可由易到难、循序渐进地进行创造学习。总结媒体与社会的发展,发现从模仿开始最终成为名家的事例不胜枚举。如赵本山的徒弟小沈阳就是最好的见证,以前他曾模仿阿杜、刀郎、阿宝等名歌手的演唱音色和风格,使人们渐渐地了解和喜欢上他而成了红人。现在著名人士反而模仿他了,如名主持朱军模仿他的口头禅,老毕模范他的装束及腔调、动作等。他的事例给我的启示是:在音乐教学中我们也可用有效的"模仿"手段,使师生达到先得"规摹变化之诀",然后有"化腐为新之功"。     

“模仿”在儿童写作教学中的认识与落实

"模仿"是儿童写作教学中最为常见的方式,也是教学中运用最广泛的策略,是儿童写作水平提升的重要途径。在儿童写作教学中,正确认识模仿,在例文的选择和教学的运用中,注重落实到位,让模仿成为创新的基石,借助模仿,迈向创新。     

儿童歌唱发声的常见病及纠正方法

随着素质教育的深入发展,音乐教育越来越被重视,学生中学习唱歌的人越来越多,于是暴露在中小学音乐课堂内外的儿童歌唱的毛病也越发严重。分析之主要来自两个方面:一是:儿童自身。其实,一个孩子刚会说话时声音是自然的,没有毛病的。但是随着年龄的增长,儿童开始模仿周围大人     

逻辑偏离与赵本山喜剧小品中的幽默

逻辑偏离是指在语言运用过程中对形式逻辑的超越或背离,表现在对四大逻辑规律的偏离。这种偏离能产生幽默,并且是赵本山喜剧小品幽默的重要依据和手段。     

如何帮助幼儿玩好创造性游戏

所谓创造性游戏就是儿童自己想出来的游戏。在这类游戏中,儿童扮演各种社会角色,如爸爸、妈妈、医生、地摊叫卖的主人、司机、老师等等,模仿大人的生活和劳动,他们就像大人对待现实生活中的劳动和人与人之间的关系那样,对待游戏中的想象的劳动、