无用 无痕 无为——“无中生有”文化建设的三个维度

一种新的管理理念、教育方法可以是"无中生有",一项教学改革也可以是"无中生有",一种优秀的学校文化也可以在"无中生有"中形成。我们要回归教育的本源,在让学生学习"有用"知识的同时。更应让学生多学些"无用"的知识。教育需要以"无痕"的方式,达到"润物无声,教育无痕"的至高境界。而"无为"是一种对管理效能的追求,是一种管理态度,是一种管理方法。实施"无为",最终要达到"无不为"的理想境界。     

网络教育的现状与思考

网络教育是一种手段、网络教育是一种学习方式、网络教育是一种教育理念.网络可以满足人们对于教育的需要;网络教育的优势在于利用Internet来进行远程教学;网络教育更具经济效益.我国学生利用网络学习的情况令人担忧.教育网络环境下,既可以进行个别化教学,又可以进行协作型教学(即可以开展集体讨论或辩论),还可以将"个别化"与"协作型"二者结合起来,所以是一种全新的教学模式.     

文艺作品人物塑造中的"缺陷美"摭谈

人物的"缺陷美"大体有两种,一种是形体上的、可见的,另一种是性格气质上的、可感的.文艺作品中借助"缺陷关"来表现"人性美",具有独特的审美意义:一是可以增添人物形象的真实感,二是可以使人物形象的个性更加鲜明,三是可以使"缺陷"同长处互相映衬,更加突出艺术形象之美.     

“最佳实践”的成功案例——肯尼亚的创业教育

<正>一、"最佳实践"的内涵"最佳实践"可以是一项技术,一种方法,一个过程,一个活动,一种激励或奖励,如果这项技术、这种方法或是这个过程被认为可以提供比其他技术、方法和过程更加有效的结果,就可以称为"最佳实践"项目。     

语言多样性、社会凝聚力和可持续发展

正在这次发言中,我想强调语言对于可持续发展的社会的重要性,尝试为大家带来一种独特的观点,我把它称为"人文主义"的观点。语言无疑是一种交流的工具;但如果它只是一种交流工具,那么我们就可以用单一语言来进行沟通,并幻想我们之间可以相互理解。一门语言同时也首先是一种文化的表达。正因为如此,语言不是一件"外衣"或者"饰品"。人们可以依据具体的环境更换自己的外衣和饰品,而这种更换不会引发有关身份的深层次     

人道主义与人文主义——学术界关于“Humanism”一词的翻译述评

在1980年代及此后的人道主义大讨论中,关于"Humanism"一词的译法,学术界主要有三种不同的意见:一种主张翻译为"人道主义",一种主张翻译为"人文主义",还有学者主张既可以翻译为"人道主义",也可以翻译为"人文主义"。由于"Humanism"在西文里是多义词,理应根据历史和语境灵活翻译,才能显示"Humanism"词义的丰富性。     

打造书香校园 品味书香之乐

正小学语文新课标明确提出:小学阶段应完成100万字以上的阅读量。新课标的要求把师生自主读书这一课题摆在教育工作者面前。2008年,凌海市实验小学提出"以人为本,打造书香校园"的理念,采取一系列行之有效的措施,提升师生的自主阅读,使师生的综合素质得到增强。一、温馨的校园标语文化校园标语文化是一种氛围,是一种风貌,也是一种校园文化的集中体现。为了调动学生读书的积极性,我们开展了"最佳校园标语"征集活动。"最佳校园标语"可以是书中锦句,可以是名家名言,可以是经典诗词,也可以是     

语文课堂的优化导入

良好的课堂导入,可以使学生消除"为了学习而学习"的疲惫,还可以激发学生的学习兴趣。教师如何优化导入呢?可以从"激趣"、"激情"、"创新"、"回顾"四个方面尝试。课堂导入并没有一种固定的格式,而教师设计的种种导语,目的都在于让学生更好地学习。课堂导入是一种艺术,也是一种创造。这四种导入方法能很好地优化知识结构,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,让学生带着轻松快乐的心情学习语文,感悟语文,从而提高课堂教学效率。     

德育的第一要务是"立人"--精诚教育集团不断推进学校德育工作社会化、动态化发展

道德,内而为德性,品性,外而为品行、德行;内可以修身养性,外可以感化他人,是一个人生命整体质量的体现.中华民族自古以来,就是一个强调"德治"、"礼治"的国家,"德治"、"礼治"不可否认是一种"人治",但中国传统的"人治"并不是一种不要法度的"寡人之治",而是一种建立在"人皆可以为尧舜"的"圣人之治"、"贤人之治"的理想主义基础之上的.     

初中英语“同课共构”教学活动研究——谈追求英语教学的有效性

"你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想"。"同课共构"的教研方式,不仅可以引发参与者智慧的碰撞,而且还可以长善救失,取长补短,明显提高教育教学效果。     

班级管理中的“真诚”体会

"有一种错误是苛求,有一种爱是宽容,有一种幸福是感动"请相信:真诚是可以换真诚的!     

言语交际中称谓语“先生”、“女士”的不对称分布

在较正式的场合以及被指称者的社会影响足以让我们对其表达敬意时,"先生"、"女士"这一对称谓语的使用是对称的。除此,两个称谓语在分布上是不对称的,具体可分为两种情形,一种情形是可以用"先生"来称呼男性,但一般不用"女士"来称呼女性;另一种情形是可以用"女士"来称呼女性,但一般不用"先生"来称呼男性。     

叙述抓住要害议论深入独到——“一事一议”写作指导

"一事一议"是给材料作文的一种,它是针对材料给出的生活中某个事件、某种现象或书本上的某个故事表明自己的态度。"一事",可以是一件事、一个故事、一种现象,还可以是某人的一句话、一个举动或某个事件中的一个细节,等等;而"一议",是指从某一     

成长（增值）评估的具体操作研究

<正>进行成长评估,可以有两种思路:一是高起点、高水平,一步到位;二是低起点、低水平,第一步先"做起来",第二步再力争逐步"做得好"。如有条件,当然可以选择第一种思路。本文介绍的"等值"和"残差"两种方法,属于第二种思路。     

例谈“6W”法在区域地理教学中的应用

"6W"法是一种流程,更是一种工具,为人们提供了科学的工作分析方法,人们不但可以通过"6W"法来认识、把握有关内容,还可以通过这些程序回忆相关内容,"6W"法为人们提供了一种思维模式。在区域地理教学中,应用"6W"法可以明确区域空间定位、了解区域发展阶段、说明区域地理特征、分析区域事象成因、指出区域发展方向、阐释区域借鉴意义。文章以《鲁教版高中地理必修3》"德国鲁尔区资源开发与区域可持续发展"为案例,探讨"6W"法的应用。模式可以复制,从而创造规模效益,对提高学习效率很有帮助,同时也有利于提升学生的思维能力。     

“留白”让英语教学更有效

相对完整而言,"半"无疑是未完成的一种状态,是令人遗憾的一种缺失。然而,对于文学艺术、自然哲学、人生修养等方面来说,"半"又是一种高妙的技法,一种至高的境界,一种宽大的胸怀,一种过人的智慧。"半",有时可以叫它"留白"的艺术。本文以三年级新教材3BUnit1为例,从几个方面阐述了新教材"留白"的艺术效果。     

基于构式的现代汉语“认定”义动词初探

"认定"义动词大致分为两类:"内向"动词与"非内向"动词。其中,"内向"动词可以形成两种不同的句式,一种是"主动宾"结构,另一种则是双宾句。构式理论认为这两种句式属于不同的构式,具有不同的构式义,双宾结构整体上具有"取得"义。"内向"动词之所以可以进入双宾语"取得"句式,是因为这类动词表示使句式义表示的动作行为得以实现的"手段",即通过"结交"这种手段而有所得。"主观性"是语言的一种特性,当说话人想要表达某人通过"结交"的手段有所得时,则会采用这种"取得"义双宾句式。     

数学课堂中支架式教学模式的运用

"支架"既可以是一种教学策略或工具,也可以是一种教学方法或手段。在教学中运用支架,可以促进学生在已有知识的基础上能力的发展,还可将新的知识内化为自己的新能力,其功能就是老师帮助学生加速地发展。     

浅谈“班长组阁制”在高中班级管理中的应用

"班长组阁制"可以作为一种尝试。既锻炼了学生又使繁琐的班级管理工作变得轻松,更成为一种乐趣。     

田园大隐士陶渊明的寂寞与风流

陶渊明远离了当时舆论与风尚的激流与漩涡,而过起一种"闲居"或"隐居"生活,所以"闲"是他生活的常态,用他自己的话说就是"心有常闲"。"闲"自然指生存时间的"闲暇",更多是指生活心态意义上的"悠闲"。虽然他很"悠闲",但是也时时流露出"闲居寡欢"的几分"寂寞"。但是陶渊明的"寂寞"是一种"风流",反过来也可以说,陶渊明的"风流"是一种"寂寞"。也可以说"寂寞"是"风流"的土壤,而"风流"是"寂寞"的花朵。陶渊明"寂寞"与"风流"的内核是"逍遥自闲",而"逍遥自闲"是一种"傲然自足"的诗意生活态度。