在新加坡上小学

笔者的儿子刚刚结束在新加坡一所邻里小学一年的学习。一年的时光,不算长,但从他的切身体会以及和其它家长、老师们的交流中,笔者逐渐了解了一些新加坡小学教育的状况。和中国的小学教育相比较,笔者发现有几点问题：     

全国成人高校招生统一考试时间表

一、高中起点升本、专科考试时间表日期时间10月13日10月14日9:00-11:00语文英语14:30-16:30数学(文科)史地(高起本文科)数学(理科)理化(高起本理科)二、专科起点升本科考试时间表日期时间10月13日10月14日9:00-11:30政治大学语文艺术概论高等数学(一)高等数学(二)民法教育理论     

新加坡华文课程改革

作为一个教育比较先进的国家，新加坡是中国教师海外进修的重要地点，不过，目前去新加坡进修的主要还是英语教师。事实上，由于华语是新加坡的官方语言之一，其中文学校的华文课程已有较长的历史。随着社会生活和国际形势的发展变化，新加坡从2004年开始对华文课程存在的问题进行了为期一年的调查，之后构建了相应的华文课程改革框架，2006年下半年一些举措已陆续实施。新加坡的华文课程改革是在以英语为第一语言的环境下的华人母语教学课程改革，但是，它对于我们审视我国是母语同时又是第一语言的语文教学来说，未尝不是一个很好的学习样本。[编者按]     

生活教育在新加坡特选学校

建国以来,新加坡政府大力推行讲华语运动,加大华文教育教学的力度,号召华人学好母语,继承和发扬中华民族优秀的传统美德和价值观。在政府的推动下,近年来,越来越多的新加坡特选学校积极开展与中国内地中小学的教育交流活动,建立了良好的互动交流关系。交流中,一些立志改革的新加坡华文老师越来越发现,陶行知先生的生活教育理论对新加坡华文教育有很好的启示作用。     

预习题,让语文学习更高效——新加坡中学华文新教材预习题带给我们的思考

新加坡自1959年建国以来,便实行双语教育政策.双语教育之后,英语逐渐成为第一语文,华文教学成为第二语文.①本文所说的新加坡中学华文新教材,特指由新加坡教育部课程规划与发展部根据《中学华文课程标准2011》编写的课本. 《中学华文课程标准2011》对教材提出以下要求:兼顾语言能力的培养与人文素养的提高;遵循语言学习规律,提高学习效益;完善能力等级体系,与小学华文课程相衔接;充分利用华文资源,注重华文实用功能;培养积极、自主的学习精神;发展学生的思维能力;重视学生个别差异,开发不同的课程.     

2006年全国小学生英语竞赛（nECPS）初赛顺利举办

由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办,英语辅导报社承办的2006年全国小学生英语竞赛(NECPS)初赛已于4月16日上午9:00-10:00在全国各地同时顺利举行,全国30 个省、自治区、直辖市的80余万名小学生报名参加了本次竞赛,全国共设了27000多个初赛赛场。全国小学生英语竞赛是目前全国规模最大、最权威的小学生英语学科竞赛, 目前已成功地举办了七届。此项竞赛全面评估了各地小学英语教学现状,为小学英语的课程设置、教学     

对新加坡小学教育的访谈与思考

我校曾接待过两批新加坡客人——尚育小学一行40多位师生和德乐小学一行30位师生。我对他们的到来喜出望外,因为不用走出国门,同样可以通过访谈了解新加坡的教育情况了。下面就是我分别同新加坡尚育小学母语部主任庄老师和德乐小学体育科蔡老师就学校教育所作的访谈实录和思考。     

高校与地方

<正>"华师慕课"网正式开通将对全国中小学生免费开放自今年9月起,华东师范大学将有逾千名大学生志愿者在周一至周五的13:00至21:00,周六与周日的9:00至21:00提供在线服务,为中小学生解疑答惑,互动交流。在C20慕课联盟(高中/初中/小学)成立一周年之际,"华师慕课"网(www.c20.org.cn)正式开通,网站所有课程将对全国中小学生免费开放。同时,由华东师大慕课中心牵头,上海市静安区教育局、广州市教育局与苏州市教育局联合发起的C20慕课联盟(地市教育局)也宣告成立。     

随“语”潜入“课” 润物细无声——浅论小学英语教学德育渗透

一直以来,小学英语课堂往往将注意点放在对学生英语听说读写能力的培养上,忽视了德育的渗透。英语教师也常常抱有思想品德教育是班主任老师的工作的错误观念。然而《小学德育大纲》指出:各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。英语作为小学阶段的一门重要学科,英语老师自然应担负起德育的职责。笔者认为小学英语教师应转化观念,努力在课前备课、课上实施教学及课外活动三个方面着手,将德育渗透在英语教学中。     

小学英语课堂教学应适当增加学生“写”的训练

日前,笔者在河南省郑州市参加了由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办的一个教学法研讨会,并在会上观摩了两节小学英语课。其中一节课是由江苏省徐州市华街小学刘潇老师执教的。刘老师个人的英语素质较高,语言流利,与学生互动非     

一次精彩纷呈的“小语盛宴”小学华文国际教育研讨观摩活动圆满结束

4月20日至23日，在美阴的西子湖畔举办了一次较大规模的小学华文国际教育研讨观摩活动，一千余名来自全国各地的小学语文教师和教研员参与了此次活动，新加坡和我国香港、澳门、台湾及内陆的近四十位专家、学者、名师到会讲座或作课。本刊主编也应邀在会上作了《对当前小学作文教学的几点思考》的报告。     

2008年全国小学生英语竞赛（NECPS）报名工作全面展开

2008年全国小学生英语竞赛(National English Contest for Primary Students,简称NECPS)将于2008年4月20日(初赛)上午9:00至10:00在全国各地同时举行,决赛将于5月18日上午9:00至11:00举行。本次竞赛是第十届全国小学生英语竞赛,目前竞赛的组织报名工作已全面展开。此竞赛由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办,英语辅导报社承办。     

新加坡的分层教育

新加坡教育体系非常灵活,以适应每个孩子的能力、兴趣和开发每个孩子的最大潜力。小学“三层”制新加坡的小学教育是六年制,并且分为两个阶段,一到四年级称之为奠定基础阶段(Foundation Stage),五六年级是定向阶段(Orientation Stage)。小学教育的主要目标是使学生牢固打好英语、母语和数学学习的基础。奠基阶段:所有学生都将学习相同的课程,除了英语、母语(包括汉     

新加坡华文教育的灵活性、多元性与开放性

2006年3月,新加坡教育部制定了《育人为本——新加坡学校的灵活性与多元性》白皮书,强调“赋予华文课程更大的灵活性,使教学更能配合学生的能力和要求。”可以说“,白皮书”为新加坡中小学的华文教育绘制了一幅绚丽的蓝图。小学华文课程设置从2007年起,新加坡小学将分阶段采用新的华文单元模式,所有学生都必须修读核心单元。导入(过渡)单元及强化单元是为入学前极少接触华文或在学习核心单元方面需要额外帮助的学生而设的,目的是要帮助他们克服学习上所遇到的困难。华文小学离校考试水平的设定将以核心单元为依据。与此同时,新加坡教育部也…     

小学英语教学中生本教育的教学模式研究

教育过程中的主人是学生而不是老师,作为老师,我们只是学生自主发展的服务人员,教育的一切行为都应该是满足儿童自身需要,使他们的潜力得到充分的发挥。本文中笔者结合郭思乐教授的"生本教育"理论,谈谈小学英语的教学模式,主要从三方面进行论述:课前的学习准备,老师要用耐心和恒心帮助学生养成良好学习习惯;上课时的小组讨论,交流自学成果,提出问题,巩固学习内容;课后的追根究底,从学生兴趣下手,激发他们学习英语的热情。     

新加坡华文学校教育体系消亡的原因分析

新加坡近三代华人语言使用由汉语大规模转向英语,与新加坡华文学校教育体系消亡具有直接关系,该体系由小学、初中、高中到大学,完整又庞大,无论学校数量还是学生人数都曾远超英文学校.华文学校教育体系消亡主要有政治、经济、社会、语言文化等因素.20世纪70年代以前,新加坡历届政府为了消除华校的“中国文化沙文主义”色彩,利用行政和经济等手段压制华文教育,使华校生在升学、就业、升职、收入等方面感到前途渺茫;同时弱化侨社与华校的联系,并采用“英语为主、华语为辅”的双语教育,逐渐把华文学校教育转向英文教育.     

新加坡中学华文教学简述

在华人占绝大多数的新加坡,华文教育相当发达。由于新加坡中小学的课程设置具有多样化的特点,如小学有普通课程(1—6年级)、延长课程(4-8年级)和单语课程(4-8年级);中学有普通课程、快捷课程和特别课程,因此选读中小学各种不同课程的学生所学的华文课程并不相同。同时,华文在新加坡学校教育中可被学生选作第一语文或第二语文,其教学要求和教学时间也是不同的。根据新加坡中学华文课程纲要的规定,在总课程60个教学单元中,华文(第二语文)普通课程,中一至中五只需修完1-40单元,华文(第二语文)快捷课程,中一至中四必须修完1—40单元;华文(第一语文)普通课程,中一至中     

新加坡小学华文课程标准简介

新加坡小学华文课程标准简介广州东山区教研室符明东新加坡是推行双语政策的国家，即在小学阶段并设英语和华语（中文）。新加坡教育部课程规划署，于１９９３年制订出《小学华文科课程标准》。编写教材者根据这一课程标准，编写课本、教师手册、补充读物，以及设计语文练...     

让十分钟绽放光彩

<正>如果你仔细看小学课程表,会发现有这么一节特殊的课:晨会。10分钟晨会,这该是什么样的课呢?晨会课是教育孩子们爱祖国、爱人民的爱国主义教育课,也是教育孩子们自立、自强、进取、     

中国因素与新加坡华文教育的变迁

作为东南亚华人人口所占比例最高的国家,新加坡的华文教育是整个东南亚华文教育发展史的重要组成部分。而在新加坡从殖民地时代到建国以来的社会发展历程中,新加坡华文教育的变迁深受中国因素的影响和制约。