精彩本天成,妙手偶得之——“校园·趣奇摄影活动给你无限惊喜(同济大学篇)

同济大学前身为创建于1907年的德文医学堂,建国后为教育部直属院校,1995年实现了教育部和上海市“共建”。她先后与原上海城市建设学院、上海建筑材料工业学院及上海铁道大学合并,组建成新的同济大学,成为一所拥有理、工、医、文、法、经,管诸学科的综合性大学。同济大学在近百年的办学过程中逐渐形成了“严谨、求实、团结、创新”的校训和“同舟共济、自强不息“的同济精神。作为国家正式批准立项的“211工程”建设高校,同济大学正在实施“依托传统优势,开拓高新科技”的学科发展战略,努力建设医工结合,文理交融、特色鲜明、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际化一流现代大学!     

精彩本天成,妙手偶得之——“校园·趣奇摄影活动”给你无限惊喜(东华大学篇)

东华大学毗邻上海西区虹桥经济开发区,并在上海市设有长宁路校区、新华路校区,在江苏省设有无锡校区。东华大学是教育部直属全国重点大学,是国家正式批准立项的“211工程”重点建设院校,由教育部和上海市人民政府共建共管。学校每年招生为第一批录取院校,建校50年来,已为国家输送7万余名各类技术和管理人才,并为56个国家培养了一大批留学生。东华大学已走过半个世纪的历程,跨入21世纪的东华大学正抓住机遇。加快步伐,为把学校建设成为国内一流、国际有影响、有特色、高水平的社会主义大学而努力奋斗!     

精彩本天成, 妙手偶得之 ——“校园·趣奇摄影活动”给你无限惊喜(同济大学篇)

同济大学前身为创建于1907年的德文医学堂,建国后为教育部直属院校,1995年实现了教育部和上海市“共建”。她先后与原上海城市建设学院、上海建筑材料工业学院及上海铁道大学合并,组建成新的同济大学,成为一所拥有理、工、医、文、法、经、管诸学科的综合性大学。 同济大学在近百年的办学过程中逐渐形成了“严谨、求实、团结、创新”的校训和“同舟共济、自强不息”的同济精神。 作为国家正式批准立项的“21 1工程”建设高校,同济大学正在实施“依托传统优势,开拓高新科技”的学科发展战略,努力建设医工结合、文理交融、特色鲜明、科技教育…     

精彩本天成 妙手偶得之——“校园·趣奇摄影活给你无限惊喜(东华大学篇)

东华大学毗邻上海西区虹桥经济开发区,并在上海市设有长宁路校区、新华路校区,在江苏省设有无锡校区。东华大学是教育部直属全国重点大学,是国家正式批准立项的“211工程”重点建设院校,由教育部和上海市人民政府共建共管。学校每年招生为第一批录取院校,建校50年来,已为国家输送7万余名各类技术和管理人才,并为56个国家培养了一大批留学生。东华大学已走过半个世纪的历程、跨入21世纪的东华大学正抓住机遇,加快步伐,为把学校建设成为国内一流、国际有影响、有特色、高水平的社会主义大学而努力奋斗!     

文章本天成,妙手偶得之——“写作讲坛”粉墨登场

写作是生命的律动,生活的需要。我们应将生命融于写作。将写作融于生活,让写作成为生命的诗意存在凸显生命的灵动、自由和独特,并以此渐臻生命的完美与幸福。     

文章本天成,妙手偶得之——如何让作文语言更精彩

<正>话要说得动听,文章要写得好看,这是人所共知的事实。大凡鲜活的、具有美感的文字总惹人喜爱,引人入胜;反之,那些陈旧的、缺乏文学性的语言却显得面目可憎,拒人于千里之外。那么,怎样才能使作文的语言生动亮丽起来,使之无阅读疲劳之虞,有赏心悦目之感?本人在教学中有以下几点体会:一、巧用修辞修辞手法的巧妙运用,能增强语言的表现力和感染力,是保证语言富有文采的一个重要手段。各种修辞手法中,有这样三种值得关     

“论据”本天成,妙手偶得之——浅谈从生活中选取论据

<正>在作文教学中总有学生反映议论文写不出新意,写来写去都是千篇一律、异口同声,没有令人眼前一亮之感。"作文难,难于上青天"。这是广大学生见到作文时的普遍心态。"文章一枝花,全靠例当家"。对写作而言,厚积方能薄发,胸藏万汇方能吞吐翕张。文章如果只有大体的支架,而没有具体材料的支撑,就会像没有枝叶的树,干瘪无味,毫无生机。就此问题以下我从几个方面谈谈做法,以求教于大方之家。关心社会热点、现象,从生活中寻找新鲜素材——与时俱     

以生为本,给英语课堂平添无限“精彩”

本文以生本主义理念在英语教学中运用入手,阐述民主情境创设、任务合作、平台展示等策略运用对激活学生学习积极情感的促进作用。生本课堂建构,体现英语教学中学生为主体的教学理念,活跃课堂教学氛围。探讨生本策略运用,有助于推动学生主动展现精彩,改变传统的教师主宰课堂教学模式。     

“美文”一篇,遐思无限(英文)

孔子去齐国听完韶乐后就曾发过三月不知肉味的感慨。我想同学们大概也都有过类似的体验,当看到一篇引人入胜的好文章时,都会爱不释手,百读不厌。我就曾经读过一篇含金量比较高的阅读表达,让我读后神情舒爽,遐思无限。于是,我根据这篇文章设计了一连串的题目,现在就与大家共享一番,希望能给同学们一点启示。     

给学生一次机会,学生还你无限精彩——一堂“生本”课引发的思考

寻找并找出一种教学方法,使得教师因此可以少教,但学生可以多学,使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动,多具闲暇、快乐和坚实的进步.“生本”理念可以帮助我们实现理想,它强调：一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生.     

“因特奈”,爱你没商量(娱乐篇)

"叮叮当当",门口挂着的风铃发出清脆的声音,有人光顾电脑咖啡屋了.……     

“因特奈”,爱你没商量(实用篇)

“嗨,大懒猫,我又来请教问题了。”小蔡一进门就嚷嚷起来。 “有什么事啊?小蔡,你尽管放马过来吧!” “听说上网可以找工作。是真的吗?我马上就要毕业了,不知道如何通过互联网求职?”……     

小绘本,大智慧——“绘出”英语课堂之精彩

绘本是学生在成长过程中十分重要的书,以其独特的魅力影响着学生的思想,深深地感染着学生。将绘本引入英语课堂,可以使其服务于英语课堂。     

“然”之趣(待续)

恍然(大悟)烧然(屹立)澳然(工之)枪然(泪下)抚然(良久)架然(一笑)咐然(长叹)昂然(而入)茫然(不知)杂然(无序)拱然〔而过)戛然(而止)漪然(失色)勃然(大怒)(四野)阅然(成绩)卓然(毛骨)惊然(舆论)哗然(大义)凛然(神色)坦然(屋舍)俨然(春色)盎然(满座)寂然(一目)了然(心神)惘然(神色)黯然蔼然(可亲)哄然(大笑)索然(无味)超然(脱俗)悠然(自得)翩然(而至)翻然(悔悟)怡然(自乐)傲然(挺立)井然(有序)蔚然(大观)怅然(若失)欣然(而往)(摘《光明日报》96.1.28谢铮文)“然”之趣(待续)@谢铮~~…     

趣·味·奇·得——数学快乐教学的四大“法宝”

正在小学阶段开展快乐学习,有利于减轻学生的学习负担,使得学生德、智、体全面发展,同时也有利于学生生动、活泼、健康地成长。那么,在数学教学中,如何推行快乐教学呢?笔者认为,在教学时教师应做到"四有",即有"趣"、有"味"、有"奇"、有"得"。一、有"趣"有"趣",即教师灵活选取适宜的教学方法,让学生对所学内容产生兴趣。教学有法,教无定     

给他一个机会,还你一个惊喜——高中语文自主合作学习活动纪实

自主合作学习"中国古代文化"是我在高二上学期布置给学生的一个学习任务.经过近一个月的小组合作学习,今天,学生在班级展示了他们的学习成果.看着学生兴奋而自信的脸上绽放的笑容,我知道,他们受益匪浅.     

100“然”之趣(二)

安然(无恙)豁然(开朗)庞然(大物)魏然(不动)豁然(贯通)荡然(无存)依然(如故)涣然(冰释)肃然(起敬)蔚然(成风)漠然(视之)勃然(而起)昭然(若揭)淡然(处之)焕然(一新)迥然(不同)泰然(处之)惘然(若失)轩然(大波)哑然(失笑)淡然(置之)赫然(而怒)突然(变幻)坦然(径直) 本刊编辑部冯序鹏摘编(待续)100“然”之趣(二)@冯序鹏!本刊编辑部~~     

100“然”之趣(续三)

纵然(即使) 慨然(允许) 遽然(急浪) 訇然(一声) 茫然(无知) 天然(垂成) 居然(不顾) 蓦然(看去) 跃然(可见) 峨然(高大) 顿然(失措) 油然(而生) 公然(违犯) 怦然(心动) 废然(而返)哄然(大笑) 截然(不同) 竟然(如此) 愤然(斥道) (肃穆)幽然 (参差)苍然 (处之)恬然 (繁盛)郁然 (布局)妙然 (不禁)愕然 (疑窦)释然 (探     

“因特奈”,爱你没商量之实用篇

“嗨,大懒猫,我又来请教问题了。”小蔡一进门就嚷嚷起来。 “有什么事啊？小蔡,你尽管放马过来吧！” “听说上网可以找工作,是真的吗？我马上就要毕业了,不知道如何通过互联网求职？” “不错哟,小蔡,学会上网后就想让Ｉｎｔｅｒｎｅｔ为你服务喽。的确,信息时代网络称雄,网络求职越来越被人们重视。许多像你一样即将毕业的学生很有活力和闯劲,但却缺乏干练和成熟,在求职前不妨到万佳网络（ｗｗｗ．ｗａｎｎｅｔ．ｃｏｍ．ｃｎ）看看,针对自己的优势选择职业;还可将自己的信息资料加入该网站信息库,以便用人单位查询、联系…     

“匠心梦·校园情”系列摄影——“药”

正~~