加强新时期高校德育工作 积极应对网络文化的挑战

网络信息教育的普及和发展,给高校德育教育带来了新的挑战,要学会把德育教育和网络技术结合起来,这样才能面对新世纪的大学生,解决网络时代德育工作面临的挑战和问题。     

对高职学生德育工作创新的几点思考

教育创新,大势所趋。德育创新,势在必然。高职院校学生德育工作面临各种阻碍与困惑,创新也势在必然。高职院校只有从德育教育理念、德育教育课程、德育教育方法和教育手段、德育教育形式等方面全面改革创新,努力提高教师队伍素质,确定“仁人管理”的教育观念,才能使高职院校德育工作适应时代发展要求。     

注重德育教育 不断完善人格

本文重点阐述了当代大学生注重德育教育，不断完善人格的重要性。认为大学教育要把素质教育放在第一位，在教育青年树立高尚道德观念的同时，还要教育和培养青年人树立健全的人格。提出德育教育的途径并强调指出，实施德育教育，必须采用多样方式，形成育人合力才能产生最佳的教育效果。要加强领导，要建立健全各项规章制度使德育工作制度化、规范化，要建设一支稳定的德育教育队伍。     

浅谈在小学教学中如何开展德育教育

德育教育是一项系统工程,教育工作者要始终把德育工作放在教育工作的首位,坚持以德育人,多层次、全方位开展德育工作,及时更新德育教育理念,不断寻求德育教育的新方法、新途径,真正把德育工作落到实处,增强其针对性、实效性和时代感,促进小学教育又快又好发展。     

试论德育教师的素质结构及其威信培养

加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,是新时期德育工作对德育教师提出的新要求。教育者必须首先受教育。要着力培养德育工作者的思想政治素质、道德素质、科学文化素质、能力素质和身心素质,提高他们的威信,德育教育才能取得更好的效果。     

班主任德育教育方法初探

德育是素质教育的灵魂。班主任是德育工作的实施者,班主任工作的核心是德育工作。班主任进行中学德育教育应采用以下几种方法：（1）德育教育要与人格教育相结合;（2）道德教育要与日常教学相结合;（3）德育教育要与道德实践相结合。     

中职学校德育教育工作创新实践初探

针对中职学校德育教育工作面临的困难和挑战,须从德育教育中的情感教学、德育教育实践的创新、德育教师的素质提高三方面创新德育教育工作,才能改变当前学生德育现状,增强德育工作的实效性。     

浅谈网络环境下高职院校的德育教育工作

在现代网络技术条件下,网络德育教育是新时期思想政治工作的一种新的教育模式。网络德育教育推进了高职院校德育工作现代化,扩大了德育工作者的视野。为做好网络德育教育工作,要不断提高认识,把网络德育工作放在重要位置;要利用资源,打造德育精品网站基地;要利用网络,开展心理健康教育;要开展网络德育宣传,加强网络法规和道德意识教育。     

提高德育工作实效性的思考

为全面落实德育教育目标,提高德育工作实效性,针对中职学校德育教育面临的形势和存在的问题,以自身德育教育工作实践体会,阐明要提高德育工作实效性,必须激发学生德育主体性潜能,培养其主体意识,改革德育教育管理体制,完善德育教育内容和管理方法,以期达到学生自我教育、自我提高、自我管理、自我养成良好思想品德的目的。     

高职院校德育工作实效性探津

高职生正处于人生观、价值观的形成时期,高职院校要有效地进行德育教育.在信息化、多元化时代,高职德育工作应坚持正面引导、做到心理相容、尊重个性差异、优化社会环境,才能获取良好的德育效益.     

提高初中班主任德育工作质量的对策研究

对于初中教学来说,德育教育是整个初中阶段教育的核心,而德育教育的执行者——班主任则是德育教育工作质量的决定因素,只有增强教师德育教育的实效性,才能提高学生德育素质的水平,进而促进学生的全面发展。本文正是围绕此处开展探讨,客观分析当前班主任德育工作中的问题,并提出一系列加强初中班主任德育工作质量的措施,旨在不断提高教师的德育教育能力,全面提高学生的综合素质,并为今后相关教育工作提供参考建议。     

谈网络时代高职院校学生的德育教育

通过对我国网络现状的分析,结合《教育改革与发展纲要》中对职业教育的要求,着重阐述了网络时代德育教育工作面对的问题和改进高职院校德育工作的重要性和必要性以及德育工作改革的内容、形式。只有高职院校德育工作整体改进,才能体现德育工作“以人为本,与时俱进”的意义。     

从需要出发增强中小学德育的实效性

对中小学的德育教育，必须主动适应社会需要，以增强德育工作的活力；满足、利用、发展学生的需要，把握德育工作的方法；把握教师、家长的需要，充分发挥德育工作的潜能。只有从实际需要出发，才能不断提高中小学德育的实际效果。     

中职院校班主任开展德育工作的策略漫谈

班主任是中职院校德育工作中的核心领导人物,只有充分发挥班主任的人格魅力,发扬教师的高尚情操和职业操守,才能真正落实德育教育工作,提高德育教育的质量和水平。主要分析了中职院校班主任开展德育工作的重要性,阐述了班主任在开展德育工作中的重要地位,针对当前中职院校思想政治教育工作中存在的问题进行了研究。最后,指出班主任应该如何在实践中更好地开展德育工作,达到最佳的德育效果,促进中职院校学生健康向上发展。     

坚持“德育首位”原则，力求“立德树人”实效

德育在职业教育中被摆在首要位置。中等职业学校要充分认识德育的重要地位,明确德育工作的策略、原则与指导思想,保证德育的高起点;在实践中,要充分发挥课堂教学在德育工作中的主导作用,要积极推动校园文化建设,要大力加强德育工作队伍建设,要不断创新德育教育载体,丰富德育方法,确保德育工作取得实效。     

新形势下高职院校德育工作初探

高职院校学生的德育工作有着自身的特点,面临着诸多的问题与挑战,只有正确认识高职院校德育工作的特殊性,更新和建立相应的德育工作理念,探索和创新德育工作的新模式,努力加强和改进高职院校学生的德育教育工作,才能培养出德才兼备的应用型高级技术人才。     

新时期中学德育教育的困境与思考

中学德育教育面临着"失序"、"失衡"、"失范"等问题。针对中学德育教育着重形式轻内容、重说教轻沟通等一系列问题,必须从德育工作的方法和模式上都应该予以调整和创新,才能弥补目前德育教育工作的缺失,达到培养均衡发展的合格人才的需求。     

浅谈农村小学学生德育工作中的形成性评价

在小学教育工作中一定要注重对学生的德育教育,小学生正处于培养人生价值观、情感价值观的重要阶段,教师不仅要关注他们的学习成绩现状,同时更要关心他们的心理状态、行为状态,帮助小学生树立积极向上的学习态度、生活态度,从而能够全身心投入到学习中去,为之后的学习、生活奠定良好的基础。由于在当前的小学学生德育工作中缺少一定的形成性评价,导致小学学生德育教育工作缺乏效率、质量,针对以上问题,需要科学、合理设定小学学生德育工作评价体系,提高教师参与德育教育的自主性与积极性。笔者是一名小学教师,在日常教育工作中较为关注德育教育,本文针对农村小学学生德育工作中的形成性评价展开分析,希望为广大教师提供一定的借鉴。     

当前高校德育工作存在的问题和对策

当前高校德育工作存在着德育内容教条化、德育方式陈旧化、德育价值取向功利化等问题。在新时期,必须更新德育教育方式,加强德育工作者队伍自身建设,注意德育工作的技巧和评价方式,才能培养出合格的社会主义接班人。     

情和爱是学校德育工作的核心

人才、人才,先成人后成才,成人的关键是要有良好的道德品质。道德品质的形成关键在于德育工作,德育教育是学校教育的首要工作。如何把德育工作做好？仁者见仁,智者见智。我认为：应当以情为经,以爱为纬,构筑青少年德育教育体系。