甘于“示弱”

我感冒了,连打了好几个喷嚏,好像还有点儿发烧。走进教室时头昏沉沉的,无法使出平时威严“扫射”的眼神,我只好无奈的说：“鲍老师今天生病了,声音可能会轻一点,怎么办呢？你们能够配合吗？”也许是从没见识过如此“脆弱”的鲍老师,也许是与生俱来的对“弱者”的保护欲,学生们响亮地回答：“能!”接下来的课堂里竟是出奇的安静,学生们比平时更加专注,我也像忘记了身体的不适,投入地演绎着我的教学。一节课下来,额头上竟然渗出了汗珠,人反而感到轻松了许多。     

“老实交待”

“老实交待，连续两天的早读到底做什么了？” 那是几年前的一节课，检查学生背诵，连叫了4个，没一个能流利地背下来。我有些愤怒了。我又让平时最用功的学生背，结果也背得磕磕巴巴。我猛喝一声：“行了!”     

拥有一双发现的眼睛

“我不要学了!”小Y在我的课堂上肆无忌惮地哭着、喊着——“哧啦”,只考了30分的试卷被他撕成了两半;“啪”,铅笔盒被他重重地扔在了地上。我傻了,学生们也傻了,他们吃惊地望着小Y,又看看我,几个平时特别调皮的学生此刻也没了声音。我很恼火,没想到只不过说了句：“小Y,你怎么考得这么差,太令我失望了。”他居然“疯狂”成这样!     

会跳舞的火柴

星期天,我做完作业后无所事事,看见爸爸平时抽烟用的打火机,就忍不住拿着玩了起来。爸爸看见后问我：“女儿你相信‘火柴会跳舞’吗？”我很肯定地回答说：“不信!”爸爸说：“不信？今天我们就来做个试验吧!”     

刮骨疗毒，治愈拖堂顽疾

平时我喜欢找学生谈心。面对面的方式，固然很好，但学生还是不太敢说真心话．尤其是关于老师的缺点或不足。这时，我总是鼓励学生：“你大胆说．老师不会计较．老师就喜欢听你们对我的评价．不管是好的还是坏的。只要是你们的真心话．尽管说!”在我的一而再．再而三的“怂恿”下．学生就会怯怯地说：“最不喜欢的是你喜欢拖堂．我们特烦!”一个人是这样说，三个五个也是这样说：男同学是这个意见，女同学还是这个意见；上届学生这样说，这届学生才开始教．就这样说了!     

您打算做一个什么样的教师?

案例1：我是不是太过严肃了?我去看学生上体育课，看见一个女同学正拉着体育老师的袖子大声喊：“你快给我去拿接力棒啊!”那神情，真像是女儿对父亲撒娇。而这个孩子在我面前一直都很沉默寡言。体育老师告诉我：“我被你们班的女生折磨得都不会说话了!”我想，她们平时在我面前像个小绵羊似的，大气不敢喘，二话不敢说，     

把学生当成自己的镜子

期末考试后,我见到小冰,欣喜地告诉她：“恭喜你,这次考试你表现不错,考了全班第一名。”小冰睁大眼睛望着我,不敢相信自己的耳朵。她问我：“老师,你没有骗人吧？”我笑了：“呵呵!你看我像是在开玩笑吗？真的,你是名副其实的第一名!”她顿了顿．说：“老师,不是你批改的作文吧？”我有些惊讶,说：“是呀!你怎么知道的？”她说：“平时．你批改试卷的时候,     

把学生当成自己的镜子

期末考试后,我见到小冰,欣喜地告诉她：“恭喜你,这次考试你表现不错,考了全班第一名。”小冰睁大眼睛望着我,不敢相信自己的耳朵。她问我：“老师,你没有骗人吧？”我笑了：“呵呵!你看我像是在开玩笑吗？真的,你是名副其实的第一名!”她顿了顿．说：“老师,不是你批改的作文吧？”我有些惊讶,说：“是呀!你怎么知道的？”她说：“平时．你批改试卷的时候,     

千万别恨数学——Step5习题集学习法

有些学生认为：“表格式整理就够用了!其余的时间应该用来学习其他的科目!”而另外一些学生则认为：“我不能就此满足!”第一种学生考虑的是只需达到那种程度就足以在平时的考试中得90分以上了,所以觉得数学可以到此为止,应该去学其他的科目了。如果是这种情况．他们就应选择一些大部分题目不太难的习题集,对所学的内容进行检查。只要做到这一步,     

老师的手

语文课上,我让学生用“手”字造句,学生发言很踊跃。“妈妈有一双勤劳的手,”东东骄傲地说。“我的小弟弟有一双白胖胖的手,”红红高兴地说。“爸爸的手是全家最大的手”……听着学生们完整通顺的句子,我心中很满意,刚想进行下一环节———“老师,我想用你的手造句,行吗?”平时最调皮的琪琪突然站起来问。“行呀!你说!”看到平时不太喜欢发言的琪琪要发言,我当然很高兴。琪琪清了清嗓,大声地说:“老师有一双粗糙的、五颜六色的手!”“哈哈哈……”全班同学都笑了。下课铃响了,学生如一只只快乐的小鸟飞出教室。我一个人坐在办公桌前看着自己…     

儿时过年的记忆

嘟嘟在这里祝淀粉们新春快乐!心想事成,压岁钱多多!说起过年。让我想起了自己小时候……难道我真的“老”了,开始回忆往事了（暴暴蓝：“哎,平时你只爱装嫩,其实你早已经……”嘟嘟：）？     

错把麻木当作认真

有一次到外校听课。一进教室,我就被“震”住了。那个授课的教师和我同龄,可是比我在课堂上的表现威严多了,学生也比我的学生规矩多了。课开始后,教师一直讲得有板有眼,学生也一直坐得整整齐齐,可见平时的训练有素。尤其是下课铃响时,教师的课还没讲完,全班学生竟然没有一点诧异的表情,就像没听到铃声一样,依然稳稳当当地坐着听老师讲。我心里不由暗想：这可是上午的最后一节课呀!这要是换了我的学生,一定会以为我今天耳朵失聪了,说不定会有人站起来提醒我：“老师,下课了!放学了!“     

过“熬得住”的人生

<正>和我的学生聊天,有人对我说:“老师,我快熬不住了!”我说:“坚持,就快熬出头了!”我好似漫不经心地回答,回到办公室我才明白过来。每次妻子做饭总会做一碗高汤,并且总会说:“再熬会儿,味道就出来了!”我立马从办公室跑上楼,再一次和那个学生聊起了关于“熬得住与熬不住”的话题。“孩子,你平时见过妈妈做菜没?”我问。“当然见过!”他说。     

“老师的名字叫……”

有天午睡叫醒的时候,我刚进入卧室,孩子们依然和往常一样亲切地和我打招呼：“张老师好!”忽然,遥遥一脸得意地大声喊道：“嗨!我知道张老师的名字。她叫做张XX!”见我微笑不语,没有阻止,俊俊、呈呈等几个平时比较活泼淘气的孩子就开始趁机高声叫了起来：“呵呵呵,张XX!张XX!”整个原本安静的卧室顿时像炸开了的锅,孩子们个个有样学样,嘻嘻哈哈地喊着我的名字。     

帆船，翻船

有一次,哲哲跟我说：“妈妈,我会画帆船了。”我说：“那你画给我看看吧!”不一会,儿子就画好了,拿过来给我看。我没看到什么帆船,只看到了一艘他平时经常画的小船,不过这次他是倒过来画的。我说：“哲哲,哪有什么帆船啊？”他指着这个倒过来的船对我说：“你看,这不就是了吗!你看它被风吹翻了,这不就成翻船了吗。”     

我的光头童年

童年时,我跟随爸爸妈妈住在印尼邦加的一个偏僻的胡椒园。由于我平时跟爸爸睡,出入又寸步不离,久而久之,爸爸稍走开一步．我都要大哭大嚷：“爸爸!爸爸!”有一次,妈妈“磨刀霍霍”走向爸爸,我看到后“畦”地哭了起来。     

用我们的人格魅力，感化我们的学生——记一次成功的思想品德教育案例

“校长，你去看看校长信箱，学生是否把钱退回来了!”石宏斌老师走进办公室说。“好的，也许会有奇迹发生。”我从抽屉里拿了钥匙，不紧不慢的下了楼，来到校长信箱前，心想：但愿有奇迹发生!打开信箱一看，只看见有一张用语文作业本折好的纸条，与平时的纸条没有什么两样，让我感到十分扫兴。     

“我的文档”大揭密

八爪鱼：提起“我的文档”淀粉们肯定再熟悉不过了!平时用它存存东西,其基本用处就是存储文件的容器。其实“我的文档”并不只是存放文件那么简单,它还有很多秘密和隐藏功能不为人知!下面,让我们一起来探讨下这位熟悉的朋友吧!     

心灵的拂尘

平时一下课,当我要擦黑板时,常常有几个学生春风般迎面而来：老师我来擦!一把夺过黑板擦,擦起来。我的心随即似清澈、澄明的池水漾起愉悦的涟漪。直到有一次,我对着两个犯错的学生喊到：每人罚擦黑板一天。被罚的学生乖乖地擦了一天黑板。“劳动改造”的结果是：明显地吸取了教训。这么管用的招式,我不断地重复着。     

请勿盖上这块“玻璃”

儿子刚上小学一年级，平时活泼好动。可是，开学没多久。老师捎话来了：“你家孩子上课时一声不吭，不愿意举手发言!”我一听纳闷了，怎么会这样呢?他平时可不是这样的啊!问是怎么回事，孩子回答说：“以前上课时，老师提出问题，我常常不举手就回答，老师就批评我乱插嘴，不遵守课堂纪律，所以，我现在上课就不讲话了，免得挨批评!”原来如此，看着孩子一脸委屈的样子，我一时竞不知说什么好。