浅谈有效教学手段在数学课堂教学中的运用

数学课程标准提出的“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”因此,就需要我们在课堂教学中采取有效教学手段激发学生学习兴趣,不断培养学生上去能力。本文从四个方面：以榜样为动力、享受成功喜悦、运用数学魅力、运用合作探究促进主动参与,对有效教学手段在数学课堂教学中运用进行研究。     

浅谈初中数学课堂中的有效教学

课堂是实施素质教育的主渠道,而课堂教学效果在很大程度上取决于学生的参与情况。因此,在我们的数学课堂上应充分让学生“动”起来,让学生自主、有效地学习,做学习的主人。     

多媒体技术在数学教学中的有效运用

将现代信息技术融于数学课堂,利用多媒体技术图文并茂、声像并举特点为学生创设各种情境,能有效激发学生学习数学的积极性。但在使用多媒体技术的过程中,有些教师过于重视技术形式的外在表现,在界面的画质、配音、动画等方面大做文章,不仅分散和降低了学生的注意力,弱化了教学主题,影响了教学效果,而且还违背和偏离了多媒体技术服务教学的根本宗旨。正确、合理地运用多媒体技术,是信息时代的要求,也是创新教育的要求。本文就如何在数学教学中有效运用多媒体技术作了初步探讨。     

浅谈多媒体课件在数学教学中的有效运用

随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段,由于它具有图、文、声、像并茂的特点,因此它不仅能充分调动学生积极性、激发学生的求知欲、活跃学生的思维、拓展学生的想象力,而且在突破重难点、提高课堂效率、优化课堂结构等方面部起着不可估量的作用.     

有效教学在中职成本会计课堂教学中的运用--品种法教学案例分析

本文从成本会计中职教学现状分析入手,阐述了成本会计有效教学的必要性,并通过一次成功的有效课堂教学案例来说明成本会计有效教学的可操作性。     

有效教学在中职成本会计课堂教学中的运用——品种法教学案例分析

本文从成本会计中职教学现状分析入手,阐述了成本会计有效教学的必要性,并通过一次成功的有效课堂教学案例来说明成本会计有效教学的可操作性。     

浅谈小学数学课堂教学中的有效互动

积极有效的互动是课堂教学成功的关键。本文从"创设现实情境,尊重学生差异,设计探究问题,坚持价值引导"这四个方面阐述了如何在小学数学课堂教学中,通过不断地给学生创设自由发挥,全民互动的教学过程,真正让学生成为学习的主人,有效提高课堂教学效果。     

多媒体技术在现代教学中的有效运用

通过对多媒体技术在现代教学中运用的情况分析,肯定了其优越性,指出了多媒体课堂教学中存在的误区,提出了多媒体技术在现代教学中有效运用的方法。     

浅谈促进数学课堂有效教学

在新课程初中数学教学过程中,构建积极有效的课堂教学氛围,最大限度的提高教学效果,是每一个数学老师经常谈及的话题。教学既是一门科学,又是一门艺术。在新课程背景下,广大数学教师不仅要有专业化的数学理论知识,更应有科学的课堂组织与调控能力,对于一堂数学课,要从精彩的导课入手,组织学生开展好数学探究活动,并付之有效的教学艺术,机智处理好课堂中的突发现象,才能更好地提高数学课堂教学效果。     

浅谈中职数学的有效教学

中等职业学校学生数学学习的基础和能力偏弱,学习的主动性不强。教学中出现“教师厌教,学生厌学”的局面。针对目前课堂现状,教师必须加强课堂教学的有效性,努力提高学生学习积极性,发挥学生主体作用,帮助学生寻找最佳学习方法。“数学课堂教学的有效性”即根据数学课程的功能和教学现状,“改造”课堂教学,形成“有效课堂”。     

教学手段在初中物理教学中的运用

文章对物理课教学中如何运用基本的教学手段和仪器激发学生的求知欲,以期达到较好的教学效果进行探讨。     

方格图在小学数学教学中的有效运用

随着新课程改革的不断推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种新型教学方式已逐渐运用于课堂教学。方格图是小学数学教学的重要工具,教师通过方格图,能帮助学生更好地理解数学知识,锻炼学生的数学技能。因此,教师要注重将方格图运用于课堂教学中,保证课堂教学质量。本文针对方格图在小学数学教学中的运用进行了分析,以供参考。     

职业学校数学教学中的“有效教学”

职业教育教学的目标是培养高素质技能型人才,这就要求职业学校的教育教学必须以培养学生实践能力为基础。但是,就职业学校数学教学现状来看,由于其教材内容与学生实际生活相脱节,教学方法守旧单一,加之教师没有树立正确的教学观念,致使学生的学习效率偏低,数学教学质量不高,不利于学生分析问题、探究问题和解决问题的能力培养。基于此点,本文在分析职业学校数学教学现状的基础上,对提高职业学校数学教学有效性的策略进行浅谈。     

浅谈多媒体教学手段在分子生物学教学中的运用

分子生物学是生命科学中的前沿科学,多媒体教学手段的运用在分子生物学教学中占有重要地位。在运用多媒体教学手段的过程中,要坚持科学性、交互性、艺术性和效益性原则。加强互联网资源的运用和人机互动有助于分子生物学教学水平和质量的提高。     

浅谈小学数学课堂有效教学

数学是小学和中学阶段的必修课之一,对学生整体素质的提高具有重要的作用。目前在新课改的要求下,小学数学教学中显现出了很多问题。本文对这些问题进行了一些分析,并提出了一些建议,希望能为课堂教学的有效性作出一定的贡献。     

浅谈小学数学教学的有效策略

有效的数学课堂教学以学生的发展为根本,教师要千方百计搭建一个适合学生发展的平台,把课堂教学中的时间和话语权多安排些还给学生,创造性的使用教材,改革课堂教学评价的方法,提高课堂教学的质量。     

数学课堂教学有效培养学习方式

随着新课程逐步实施,“大力提倡素质教育,培养高素质人才”的全新教学理念。是数学教学工作者面临的一个重要课题。本文从四个方面：体验生活、自主探索、合作学习、学法指导促进有效学习,对数学课堂教学有效培养学习方式进行研究。     

浅谈职高数学课堂教学中有效教学策略的探究

职高数学在新课程标准的指导下,近几年来取得了很大的成绩,丰富了职高数学课堂。可是我们不能盲目的乐观,我们应该看到职高数学课堂教学效率低下的情况仍然普遍存在,这不仅不利于职高学生全面发展,更阻碍了数学新课程更好实施。所以,我们教学一线的数学教师要加强学习更新观念,采取措施改进教学,促进教学有效性的发展。     

浅谈多媒体技术在初中数学教学中的有效应用

随着现代信息技术的发展,把多媒体资源引入初中数学课堂教学已经成为新时期教育教学的一种发展趋势。多媒体技术辅助教学融文字、声音、图像、视频为一体,极大刺激了初中生的感觉器官,充分激发了初中生学习数学的兴趣,进而达到了优化课堂、提高教学实效,激发初中生的创新思维,从而构建初中数学高效课堂。     

浅谈多媒体CAI在初中数学教学中的运用

数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。充分利用多媒体的直观性和动感性组织课堂教学，可以激发学生的学习兴趣。有效地突出重点，突破难点，达到提高课堂教学效果的目的。本文就以下几个方面谈谈自己的看法。