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1.
一、引言
阅读一直被人们看成一种很复杂的心理过程。要提高阅读能力并非是一件很容易的事情。笔者通过教学实践,发现连贯和衔接在阅读中起着十分重要的作用。本文试图通过揭示阅读中的连贯和衔接,提出传授连贯衔接知识比单纯地传授语法知识更有利于提高学生的阅读能力。语篇的中心内容是语义连贯,使语篇达到整体上的语义连贯是各种语篇的共同要求。通过对语篇进行语言分析,解释人们如何构造和理解各种连贯的语篇,[第一段] 相似文献
2.
王珍 《读与写:教育教学刊》2011,(6):44-45
本文从语篇的衔接和连贯的定义范畴出发,分析了衔接和连贯在汉语阅读中的作用及对汉语阅读能力的影响,提出了要以语篇为中心进行汉语阅读教学。 相似文献
3.
语法手段、词汇衔接、逻辑联系等构成了语篇的衔接与连贯。在英语快速阅读教学中,引导学生通过捕捉表层形式的衔接线索,从而使学生快速理解语篇深层意义,有助于提高阅读速度和阅读效率。 相似文献
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张琦 《湖州师范学院学报》1997,(2)
语篇在整体上达到语义连贯,就是连贯的语篇.它具有语篇外和语篇内的两个特征.前者由深层语义宏观结构上的连贯得以体现,后者则由表层微观结构上的衔接得以体现.把这方面的知识引入英语阅读教学,有助于学生对语篇进行科学的分析,同时认识句子是如何有机结合起来形成连贯的语篇,从而提高阅读能力. 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2016,(12)
语篇衔接与连贯理论关注文章的整体性,在阅读教学中发挥着重要作用。本文以衔连理论作为出发点,结合大学阅读教学的模式进行分析,明确衔连理论的应用方式及模式,提高阅读教学的有效性。 相似文献
7.
孙佳男 《当代文化与教育研究》2010,(2):68-70,73
高职英语阅读在整个英语教学中具有举足轻重的地位,其目的是提高学生的语言能力,达到在交际中熟练运用语言的目的。本文主要综述了衔接理论,并探讨了在高职英语阅读教学中的应用,最后指出衔接理论对高职英语阅读教学的指导作用。 相似文献
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9.
以语篇衔接和连贯理论为框架,系统地讨论了语篇衔接和连贯在阅读理解过程中的应用,并且突破了传统意义上仅限于在词汇、语法和句中结构层面上的阅读,指导学生以篇章为单位的层面上进行阅读,以帮助学生提高阅读速度和效率。 相似文献
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11.
在中学英语阅读教学中,以语篇衔接理论指导学生从整体上把握阅读材料,理清语篇的脉络,分析文章的体裁、主题思想以及段落结构和句际关系等,有利于提高阅读教学效果、提高学生阅读能力. 相似文献
12.
杨帆 《荆州师范学院学报》2011,(1):90-91
认知语言学认为,包括隐喻在内的任何语言现象都是有理可依的,即可以从人类的心理和认知的角度加以分析和理解。隐喻本质上是一种认知方式,语言隐喻可以用来形成表层的衔接关系。读者先对语篇进行心理层面的认知,进而理解语篇的内涵和意义。 相似文献
13.
基于对衔接和连贯两个语篇概念的介绍与分析,文章结合作者自己的教学实践揭示二者在英语写作中的重要性,提出在英语写作教学中传授衔接、连贯的有关知识,比单纯地传授语法知识和批改学生的拼写和语法错误更有利于提高学生的写作能力。 相似文献
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15.
《校园英语(教研版)》2015,(15)
随着英语全球化的不断发展,目前不仅仅是初中生开始学习英语,连小学生也开始学习英语了;所以以前的初中英语教学模式已经不再适用目前的教育发展方向,而且目前的初中英语教学方式不够注重阅读教学中语篇衔接的应用,只是专注于单独的语法、单词的学习和记忆。这种传统的教育方法不能够提高初中生英语阅读的学习效率,所以初中英语阅读教学由以前的专注于中单词语法的背诵向现在更专注于阅读中上下文内容衔接转变。新的阅读教学方式该如何开展并且会呈现出怎样的效果,能否提高阅读效率从而提高初中生的阅读能力,对这些疑惑的具体探析如下。 相似文献
16.
阮莲菊 《鹭江职业大学学报》2004,12(3):51-54
应用语篇衔接进行英语阅读教学,可以有效地弥补传统的以词语或句子为单位阅读教学中的不足。分析了常见的四种语篇模式,即:问题-解决模式、主张-反主张模式、提问-回答模式和概括-具体模式,提出运用语篇衔接进行英语阅读教学,有助于提高英语阅读理解能力。 相似文献
17.
冯慧莲 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(5):126-128
本文在韩礼德和哈桑的衔接理论的基础上,回顾了我国大学英语阅读教学的相关理论,阐述了衔接的基本概念和实现手段,进一步说明在阅读教学中利用语篇衔接手段帮助学生正确理解篇章、促进其阅读理解能力的提高,是一种行之有效的教学方法。 相似文献
18.
杨春娟 《和田师范专科学校学报》2008,28(5):140-141
大学英语阅读教学与语篇衔接之间的关系可以运用语用学、语义学和逻辑学的理论,从语篇的角度进行分析研究。语篇衔接研究为大学英语阅读教学开辟了新的途径和思路,对提高英语阅读速度和质量起到了极大作用。 相似文献
19.
语篇衔接即存在于语篇内部的、能使全文成为语篇的各种语义关系.英语语篇中的衔接分为照应、替代、省略、连接及词汇衔接五种类型.将语篇衔接理论运用于英语阅读教学,教师要引导学生从整体上把握阅读材料中的语篇的脉络,同时提醒学生注意其中的衔接手法的使用,然后再对之进行具体而深入的分析. 相似文献
20.
衔接和连贯是语篇研究的核心问题.语篇连贯是通过不同的衔接手段实现的,包括语法手段、词汇衔接和连词成分.这些表层上的衔接对于深层的语篇连贯起着重要作用,本文从系统功能语言学的角度出发,旨在探讨<纽约时报>中"The Moon Landing(<月球登陆>)"一文是如何通过衔接手段达到语篇的连贯的. 相似文献