辩论搭台,唱好高效阅读这出“戏”

辩论是一种宝贵的教学资源,它可以引导学生积极地分辨、讨论、交流、明理,表达自己的见解和主张。在阅读教学中,教师要鼓励学生敢于辩论、乐于辩论、善于辩论,逐步养成乐思善辩的习惯。     

这是一节主问题设计恰当的课吗?

辩课是主题引领·五环互动卷入式校本研修最为精彩的环节。正反双方就《青海高原一株柳》第一课时的教学,围绕这是一节主问题设计恰当的课吗?展开精彩的辩论。这里,既让我们看到教师思维的火花、智慧的火焰,更能领略到正反双方的语言魅力以及带给我们最深入的思考。     

动物之间有沟通方式吗?

人与人之间有沟通方式,那么动物呢?它们有什么样的沟通方式?对这个问题,我做了一个实验。把两只小狗欢欢和乐乐放在一个箱子里,才过了一会儿,欢欢和乐乐就一起打闹、一起玩了。我把一个玩具扔在欢欢和乐乐的面前,一开始,它们马上躲开。随后,     

您会陪孩子游戏吗?

当看到孩子玩的玩具坏了时,有的家长急忙去帮他修理,可他却不高兴了;当看到孩子玩无聊的游戏时,有的家长立刻让他玩家长设计的游戏,可他却不愿意配合;当孩子正专注于某个游戏时,有的家长给他递过去一杯饮料,可他却不领情……有时候,家长认为自己非常认真地陪孩子玩游戏,可孩子却不快乐,这是怎么回事儿呢?年轻的父母为此烦恼不已!     

爱,你准备好了吗?

“早恋”不是洪水猛兽,是可以理解的. 亲爱的莹莹,你的来信引发了我正想跟中学生朋友谈的一个敏感话题“早恋”.为什么说敏感呢?因为“早恋”一直是你们好奇、家长担忧、学校制止、社会争议的热点话题.所以我要谢谢你,让我有机会跟你们谈心.     

你痛快吗?

作为班主任,烦事特别多,又被一件事情搅乱了心情—— 班里的学生陈小东与同学闹着玩,结果不小心被同学用钢笔划破了脸。家长找到学校,说是班主任管理学生很不严格,非要讨说法。领导找我询问情况,我很气恼,我说班主任是没法当了——不但要当警察,还要当保姆,现在又要当受气包。领导安慰我,说是配合学校做好家长工作就是了。     

这样的现场，还用准备吗？

石桥小学是我市一所乡镇小学，坐落在一个山坡上，四周都是庄稼地，只有一条土路和外界相连。过去石桥小学几乎不为外人所知，近两年却声誉日盛，被作为四川向全国推荐的构建和谐校园先进典型的3所学校之一。这样的学校其管理经验当然值得向其他学校推广，     

现在孩子缺的是什么?

"现在孩子缺什么",相信这个问题会让许多家长好好思考一番.是啊,不愁吃,不愁穿.各种玩具一大堆,大人围着孩子转,还缺什么呢?     

辩论式研讨教学模式在中职教学中的应用

对中职学校的教学现状进行了分析,发现课堂教学中学生参与感不足、知识迁移能力较弱、缺乏良好的自主学习习惯等问题,导致教学质量难以提高。为确保学生的学习效果,培养高质量的技术技能型人才,本文提出在中职学校教学中构建辩论式研讨教学模式,通过开发企业案例、构建辩论式研讨课堂、建立多元化评价体系,改变传统教学中教师主导、学生被动学习的教学模式。引入企业案例和辩论式研讨,可以让学生更好地理解、掌握知识和技能,同时提高学习兴趣和参与度。将辩论式研讨教学模式应用于课堂教学,有助于提高学生学习效果,培养学生良好的学习习惯。     

输液真能使病好得快吗?

据报道,2009年一年,中国输液用了104亿瓶,相当于13亿人口每个人输了8瓶液,远超国际上2.5-3.3瓶的水平。"年人均输液8瓶",不仅让我国被称为了"输液大国",而且反映了滥用药物的现实问题。不少孩子一发烧,就会到医院输液,孩子病,家长急,恨不得有一种药让孩子立刻     

课堂辩论:教师何时不再包办

随着课改的深入,辩论被广泛地搬进了课堂,针对某个问题,同学们分成两组,就这个问题的正反两方面进行唇枪舌剑似的辩论。这种形式不仅可以充分调动学生参与的积极性,活跃课堂气氛,激发学生思维,培养学生发现、分析和解决问题的能力,而且还能锻炼学生的团队协作能力、搜集资料能力、灵活应变能力和思维纵横拓     

入党好吗?

今天,小旭很神秘地告诉我:"老师,我妈妈入党了!""是吗?那你替老师恭喜她啊!"我笑着说。"可是,入党真的好吗?"她迟疑地看着我。我拍拍她肩膀,温和地说:"小旭,还记得书上出现过的董存瑞、黄继光吗?他们就是党员。还有乐于助人的雷锋叔叔也是党员,你最喜欢     

助人,不乐了吗?

上海红人周立波曾在笑侃大上海里有一段表演,大意是说小时候提倡学习雷锋做好事,结果大家一窝蜂地去扶老奶奶过马路。虽然这只是一段笑谈,但可见助人为乐之风一直是大家所推崇的。而不知从什么时候开始,助人为乐、见义勇为等行为渐渐变了味儿。曾有篇报道说,有个     

你幸福吗?

到底什么是幸福老天给了我们每个人一条命、一颗心,把这条命照看好,把这颗心安顿好,人生就是圆满的,就是幸福的。所谓的幸福就是让生命和精神处在一个好的状态。     

我错了吗?

那天,老师拖课,放学晚了一些。我生怕错过了11点45分的那班公交车,于是三步并作两步地快速走到停靠站。当亲爱的21路公交车缓缓驶过来时,我原想冲过去的,却被一大堆人阻隔着,根本靠近不了车门。那一大堆人也才挤上去几个,剩下的都     

幸福是什么?

你知道什么是幸福吗?其实幸福对每个人来说都不是完全一样的,就像老话说的人各有志嘛!enough足够很满足,everyone人人都幸福;them他们/她们/它们不一般,让他作主他不干,动词介词他喜欢,藏在两人身后面;     

分数不重要吗?

一天,同事小王提到:"孩子昨天语文考了99分,是第一名呢!我跟他说‘,只要你知识学会了学懂了,考多少分得第几名都没有关系,妈妈都高兴。’他说,‘但是我得了第一名啊。’我感觉孩子有点得意。"针对这个细节,我问小王":‘只要你知识学会了学懂了,考多少分得第几名都没有关系,妈妈都高兴’,这句话想表达什么意思呢?"     

您会陪孩子游戏吗?

当看到孩子玩的玩具坏了时,有的家长急忙去帮他修理,可他却不高兴了;当看到孩子玩"无聊"的游戏时,有的家长立刻让他玩家长设计的游戏,可他却不愿意配合;当孩子正专注于某个游戏时,有的家长给他递过去一杯饮料,可他却不领情……有时候,家长认为自己非常认真地陪孩子玩游戏,可孩子却不快乐,这是怎么回事儿呢?年轻的父母为此烦恼不已!     

美国早期关于古典教育的辩论

北美殖民地创建之初,古典教育①占据着教育系统的主导地位。在美国立国后,急于为美利坚探寻新路的改革者们对传统的古典教育发起了挑战,他们认为,随着时代的演进,古代语言和知识已经失去了原先存在的实用功能价值。这引起了支持古典教育者的不满,他们发文维护古典语言和文化的权威地位。双方掀起了美国立国后关于古典传统教育的大辩论。由于这场辩论发生在美国国家建构的语境下,所以从学术讨论上升到了政治论争的层面。在这场论争中,反对者和辩护者双方表达了对共和国公民素质和教育功能的考量,以及明确对未来社会的发展方向的思考,辩论为日后美国教育和社会的变革预留了重要的思想和话语资源,推动了教育多元化的发展趋势。这场关于古典教育的讨论对于当代教育的发展而言有着重要的意义。