教师要学会与学生沟通

在教学岗位工作的几年间,一直以来都在想写一篇关于教师"如何"与学生沟通的文章,在从教的几年间,去过不少的学校学习访问,除了关于教育教学的,再就是学生与老师沟通的问题.通过实践,浅显易懂地从以下几个方面进行阐述.     

换位沟通的方法与体验

本文尝试用换位沟通的思想模式，探讨如何提高沟通的有效性，并提出了具体的方法和体验。     

换位沟通的方法与体验

本文尝试用换位沟通的思想模式,探讨如何提高沟通的有效性,并提出了具体的方法和体验。     

怎样与父母沟通

【活动目标】 1．增进与父母沟通的意识,掌握与父母沟通的技巧; 2．能够经常有意识地与父母进行沟通,提高与父母相处的能力。     

师生沟通障碍的原因与解决

以人为本的现代教育理念认为,教师理解学生,学生会激发起学习的热情,乐意聆听教师的教诲,并如实地反映自己的想法,与教师达成共识。现实中,教师是否真正理解了自己的学生呢？带着这一疑问,我们开展了相关调查,结果发现教师自认为理解自己的学生,而学生普遍认为教师不能准确地理解他们,师生之间存在着比较大的分歧。为何有如此大的反差呢？     

高校管理沟通存在的障碍与解决对策研究

高校肩负着承担高等教育的重任,其管理的合理性对于国家和社会的发展发挥着至关重要的作用,想要实现高校内部的和谐与稳定,就必须进一步强化高校管理沟通,维护好内部关系。基于此,分析有效沟通在高校管理中的作用,指出高校管理沟通存在的障碍,主要包括沟通层级过多,信息效应逐步递减;沟通渠道不足,难以满足沟通的需求;沟通理念缺乏,影响沟通效果的实现;缺乏相互信任的基础,沟通技巧不够成熟。最后从完善组织和拓展渠道;提高师生之间的沟通效率;发挥党员的先锋模范作用三大方面指出解决高校沟通管理问题的对策。     

学生在线沟通的障碍与对策研究

本文通过对网络传播与传统传播、网络上个体交流与群体交流的比较分析,提出了在线沟通的传播模式,并以此为依据设计了学生在线沟通状况调查问卷,从而归纳出影响学生在线交流的障碍因素,包括传播者与受传者的经验匹配、网络信任、信息过滤、沟通指向性与沟通形式的选取、网络环境等.案例分析也进一步证实学生在线沟通障碍的存在.最后,本文提出了实现有效沟通的对策,以期对在线沟通的有效实现提供借鉴.     

同理心--两代人的沟通与理解

同理心是指两代人都能设身处地地从对方的角度看问题,像感受自己一样去感受对方的内心世界,能够从对方的处境来体察他的思想行为,了解对方的内心感受。在家庭中,如果父母与子女之间能够从同理心的角度,去感受对方的意愿和态度,并有效地把这些感受传递给对方,就会体验到相互间的理解与尊重,产生温暖感和满足感,从而激发出彼此体谅和关心爱护的沟通氛围。父母与子女之间是在同理心的互动中来了解对方、感受对方的。但从孩子的角度来看,他们对父母的同理心不是天生具有的,而是在父母对他的同理心的过程中,伴随着年龄的增长及生活经验的积累逐渐…     

沟通架起心与心的桥梁

班主任一定要处理好和家长的关系,相互架起心与心的桥梁,建立和谐、融洽的关系,才能更好地开展德育工作。尊重家长,换位思考,学会沟通,激发好奇心,是班主任工作行之有效的策略。     

学会与幼儿沟通心理

幼儿是以感知和形象思维来认识世界的,他们的逻辑思维能力还没有发展.与幼儿交流沟通应考虑他们认知发展的水平,不必讲抽象的物体和大道理,可以通过讲故事、做游戏、角色扮演等方式来沟通.作为幼儿教师要重视与幼儿的交流沟通,为孩子以后身心的健康发展奠定坚实的基础.     

师生沟通中教师层面的沟通障碍及其成因分析

本文首先阐明了师生沟通在教育中的重要性,然后对师生沟通中教师层面的沟通障碍表现及其成因进行了细致的分析.     

教育沟通中的换位思考

教育离不开沟通．沟通又需建立在换位思考的基础上。教育沟通中的换位思考有着极其重要的作用和意义．如何更好地在教育沟通中进行换位思考,面临着一系列瓶颈,本文通过分析教育沟通中需要换位思考的原因．提出了几个可行性建议,以期为推动教育沟通中的换位思考贡献力量。     

幼儿教师与幼儿家长沟通的技巧

很多教师认为与幼儿相处比较容易,而与家长相处时则常常感到有些为难。教师与幼儿相处时有一种优势心理,而面对幼儿家长时,有很多教师并不那么自信,有时容易紧张,会产生一些不适应的情况,甚至产生矛盾与冲突。因此,幼儿教师应该学会同家长相处,以利于幼儿的健康成长。那么,幼儿教师该如何掌握与幼儿家长沟通的技巧呢?一、学习家庭教育知识,以利于建立与幼儿家长的互动型沟通幼儿教师学习家庭教育的知识对开展幼儿教育有不少好处:(一)有助于提高家长对教师的尊重与信任教师具有家庭教育的知识,会更好地向家长分析幼儿的成长状况、发展与不足,…     

加强教师与家长的有效沟通,促进幼儿健康成长

家长作为教师的合作者加入到教育者一方,共同对受教育者——幼儿施教,将极有利于提高教育质量。但是这能否取得成功还受到许多条件的制约,其中教师与家长的沟通是最重要的条件之一。本文就幼儿教师与家长沟通存在的问题及原因作分析,并对有效沟通的方法与策略作介绍和思考。     

家长与子女沟通坚持的两个原则

没有沟通就没有教育,平等与理解是父母与子女沟通过程中需要坚持的两个原则。平等是跨越父母与子女间鸿沟的桥梁;而理解则是打开封闭心窗的钥匙。     

大班教师如何与家长有效沟通

<正>教育家陈鹤琴说过:"幼儿园中家庭和幼儿园两方面共同合作,能使教育得到充分的功效。家园如同一车两轮,只有同向运转,才能共同促进孩子的发展。"孩子来到幼儿园,教师和家长就有了共同的教育目标,教师要以一种平等友好的姿态,面对家长提出的各类要求和意见,乐于交流,虚心听取他们的心声,重视家长对孩子的情感投入。一、换位思考是有效沟通的良方     

家园沟通存在的问题与对策

对于幼儿园老师来说，与家长沟通，积极寻找教育幼儿的最佳切入点，从而提高教育质量，发展幼儿个性，显得非常重要。笔者从家长的角度对目前家园沟通存在的问题以及如何寻找合理的沟通方式或技巧进行探讨，希望对幼儿老师有所帮助。一、目前家园沟通存在的问题１．老师始终处于权威地位从目前许多家长反映的与孩子老师沟通的感觉来看，家长始终处于被动的、要求按照老师意愿执行的一种地位。由于受这种地位的影响，在交流中一般是老师说得多，家长听得多。即便有的家长很想与老师谈谈自己对孩子的一些看法，想通过孩子在家的表现来分析孩子…     

老师怎样与学生进行有效的沟通

老师与学生之间难以沟通是很普遍的现象.造成这种现象的原因,既有师生年龄差异而引起的代沟,也有学生自身的闭锁心理等因素.多年的教育教学实践证明,尊重学生、学会换位思考、讲究交流策略、关爱学生等,是老师与学生进行沟通的比较有效的方式方法.     

教师与“90后”学生沟通障碍解析

被贴上＂不爱学习＂、＂难教难管＂标签的＂90后,＂目前正是教师的授课对象主体。既然如此,教师究竟该与前者如何交流,从而有效提高教学质量。事实表明,巧妙消除双方的沟通障碍,是为重要一环。     

略谈教学中师生的沟通

教育是一种交往,是一种特殊的交往活动.教育中也需要沟通,而沟通的好坏决定着教学的效果.在教育活动中,师生间的沟通效果不取决于教师说了什么,说了多少,而取决于学生听进了什么,接受了多少.所以,良好的教学通过良好的沟通、情感的交流,可以形成良好的师生关系,故而达到我们的教育目标.