高职高专院校学生顶岗实习期间辅导员工作的探索与实践

高职高专院校学生顶岗实习对辅导员工作提出了新挑战.本文在全面系统梳理顶岗实习期间学生管理工作新问题的基础上,结合辅导员工作的具体实际,阐述了促进顶岗实习顺利开展的策略措施.     

辅导员如何在顶岗实习过程中做好学生的思想政治教育工作

顶岗实习是黑龙江东方学院人才培养方案中一项重要的实践性教学环节,是学生将校内所学知识和技能与企业生产实践有机结合的重要载体,也是学生能尽快适应工作岗位、培养学生职业素养、缩短就业"磨合期"的重要阶段。它将直接关系到学生就业、成长与未来的发展。辅导员要抓住顶岗实习过程,引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观,提升学生的人文素质、职业素养。     

高职辅导员在学生顶岗实习期间管理初探

高职院校的人才培养模式把学生的顶岗实习作为一个不可缺少的环节。学生在企业顶岗实习期间的管理往往不尽如人意,高职辅导员全面考虑学生在此期间存在问题,不断用完善的管理方式让学生从学校至企业的角色认同冲突得到缓解,有效提高学生管理工作的效果,为创造良好的就业机会打下坚实的基础。     

高职学生顶岗实习期间频繁流动的原因探析

顶岗实习是高职院校实践性教学的重要环节,其管理水平的高低决定了人才培养的质量。我院服装设计专业通过几年的实践教学,与国内知名的服装企业建立了一定层面的合作关系,为行业培养了一批生产技术管理人员,但在顶岗实习管理的过程中,我们亦发现了一些问题,在某些企业学生＂频繁跳槽＂＂、自行流失＂的现象严重,影响了顶岗实习的效果。针对这一问题,做了大量的调查与研究,探究这一问题背后的真实原因,提出相应的解决方案。     

高职院校学生顶岗实习模式的探讨与实践

高职教学改革的学生顶岗实习环节,特别是在专业技能顶岗实习过程中会遇到很多问题。如何解决这些问题,是高职院校当前实施校企合作、工学结合教学改革能否顺利进行的关键之一。通过"企业托管""校中厂""厂中校""企业四定"等校企合作模式探索与实践,使学生专业技能顶岗实习收到了较好的效果。与企业合作,关键抓住校企"共赢"为切入点,选好恰当的模式,就能很大程度上解决专业技能顶岗实习在实施上所遇到的问题。     

学生顶岗实习现状浅析

校企合作是现阶段职业教育发展的特色,很多职业院校通过校企合作、工学结合等方式,让学生在校求学期间到企业进行一年或者更长时间的顶岗实习。在顶岗实习期间,学生面临角色的转变,总会出现一些问题。本文从分析学生出现问题的原因,解决问题的方法着手,为学生的顶岗实习提出一些建议。     

高职学生顶岗实习存在的问题与对策

顶岗实习是高职教学体系的重要组成部分,只有切实加强顶岗实习的管理,加大校企合作力度,充分发挥学生自主管理和教师的指导作用,才能有效提高顶岗实习质量,确保高职院校人才培养质量。     

高职商务英语专业学生顶岗实习期间的思想工作研究

顶岗实习是目前高职教育中培养学生工作技能和职业竞争力的重要过程。本文结合高职商务英语专业学生顶岗实习期间的管理,针对易出现的问题,提出了辅导员进行思想工作的对策,对于预防和解决相关问题具有借鉴作用,以改善学生实习效果,提高学生培养质量。     

基于顶岗实习过程的班主任管理

顶岗实习是有效推进工学结合人才培养模式的重要形式,我校为了进一步贯彻落实国家关于技能人才培养的有关文件精神,在最后一学年组织学生到企业进行为时半年的顶岗实习,这过程中怎样管理学生是班主任面对的一个课题.     

学生顶岗实习与双师型教师培养结合研究

学生顶岗实习和双师型教师的培养是高职院校办学的两个重要指标,因此,很多高职院校都非常重视这两方面的工作。目前学生顶岗实习和双师型教师的培养多数是相互独立的,本文针对学生顶岗实习和双师型教师培养现有的问题提出了一个大胆的设想,即将两者结合起来,并就可能发生的问题作了合理的建议。     

中职生顶岗实习的现实困境与策略

本文首先指出顶岗实习是校企合作的重要实现形式,它关系到我们职业教育的人才培养模式改革,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。然后从顶岗实习操作过程中,存在的主要问题着手,提出了从政府、企业、学校三个层次;老师、学生、制度三个角度系统解决顶岗实习的策略。     

校企合作模式下顶岗实习学生的教育管理策略探究

近年来,校企合作办学,共同参与人才培养,已成为职教发展的趋势.校企合作是确保职业教育贴近市场、贴近社会需求、满足受教育者需求、促进学校焕发生机和活力的办学捷径,但其中也存在一些不容忽视的问题.文章围绕校企合作模式下中职顶岗实习学生教育与管理面临的问题进行探索和思考.     

校企合作模式中的顶岗实习问题成因分析与研究

顶岗实习是推进职业教育“职业化”、实现高职实习实训场所与职业工作环境的零距离对接的高职教学基本规范,是高等职业院校培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的关键教学环节,本文主要针对顶岗实习中存在的问题进行分析来探讨如何做好顶岗实习工作,以达到校企合作‘‘双赢”、“多赢”的目的。     

互动视角下的高职院校学生顶岗实习

目前,高职院校顶岗实习过程中存在着相关配套政策缺乏、学校缺乏核心竞争优势、企业参与顶岗实习动力不足、学生对实习的认同感低等问题。应从政府、学校、企业立体互动,校企优势互动,校企管理互动及校企文化互动等＂互动＂的视角采取相关应对措施,化解顶岗实习所存在的问题,从而使高职院校顶岗实习能够得到更加健康、稳定、有序的开展。     

高职学生顶岗实习期间的思想政治教育工作探析

加强顶岗实习期间高职学生的思想政治教育工作,是贯彻"以人为本"教育理念的需要,是遵循全程育人教育原则的需要.顶岗实习期间学生思想政治教育工作面临教育主体、客体、环体和介体的变化,因此要从建立双导师制、整合教育资源、利用企业文化熏陶作用等方面采取措施,引导学生自我管理、自我教育.     

高职学生顶岗实习期间的思想政治教育工作探析

加强顶岗实习期间高职学生的思想政治教育工作,是贯彻＂以人为本＂教育理念的需要,是遵循全程育人教育原则的需要。顶岗实习期间学生思想政治教育工作面临教育主体、客体、环体和介体的变化,因此要从建立双导师制、整合教育资源、利用企业文化熏陶作用等方面采取措施,引导学生自我管理、自我教育。     

中职学生校外顶岗实习中的问题与班主任管理策略

校外顶岗实习是整个教学环节的重要组成部分,是校内教学实习的有效延伸和扩展,是实现学生“零距离”就业的重要保障。良好的校外顶岗实习管理,是提高实习质量和效益的先决条件和基本保障。本文就中山市中等专业学校电子专业学生在校企合作管理平台下校外顶岗实习过程中普遍存在的问题,结合实际工作经验,对班主任如何对这一阶段的学生进行管理提出了有效的管理策略。     

顶岗实习期间高职学生的党建工作

学生顶岗实习是高职院校人才培养的一个重要的实践环节,同时给学生党建带来很大的挑战。文章提出通过实施人生导师制、建立＂网上党支部＂、组建党员QQ群等途径以加强顶岗实习期间党建工作。     

破解顶岗实习质量管理难题

顶岗实习是高职院校实施“工学结合”教学模式,培养高素质技能型专门人才的有效途径,对高职人才培养质量具有重要意义;高职学生通过顶岗实习,以其实习岗位的真实性．工作环境的现场性,工作经历与实践的综合性成为高职实践教学体系不可缺少的重要环节。本文结合电子信息类专业高职学生顶岗实习的实践,就顶岗实习学生的质量评价与考核机制进行了有益的探索。