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在高中语文教学中,作业设计也是非常重要的环节,优质的教学设计能够较好地体现对学生学习兴趣激发、学习成效巩固和学习能力培养方面的综合功能,是语文教学成效提升的有力促进因素。个性化作业设计是指在语文教学中立足于学生的差异性,进行量身定做,提供更加切合学生发展状况的作业内容与形式,更好地配合语文教学。一、作业形式个性化许多教师提到作业,脑海中随即反应出课后作业,的确,课后作业是高中语文教学最为主 相似文献
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作业是课堂教学的延伸和补充,作业质量与学生作业结果直接影响教与学的效果。在传统教学实践中,作业形式、内容等往往与教学设计脱节,导致教学缺乏整体统筹。文章从单元教学视角出发,探索作业设计与教学设计的衔接,从作业任务与单元教学的衔接、作业设计意图、内容指向等方面,探讨高中地理作业设计与实施的优化路径。 相似文献
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王冬军 《大连教育学院学报》2003,19(2):60-60
作业是课堂教学的延续和深化 ,是教学不可缺少的重要环节。教师在教学中应深挖教材 ,认真处理好作业环节 ,使作业形式多样化 ,作业内容层次化 ,作业批改激励化 ,在作业环节中发展学生思维。 相似文献
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李贺武 《北京教育(高教版)》2010,(6):77-77
高中语文作业的编制是语文整个教学过程的重要环节。语文作业的特点是有声作业(诵读)与无声作业(默读)结合,动口作业与动手作业结合,显性作业与隐性作业结合。对教师而言,语文作业的编制是与上课、备课同等重要的教学环节。通过编制作业,教师可以重新学习与复习语文知识,充分理解教材,并会主动根据学生特点与语文学科特点,运用教育心理学、语文教学策略,这是提高教师语文教学素养,提升教师专业发展的有效途径。 相似文献
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张玉峰 《课程.教材.教法》2023,(6):139-145
作业是课程和教学的重要组成部分。从单元教学全过程视角对作业进行系统化设计,有助于发挥作业特有的育人功能。嵌入式系统化作业是指嵌入教学全过程、融通课堂内外、形成协同育人合力的一系列作业,包括单元作业和课时作业。其中的课时作业又由若干功能各异的诊断反馈作业、定向矫正作业和巩固拓展作业构成。中学物理学科嵌入式系统化作业的设计应关注目标拟定、情境创设、素材挖掘、任务提炼等方面。 相似文献
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作业是初中语文教学中的一个重要环节,是巩固课堂教学、提高教学效率的重要途径。但在现实教学中,学生的作业机械重复的多,创造活动的少;多抄写,少思维;学生厌烦,教师头痛。如何利用语文作业来强化课堂教学内容,提高学生语文能力,让作业成为初中教学中的一道靓丽风景。是每个语文教师的愿望与追求。下面谈谈我在教学过程中创新语文作业设计的一些尝试。 相似文献
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作业是教学环节中一个十分重要的环节,是教学的延续,提高教学质量必须重视作业的作用。新时期教学的作业布置与批改必须尊重学生的发展特点,具有创新意识,这样才符合减负增效的原则。本文主要从目前物理作业布置与批改存在问题,提高物理作业教学有效性的策略等方面阐述新课程的背景下如何做好物理作业的布置与批改。 相似文献
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初中英语作业是初中英语课程的有机组成部分,是课堂教学的延伸和补充。英语作业设计要体现英语新课程的教学理念和教学目标。本文通过对初中英语新课程标准的教学理念和教学目标的分析,提出了在这一新课程环境下有声作业是优化初中英语作业的一种有效方式,论述了有声作业使听说、朗读和口语作业有声化、形象化、实物化和效益化的重要意义,探讨了有声作业的设计应遵循的原则和形式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
作业是教学的反馈,教学中如何根据学生的具体情况进行布置作业,最大限度能反馈教学是值得老师研究的问题。开放性作业的研究能最大限度适应不同层次的学生,发挥他们的主观能动性,最大限度扩展英语学习的知识面。从英语的开放性作业入手进行阐述作业的设计策略。 相似文献
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新课程背景下对有效教学中作业设计的研究与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
作业,作为一种评价方式,是教学过程中的重要组成部分,作业通过自身强大的反馈能力,监控教师和学生成功实现教学目标,设计合理的作业更能够提高教师教学与学生学习的效率,达到真正的有效教学。本文从作业设计的目标、原则、内容、类型方面深入分析作业是如何影响教学的,希望进一步支持有效的课程改革。 相似文献
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自动作业是复式教学的一种特有的课堂教学形式。自动作业时间长,是复式教学的显著特点,也是复式教学的突出优势。 预习性自动作业是复式班课堂教学中经常使用的一种自动作业。深入研究预习性自动作业,充分发挥预习性自动作业的作用,对培养学生自学能力,提高复式教学质量,有着重要的意义。 1.什么是预习性自动作业 预习性自动作业是为传 相似文献
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语文作业是影响语文教学效果的重要因素.是语文学习评价的重要载体:语文作业设计是教学设计中的重要内容、重要环节。目前,高中语文选修教学的作业设计仍在摸索过程中,显得比较薄弱。因此,研究高中语文选修教学的作业设计乃是当务之急。 相似文献
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英语作业,是英语课堂教学的延续与补充。有效地布置和设计英语作业,是强化课堂教学的一个有效环节和途径。新课程改革的重要目标是改善学生的学习方式,积极探索改善作业的优化设计是一个重要切入口。作业布置应转向作业设计,笔者结合教学实际,在作业内容与形式上改革和创新,寻找规律,注重"六个性",提高教学有效性。 相似文献
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英语作业,是英语课堂教学的延续与补充。有效地布置和设计英语作业,是强化课堂教学的一个有效环节和途径。新课程改革的重要目标是改善学生的学习方式,积极探索改善作业的优化设计是一个重要切入口。作业布置应转向作业设计,笔者结合教学实际,在作业内容与形式上改革和创新,寻找规律,注重"六个性",提高教学有效性。 相似文献
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赵丽华 《小作家选刊(小学)》2011,(6):97-97
作业是小学语文教学的一个重要环节,是巩固课堂教学,提高教学效率的一个重要途径。但在现实教学中,学生的作业多机械重复,少创造活动I多抄抄写写,少思维训练,应试训练色彩浓厚,学生厌烦,教师头痛。如何利用语文作业强化课堂教学内容,提升学生语文能力,让作业成为小语教学的一道靓丽风景,是每个语文教师的愿望与追求。下面谈谈我在教学过程中对语文作业设计的一些尝试: 相似文献
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高雅婧 《学生之友(小学版)》2011,(16):21-21
“减轻学生课业负担”是如今谈论的一个热点话题。但减负并不意味着没有作业。因为作业是对课堂教学的巩固和应用。能对教学的效果进行反馈。通过作业可以使教师了解学生对知识的掌握程度,也可以使教师调控自己的教学行为和方向。因此,作业是小学语文教学的重要环节,也是有效提高学生语文素养必不可少的途径。然而,在现实教学中,教师会觉得“布置作业难,批改作业烦”。学生也会对作业产生厌烦。因此,在班级中经常会有学生不能按时完成作业。就算完成了作业也是被动的,他们是在家长、教师的督促下完成作业的。这样的作业又有何有效性? 相似文献
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随着小学语文生本课堂教学实践的步步深入.作业的改革创新也势在必行。作业教学作为教学过程的重要环节.传统的小学语文作业有以下弊端:一是在作业的设计方面忽视软性作业的分量或软性作业对学生的约束性不强.以及作业观落后于新课程的教学观和多媒体作业的规划不合理。二是在语文作业的过程中,师生之间、生生之间缺乏提问和交流的平台。 相似文献