有趣的图形组合

请你仔细观察下面方格里的图形,看看它们能组成几个圆形,几个正方形,几个长方形,几个椭圆形,然后把数字填在对应的"□"里。     

智力宫

小猫吃掉的是几号鱼?(答案:2号鱼) 照片中有爷爷、奶奶,外公、外婆,还有爸爸、妈妈和我。说一说,照片中有几个当爸爸的?几个当妈妈的?几个是儿子?几个是女儿? (答案:三个爸爸,三个妈妈,一个儿子,两个女儿)     

Mini Test Game

各位小朋友,你的专注力够强吗?在下面的画框中,你找到了几个圆?几个正方形?几个三有形?几个菱形?又有几长方形呢?仔细算一算,然后把正确答案写在下方     

小象邦邦

数数河里有几只象在洗澡。小象邦邦一共吹了几个泡泡,大泡泡有几个,小泡泡有几个。说说小象邦邦的背心上的数字是几,并涂上你喜欢的颜色。     

“没过几个月”妥否

我在备课时发现,《落花生》一文的第一段最后一句话“……我们姐弟几个都很高兴……没过几个月,居然收获了。”“没过几个月”不妥,当时在办公室提出来和几位老师讨论。有的老师说:“《落花生》是名作家许地山写的,没错。”也有的说:“‘没过几个月’,就是‘过了几个月’的意思。”我想:“没过几个月”和“过了几个月”根本就是相反的,怎能互相代替呢?还有一位老师说:“没过几个月就是时间不长的意思,谁都能懂,何必吹毛求疵?”再有,“没过几个月”,到底过了多长时间?时间概念不清。     

促进学生对数学概念的理解——《倍的认识》一课的教学思考与实践

教学思考教学《倍的认识》一课,思考了以下几个问题：（一）数与形结合,让学生＂心中有数＂二年级学生理解＂倍＂的概念有一定的难度,学生建立倍的概念的直接基础是＂一个数里面有几个几＂的认识,虽然＂一个数里面有几个几＂是学生已有的知识经验,但如何将＂一个数里面有几个几＂和未知的＂倍的概念＂衔接起来,却是本节课的关键。所以教学中,     

杂技表演

数数图中一共有多少个小丑在表演。戴红色三角形帽子的小丑有几个,戴黄色三角形帽子的小丑有几个,戴红色圆形帽子的小丑有几个,谁多谁少。戴红色三角形帽子、穿绿格上衣的小丑有几个,戴黄色三角形帽子、穿红色灯笼裤的小丑有几个,谁多谁少。     

小团体能成事

现状现在的学生很喜欢搞个小圈子,几个人一伙,无论好事坏事,干什么都粘在一起,而且不同的圈子间还经常有些小摩擦,这几个说那几个怎么样,那几个又说这几个怎么样,总有一种对着干的架势。     

“20以内加减法综合练习”教学片段赏析

片段一:夯实基础,促进迁移师出示:20以内加减法练习。师:小朋友,你们看到几个圆?生1:8个。生2:9个。师:到底是8个,还是9个?生(齐说):9个。师:外面一圈有几个圆?(8个)里面有几个?(1个)一共有几个?(9个)师:8个圆里藏着8个数宝宝,仔细看一看,这8个数之间有什么秘密?生1:8个。生2:9个。师:到底是8个,还是9个?生(齐说):9个。师:外面一圈有几个圆?(8个)里面有几个?(1个)一共有几个?(9个)     

“商中间有0的除法”愉快教学设计

【愉快教学片断一】引入1．口答。(1)用两个“2”和一个“0”组成三位数,能组成几个?谁最大?(2)把3个百平均分成3份,每份是几个百?(3)把1个十平均分成3份,每份能分到几个十?(4)把1个十和2个一组成的数平均分成3份,每份是多少?每份是几个几?     

教学课堂中问题设置的形式、时机与原则初探

通过几个具体的例子阐述了设置课堂问题的几个原则和方法,通过比较提出了课堂问题设置的几个注意事项。     

和图形宝宝一起玩数学

椭圆宝宝带来了哪种图形?请指指说说图中有几个大的红色椭圆形,几个比较小的绿色椭圆形,几个最小的黄色椭圆形。     

“认识乘法”教学设计思路和实录

教材分析:乘法的本质是一种特殊的加法,乘法知识的生长点是几个相同数的连加,因此,一般教材都是在与加法的比较中引入乘法的。苏教版课程标准实验教材中例1安排直观图(鸡和兔等小动物),让学生感知、理解几个相同的加数连加就表示几个几;例2教学几个几相加可以用乘法计算,认识乘     

头脑奥林匹克

智力旋转椅请你数一数,图中有几个正方形,几个长方形,几个三角形。脑盘转转转从“狗”到“影”请你说出三个首尾相连的成语。     

同心圆性质的探讨

如果几个圆的圆心是同一点,那么这几个圆就叫做同心圆．借助于圆幂定理可以得到同心圆的如下几个有趣的性质：     

大班加减法教学的几点做法

在幼儿园大班加减法的教学中,常用“先来了几个,后来了几个,一共有几个”(加法)和“原来有几个,去掉几个,还剩几个” (减法)的表述方式。其效果如何呢?我在本班做了一个测试。对已学过的加减法,用以上的方式提问,结果95%以上的幼儿都能正确回答,而换一种问法.如“小明7岁,哥哥比他大2岁,说说哥哥几岁”,“小红吃了6颗糖,小峰比小红少吃了2颗,说说小峰吃了几颗糖”,结果     

做习题

小小鸡 做习题 三个书胜 四个夺 玉个杏 六个梨 力U在一起等于几 小鸡急得p几p几p几 就是不知等于几 (程谱)做习题@程谱 $恐族工作室~~     

注意挖掘应用题中的隐含条件

众所周知,列方程(组)解应用题时,一般情况下设几个未知数就要列出几个方程,然后去解由这几个方程所组成的方程组.但有时也     

又到睡莲花开时

前几天,我家种睡莲的大水缸里隐隐约约可见有几个青青的花蕾.过了几天,这几个花蕾便一边长大一边向上伸,终于钻出了层层叠叠的叶子.     

五年制小学一、二年级(第二学期)数学教学中的双基要求

一年级第二册课本一、100以内数的读法和写法基础知识教学方面:①知道100以内数的顺序、大小、组成和分解(几十几由几个十和几个一组成,几十由几个十组成,百由十个十组成)。②认识计数单位个、十、百。③知道100以内数的读法和写法,初步建立数位(个位、十他、百位)概