惊异是一种原动力

苏霍姆林斯基说：“你想让孩子们很好地思维，就要善于让孩子们感到惊异。惊异是一种原动力，她能激发最懒惰、最消极的人去积极思维……”     

小学生惰性形成及应对措施

正惰性是学生普遍存在的一种心理现象,是人在某种环境和某种消极心态的支配下,产生的一种懈怠、懒惰的思想和行为。受这种心理现象的支配,当今的学生在生活上奢侈、在责任上推脱、在学习上懒惰。学生在学习上的惰性已严重阻碍他们的进步,阻碍了教学质量的提高。学生做事拖沓、"懒"于去想、去做,或者逃避,甚至置之不理。这些现象要求素质教育培养学生多方面的能力和素质,那么,提高素质、能力又从何谈起?下面笔者就小学生懒惰心理的表现、成因及矫正方法谈一些粗浅的看法。     

劳动使孩子勤勉

犹太人认为,勤勉或懒惰很少来自一个人的本性,很少有人一生下来就是辛勤的工作者,也很少有人是天生的懒惰虫,而大多数人的勤勉或懒惰都是习惯所致。此外,孩童时期的家庭环境以及所受的教育,也都有很大的影响。勤勉有两种:一种是外力强迫的勤勉,另一种是自愿的勤勉。在贫穷时代时,犹太人为了生活,咬紧牙关辛勤工作,在非常恶劣的环境中,长时期地从事体力劳动,因为如果不如此的话,便无法维持生活。这是一种很让人不情愿的勤勉,唯有自觉的勤勉才能真正长久地坚持下去,成为一种良好的习惯。因而在犹太人的家庭里,犹太人的父母很注意培养他们子女…     

汉英熟语比较：关于劳动观念

两本语料比较,汉英熟语的相似点是鼓励勤劳和坚韧,也有莫管闲事的消极条目。主要差异：英语主流熟语认为劳动和忙碌快乐,劳动有益健康,贡献最有意义,给予比接受更有福,工作质量重于数量,工作做得不彻底就不能算好。厉贬懒惰是罪恶之源,提出不劳动者不得食,但要接济穷人。汉语关于劳动观念的熟语没有这些,喜清闲不喜忙碌,认为不劳动是福份,对懒惰有轻度消极评价,说它会致穷。汉语的劳动观念熟语注重功利,劳动兴趣较低。两种熟语的现实依据是物质和精神产品的创造活动。     

2007年中考作文模拟演练

模拟试题1生活中,每个人的心态不同,对生命和命运的态度也就不同。乐观的心态使人积极向上,消极的心态阻碍你的成功;坚强的心态帮你渡过难关,懒惰的心态贻误了你的前程;猜疑拉开了人与人的距离,信任赢得一份人间真情;善良的心态能带给社会一份感动,别人的心态能折射出自己的灵魂……保持一份良     

2007年中考作文模拟演练

[模拟金题NO.1]生活中,每个人的心态不同,对生命和命运的态度也就不同。乐观的心态使人积极向上,消极的心态能够阻碍你的成功;坚强的心态帮你渡过难关,懒惰的心态贻误了你的前程;猜疑拉开了人与人的距离,信任赢得一份人间真情;善良的心态能带给社会一份感动,别人的心态能折射出自己的灵     

作文惰性的产生及其克服

人在某种环境和某种消极心态的支配下,产生一种懈怠、懒散的思想和行为。这就是惰性,俗称懒惰。惰性患者在思想上表现为懒于思考,安于现状,不求进取。在行动上表现为贪安逸图轻松,乐为非职业非正当活动(玩耍娱乐等),懒于在位的正当活动     

感受优雅

本组三篇文章共同的特点是选材别致、新颖。如《感受优雅》一文,题目就有一种吸引人的内涵,给人一种不卒读不快的心理渴望,内容也格外吸引人,用鲜活的事例来阐明道理。《懒惰的智慧》题目设计及选材的优点同上,与上文不同的是作者从人们普遍鄙视的“懒惰”来反其意而用之,给人耳目一新之感。《把绿色穿在身上》也有类似的特点,不再赘述。从题目设计上看,三篇文章题目设计都非常新颖,并且有一定的高度,既适合中学生的阅读又符合当今中考的要求。     

写人作文的成功尝试

写人作文,是中小学作文教学的重要组成部分。笔者在讲授这一类型的作文时,着重从刻画人物性格的两个角度出发,收到了很好的效果。一、从人物对待“事”的态度这个角度写人从这一角度入手,首先要明确对“事”的态度包括对工作、对学习、对生活、对困难的态度。其次,把对待“事”的态度划分为积极的态度和消极的态度两种。如对待学习的态度,有勤奋与懒惰之分,勤奋者,分秒必争,惜时如金;懒惰者,散漫自由,度日如年。对待工作的态度,有认真负责与敷衍塞责之异,认真负责者,一丝不苟,公而忘私;敷衍塞责者,马马虎虎,私而忘公。对…     

时间与人

时间不会停留,一直往前走是它的历史使命。它不会忘记自己的职责,所以始终滴嗒滴嗒地走着,从来不懂得辛劳。而人则是有血有肉有思想的动物,正因为如此,人学会了懒惰、享乐,学会了浪费时间、停止不前。时间是人的仆人,人利用它完成了种种事业,或是让它帮助我们做了很多事。时间得到的酬劳,是在人光滑白净的脸上留下岁月的痕迹,脸变得粗糙不平,头发由青丝变为银发。然而人又是时间的奴隶,人无法反抗时间的压迫,只有努力奋斗或消极地挥霍生命两种选择。时间是最慈祥的奴隶主,如果你消极地生活,它不会鞭打怒骂你,只会纵容你,使你的青春毫无价值…     

厌学学生的心理特征及教育对策

一、厌学学生的心理特征有厌学思想的学生,一般心理素质较差,在学习过程中都会存在以下的心理特征。1.消极应付。表现为懒惰、视物理学习为包袱、学习处于被动应付状态、缺乏主动性。抱着消极态度听课,缺乏独立学习     

我家的性格大揭秘

<正>每个人都有自己的性格,我家也不例外。现在我就向大家介绍一下我家每个人的性格吧。①爸爸类型:懒惰型懒惰指数:★★★★★我的爸爸啊,是一只100％的大懒虫。平时你还看不出来,可一到星期天     

大S徐熙媛：从叛逆到美丽

大S徐熙媛华冈艺校未毕业就出道,和小S组成A．SOS歌唱组合,唱歌不过瘾,又辗转做主持。印象中,她似乎变身工作狂。其实,关于工作,她只是摇头：“我没有期望,也不做计划。我是个很懒惰的人,太懒惰了。有什么工作来了,我才按照自己的喜好去接,不会勉强自己。不过我觉得,做自己喜欢做的事情,也是对自己负责任的一种方式。”     

少年个性变形的预防和矫治

个性是指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的特征,是个人带有倾向性的、本质的、比较稳定的心理特点的总和。所谓个性变形则是指个性心理结构中存在大量的消极心理因素,例如,自私、任性、粗暴、傲慢、霸道、懒惰、孤独、冷酷、易冲动、好冒险等等。个性变形是大量消极心理因素长期积累的结果,预防个性变形就是要防止消极心理因素的长期大量的积累。矫治个性变形则是对已经长期大量积累的消极心理因素进行矫正。因此,预防少年个性变形,对于防止其形成违法犯罪倾向具有重要意义。　　一、少年个性变形的形成少年时期是向成年过…     

中学美术教学中的审美教育与优化非智力因素

智力因素能够决定一个人是否能干,而非智力因素不但能够决定一个人是否愿意干,而且能够决定其是采用消极或积极的方式,勤劳或懒惰的方式去做一件事情。而审美教育则要求提升相关的审美观。本文主要对中学美术教学中的审美教育与优化非智力因素进行分析。     

注重非智力因素克服英语学习心理障碍

什么是中学生英语学习的心理障碍呢？它是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习英语知识、提高英语能力和养成自主学习习惯的一种消极心理状态。它表现在以下几个方面。态度方面：漠视英语、漠视英语教师、漠视英语课堂。情绪方面：消极心理、自卑心理、焦虑心理、嫉妒心理、自闭心理。意志方面：依赖心理、懒惰心理、懦弱心理。     

不可不知的三条法则

法则一：优秀是一种习惯。 这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。如果说优秀是一种习惯,那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候,除了脾气会因为天性而有所不同,其他的东西基本都是后天形成的,     

劳动使孩子勤勉

犹太人认为，勤勉或懒惰很少来自一个人的本性，很少有人一生下来就是辛勤的工作者，也很少有人是天生的懒惰虫，而大多数人的勤勉或懒惰都是习惯所致。此外，孩童时期的家庭环境以及所受的教育，也都有很大的影响。     

懒惰的智慧

长期以来,人们一说起懒惰就深恶痛绝。其实,“懒”从某种角度来说,既能成为一种创造的动力,也能提高生产的效率。犹太人汉弗特就是推崇这种“懒惰”哲学的人。他在加拿大渥太华开设了一家豪华宾馆,处事甚为“懒惰”,凡是能吩咐别人为他干的事,他绝不亲躬。宾馆业务虽然繁忙,他却整天悠闲自在。年终时,他让宾馆分别评选出10名最“懒惰”的员工,汉弗特叫人把10名“懒惰”的员工叫到他的办公室。这些员工心里七上八下,心想老板肯定会要我们滚蛋。可是他们万万没想到,一进门,汉弗特就说道:“恭喜各位被评为本宾馆最优秀的员工。”他们被弄得丈史…     

改变你一生的五句话

第一句话是:优秀是一种习惯。如果说优秀是一种习惯,那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候,除了脾气会因为天性而有所不同,其他的东西基本都是后天形成的。我们的很多行为都是日积月累养成的习惯。