如何让学生对物理更有兴趣

学生的学习兴趣是提高课堂教学效果和学习成绩的关键。孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好。让学生对物理更有兴趣,应做好以下几方面工作。     

如何提高学生学习物理的兴趣

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,是求知的动力。在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中培养学生对物理的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。下那么如何提高学生学习物理的兴趣呢?根据我多年的教学经验,认为以下几点方法对提高学生的物理学习兴趣能起到事半功倍的效果。     

物理教学中如何激发学生的兴趣

孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。本文作者针对如何激发学生学习物理的兴趣一题,从教学语言、丰富的情感、物理现象或实验等有关方面作了详细阐述,举例生动,论述精密,为其他物理老师的教学起到了抛砖引玉的效果。     

如何运用实验提高物理教学效果

浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。若能应用生活中的物品和现象加上演示实验使学生切身感受物理来源于生活,对激发他们的学习兴趣将起到无可比拟的作用。     

在物理课的教学中如何培养和激发学生学习的兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有当学生对物理这门学科产生了兴趣,才能学好它。因此,激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,而课堂教学则是主要形式,好的课堂教学可使学生对物理学科产生较大的兴趣。在课堂教学中,如何激发学生学习物理的兴趣呢？本人认为可以从以下几个方面入手。     

小学语文情感教学初探

我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”教师如果能艺术地通过多渠道发掘情感因素,将有效地提高语文课堂教学效率,提高学生的语文素养。一、营造氛围——调动情感课堂气氛在很大的程度上影响着课堂教学效果。现代心理学认为,学生只有在民主、平等的教育氛围中     

浅谈如何提高学生学习物理的兴趣

浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.孔子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师."杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣."学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理.因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键.一、生动风趣,激发和提高学生的学习兴趣     

谈物理学习兴趣的培养

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。     

谈物理学习兴趣的培养

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。     

物理兴趣教学法初探

孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣。"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学     

如何在物理教学中增加趣味元素

众所周知,兴趣是最好的老师．学生一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性．孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者．”浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力．要想提高学生的物理成绩,最有效的办法就是让学生喜欢物理,爱好物理．学生只有对物理感兴趣,才会想学、爱学,才能学好、用好物理．因此,增强物理教学的趣味性,无疑对激发学生学习物理的兴趣,提高物理教学质量有着至关重要的作用．下面让我们一起来探讨如何在物理教学中增强教学的趣味性．     

在物理课的教学中如何培养和激发学生学习的兴趣

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."只有当学生对物理这门学科产生了兴趣,才能学好它.因此,激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键.激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,而课堂教学则是主要形式,好的课堂教学可使学生对物理学科产生较大的兴趣.在课堂教学中,如何激发学生学习物理的兴趣呢?本人认为可以从以下几个方面入手.     

浅谈农村中学生物理学习兴趣的培养

兴趣指人经常趋向于某种事物,力求认识参与某种活动,并且有积极情绪色彩的心理倾向。而学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识的倾向。有兴趣的学习不仅能让学生在学习中全神贯注,积极思考,甚至达到废寝忘食的地步。没有兴趣的学习无异于一种苦役,忙于脱身。孔子云：“知之者不如好之者：好之者不如乐之者。”那么如何提高学生学习物理的兴趣,特别是整体基础较差的农村中学生对学习物理的兴趣？根据我多年的教学经验,认为以下几点方法对提高学生的物理学习兴趣能起到事半功倍的效果。     

组建物理课外活动小组延伸课堂科学探究

孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。通过课堂教学,学生掌握了一定的基本物理知识,掌握了一定的科学研究方法,但物理课堂中实施科学探究的时间是有限的,学生不能完全解决老师布置的或自己所想的问题,只能被动接受,     

高中物理教学如何激发学生的学习兴趣

<正>孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师"。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自已的积极性和主动性。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学、才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴     

激发学习兴趣提高历史教学质量

孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”要让学生保持“乐之者”的角色学习历史,教师必须改革创新,灵活有乐趣。如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。如何在课堂教学中激发学生兴趣,增强课堂教学效果,本人谈谈体会。     

谈历史教学中如何培养学生兴趣,提高学生学习能力

我国著名的思想家、教育家孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"培养学生学习兴趣,使学生好学、乐学。结合新编初中历史的教学实践,谈几点在课堂教学中激发学生兴趣,提高课堂教学效果的体会。     

浅谈高中物理如何培养和激发学生的学习兴趣

孔子曰,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。那么如何培养学生对物理的兴趣呢?笔者通过在教学实践中总结,认为每堂课的导入是关键,良好的师生关系是不可或缺的因素,恰当利用有趣新奇的物理实验演示是重要的方法,在教学中注重培养学生对物理的学习兴趣,使学生想学、爱学,这样才能学好,用好物理这门学科。     

激发学生学习兴趣提高化学教学效果

我国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"成功的教学不应该带有强制性的色彩,而是激发学生的学习兴趣。任何学习愿望总是在一定的情境中发生的,只有让学生带着兴趣学习,课堂才能对学生有强大的吸引力。教师要从四个方面探讨如何激发学生学习兴趣,提高化学教学效果的方法。     

提高初中物理教学效率“四法”

正教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,课堂教学效率的高低在很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。新课标要求初中物理教师要摒弃"填鸭式"的教学方法 ,探索新思路,开拓新视野,创新教学方法,以提高课堂教学效率。下面,笔者结合教学实践,就如何提高初中物理教学效率,谈一些看法。一、培养学生的学习兴趣知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这足以