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进入理想的大学是每个学子的心愿,但这有条件:一是考生的学习成绩和综合素质要达到所报考院校的相关要求,二是志愿填报必须科学、合理。前者是由考生的知识、能力决定的,一旦高考结束,一切都尘埃落定。而后者,却是考生可以在短时间内通过熟悉和学习一些技巧,可以突击的。当有了专业志向后,再结合自己的分数,仔细筛选,你就能为自己选择一所好的大学,交出一份满意的答卷。我国开设的普通高等院校有几千所,而考生最后就读的只有一所。那么多的院校,怎样辨别才能最后敲定要上的大学呢?有些方法,是考生应该了解的。 相似文献
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志愿填报时,以名来选大学和专业是许多考生惯用的方法。他们认为名称能直观地反映出大学和专业的基本情况,但实际上这种方法却会给考生带来了解大学和专业的许多误解,以致于进校后发现所选非所想。目前,全国有大学2000多所,在一个省(区、市)招生的院校也有1000多所院校,考生如何全面了解和认识一所高校的情况,对于考生和家长填报志愿来说是一件非常重要的事情。由于院校多,命名 相似文献
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《中国高校招生》2006,(12):14-14
虽然我不是艺考生，是否可以发挥自己的艺术天赋报考大学呢？
广西北流市第九中学 丁强
你可以参加高校艺术特长生招生试一试，这是不同于艺术类专业招生的。艺术特长生是高校根据校园活动的需要招收部分具有某方面艺术特长的非艺术类考生。通过艺术水平鉴定后的考生一般要与学校签订协议，保证第一志愿填报该校。其后，考生正常参加高考填报志愿，和其他报考该校的同学一起按照化课考试成绩提档录取，但在提档录取时享受一定分数的政策优惠。考生入学后将学习所报考的普通专业，同时必须遵守协议按照学校的要求参加艺术活动。另外，请注意，艺术特长生不是高校想招就能招的。目前经教育部批准有53所高校可在全国招收艺术特长生。 相似文献
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填报志愿时,不少考生和家长们都会面临一个困惑——是选学校重要还是选专业重要?选好的学校,可能要舍弃自己理想的专业;报个自己喜欢的专业,学校选择可能就要受到一些限制。但这又是每一个高三考生和家长必须要做出的抉择。那如何在大学和专业间找到一个平衡点呢?本期我们邀请中国海洋大学招办副主任张殿镇为家长和考生在大学和专业的选择难题中提供一些思考和建议。志愿填报对考生和家长来说是高考志愿面临的一件最重要的工作,选择合适 相似文献
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高考，是高三毕业生面临的一次重大考验，考上一所理想的大学是每一位同学的迫切愿望。考生要考上一所理想的大学，除了有考试成绩作坚强的后盾外，还须有高考志愿的支持，所以填报高考志愿也是必须重视的环节。有些考生和家长非常重视高考，但填报志愿很随意，重考试而轻报志愿，这是不对的。考生不仅要考出一个好的成绩，而且如何在众多高校中合理定位，选定自己喜爱的学校和专业，更是一件颇费心思的事。因为选报高校和专业志愿，在很大程度上关系到考生今后的就业去向，甚至会影响到整个人生的发展轨迹。高考分数自然是能否录取的关键。而填报的志愿是否恰当，也直接影响到考生的录取。有人说第一志愿报得好相当于高考增加几十分，虽然这种说法有些夸大，但不无道理。以下是笔者在从事招生工作中总结出的关于志愿填报几方面的拙见，供考生和家长参考。 相似文献
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本期主题:选大学或选专业志愿填报,是首选学校呢还是首选专业?这是很多人在选择时常有的困惑之一。但学校和专业又是我们在志愿中最关心也必须要做的选择,怎么办?是先学校后专业,还是先专业后学校?之二十八,有比较,鱼和熊掌可兼得首先来看看,好大学与好专业是否可以合而为一。案例:2005年,浙江一文科考生,高考成绩648分,高出浙江本科一批控制线为(568分)80分。本科一批第一志愿为复旦大学,专业为新闻学。复旦文科在浙江的调档线和最低录取分都是616分,新闻学专业最低录取分为646分,考生被录取到新闻学专业。成败原因:先从考生所报考的学校看… 相似文献
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高考考试——填报志愿——等待录取。一个完整的流程才意味着高考的彻底结束。因此,考试的结束并不意味着考生从此可以安枕无忧。当志愿填报完毕、提交的那一刹那,考生的任务才算告一段落。如果说高考的分数是上理想大学的前提,那志愿的选择和填报则是理想大学成功录取的关键。高考成绩很好,但志愿填报得不合理,没被理想大学录取的考生每年的人数都不少,这是考生的一大遗憾,甚至是一辈子的痛。作者根据自己指导学生填报志愿的经历和体会,结合学生被高校录取的实际情况,谈谈填报志愿的一些看法,供2010届考生参考,希望能在大家填报志愿时提供一些帮助。 相似文献
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在志愿填报中,分数是重中之重的因素。一方面,分数是考生填报志愿的基础;另一方面,分数又是影响考生是否被录取的关键点。因而,心仪大学和心仪专业前几年的录取分数就成为考生填报志愿的重要参考因素。不同高校都统计了哪些录取数据？这些录取数据对考生填报志愿的意义有多大？接下来,我们邀请到南京三所大学招办的负责人,为您讲述如何利用往年录取数据指导志愿填报。 相似文献
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高考志愿填报是考生顺利进入理想高校的关键环节,填报志愿的合理性不仅影响到考生是否能进入一所理想的大学,更关系着考生未来的成长之路。因此,每年考生和家长对志愿的关注度不亚于高考。 相似文献
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何涛 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(4):129-131
原始的雅、俗都和“礼”有着密切的关系。是否遵循礼的规范，是区分雅俗的重要标准。礼最初是俗的一种体现．经过贵族加工和发展后．礼更加规范。约束力更强。雅依从于这种规范后的礼．最早在音乐领域诞生，借以和未经规范的、不能体现礼的精神的“俗乐”相区分。雅的观念产生以后。雅俗之间才开始有了区分。 相似文献
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这是在一所普通初中学校上的研讨课。该校一位教师上《社戏》第一课后 ,我承接她上第二课时———月下归航。这节课我安排了两个教学重点 :1、比喻的修辞手法 ;2、“偷”豆为何难忘。第一个教学重点 ,安排三个步骤实现教学 :步骤一 :让学生朗读这一部分 ,划出比喻句。学生很快找出比喻句“那航船 ,像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。本喻体、比喻词等名词术语学生似乎都懂 ,也就是说 ,若考试采用选择题形式 ,请他们选出是 (或非 )比喻句的一项 ,大部分同学能得分 ,若让他们造个生动形象的比喻句 ,恐怕十有八九就要失分了。为了让学生能… 相似文献
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认为中学化学教材中关于元素周期表中"周期"和"族"的划分及定义存在自相矛盾的地方,又容易造成教师和学生理解上的偏差和表达上的不准确,建议在中学教材中取消对"短周期"、"长周期"、"不完全周期"等概念的要求,将"零族"、"Ⅷ族"分别称为"ⅧA族"、"ⅧB族". 相似文献
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“去行政化”与“纪宝成难题”求解 总被引：1，自引：0，他引：1
中国大学行政化趋势由来已久,典型地表现在行政等级越来越具有支配性地位,但要想立即去掉或完全去掉几乎是不可能的,但大学发展要求必须去行政化,这就构成了著名的＂纪宝成难题＂。通过对大学行政化形成过程分析后发现,大学去行政化就是要去掉行政特权,回归学术本位,而非简单地去掉行政级别。在去行政化过程中首先需要走行政与学术系统并立的过渡阶段,只有这样去行政化才是可能的,这说明纪宝成难题并非完全无解。 相似文献
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自由是对客观必然性的认识以及对必然性的利用,是主客观统一的过程;而实践也是同样包含着主客观统一的主客体的统一,即人们利用、改造客观必然性的活动:主体性也是在对客观必然性的认识、克服、改造中得以确立起来.自由、实践、主体性三者为同一概念的不同表述形态,各有侧重.马克思主义哲学的主体性是从自由和实践引发开来的,作为自由和实践的主体在对客观对象的认识、作用和改造中达到的与客体世界的统一. 相似文献
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《围城》通过方鸿渐的漂泊,借助看似"开放"实则"封闭"的空间转移对20世纪三四十年代的中国及中国知识分子作了入木三分的描绘,多侧面地对所谓文明社会的各种弊端作了无情揭露和嘲讽,使方鸿渐们在不同的世情背景下,呈现出既复杂又真实的人性、人情和人生。 相似文献
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福柯探索"凝视"与哲思的关联,体认"知识-权力",洞察"知识"和"权力"的内在生成,并在哲学、文学、历史学、经济学、法学、生物学等多元学科的"凝视"之中关注微观问题的性质与机制。 相似文献
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李懋 《天津职业院校联合学报》2001,3(3):44-46
汉语句子主语是受体的句子中,以"被、受、挨"句最易混淆,本文分析了三句易混淆之因素,并对词性、词义、词语搭配以及动词的语法作用等方面对"被、受、挨"句加以分辨,以期在教学中帮助留学生准确应用三种句式. 相似文献
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韦世林 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(4):42-47
在继承前人对符号意义研究的基础上,提出了任何符号都有符号层、逻辑层、学科层、存在层这四个层面的意义。据此,从符号学与集合论这两个视角来看,空符号与空集合虽有着的不同意义,但其相互问存在既相异相通,又相互支撑的微妙关系。事实上,在逻辑层面、学科层面和存在层面上“任何符号系统都离不开空符号”。 相似文献
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蔡建 《常熟理工学院学报》2002,16(1):34-39
20世纪80年代,拉美爆发了有史以来最大的一场债务危机。这场危机持续时问特别长,涉及范围特别广,债务数额特别大,对世界金融体系造成了巨大的冲击。作为西方金融中心和支柱的美国对这场危机给予了充分的关注,分别提出了解决债务危机的“贝克计划”和“布雷迪计划”。 相似文献