目标设置理论在中小学教学中的应用

目标设置理论作为组织行为学中一种较新的激励理论,在教育教学中也有着广泛的应用。教师依据目标设置理论,设置适当的课程目标,既可以为学生的学习提供有益指导,又能够对学生产生间接的激励作用。     

目标设置理论在中小学教学中的应用

目标设置理论作为组织行为学中一种较新的激励理论,在教育教学中也有着广泛的应用。教师依据目标设置理论,设置适当的课程目标,既可以为学生的学习提供有益指导,又能够对学生产生间接的激励作用。     

语文教学目标设置应处理好三对关系——以《荷塘月色》为例

语文教学目标具有导教、导学、导测评的功能。在目标导向教学中,教学目标的设置是极其重要的,它是教学实施成功的第一步。语文课堂教学目标是预期的学习结果 ,应处理好"教"与"学"的关系;教学目标是明确具体的课堂目标,应处理好课程目标与课堂目标的关系;教学目标设置的是三维立体式的综合性目标,还应处理好三维目标与三类目标的关系。     

探究语言教学课程发展中需求分析和目标设置的关系

需求分析和目标设置是课程发展中必要的两个环节,需求分析收集关于学习者需求的各方信息,用以描述其现有能力水平、学习原因及长期学习目标等;目标设置是课程的总体目的,阐释了学习者从教育项目中可获得的改变。需求分析和目标设置联系紧密,需求分析是教学目标动态形成过程中的一部分,为课程目标设置提供了信息支持和引领方向。课程目标阐述应该反映需求分析中的存在需求,但是目标设定不能完全与需求相匹配,在课程理念、项目决策者、课程产出与需求、发展模式以及语言、社会环境和项目运转的其他因素影响下,最终的课程目标与最初提出的需求会有所不同的。     

网络环境下电大教学的心理学思考

本文结合肇庆电大"现袋远程开放环境下电大生学习心理研究"课题组所进行的问卷调查数据分析的情况.对在网络环境下的电大教学问题进行心理学方面的思考,提出运用心理学的动机强化理论和目标设置理论.设置课程目标和制作教学资源。达到强化学生学习动机,实现课程目标的目的。     

维吾尔语专业课程目标与课程设置探析

教学目标决定着教学内容的确定,维吾尔语专业的课程目标也同样决定着专业课程的设置。文章通过分析西北民族大学维吾尔语专业课程设置存在的若干问题,探讨了维吾尔语专业的课程目标及对课程设置的指导作用。     

五年制师范综合理科课程的建构

根据先进的教育教学理论，结合多年的中师教学的经验，提出了五年制师范学校理科课程设置方案；并阐述了五年制师范学校综合理科课程目标和具体的教学目标、类型定位、综合理科课程选择和编排内容的原则，初步建构了五年制师范学校综合理科教材框架．     

义务教育数学课程标准目标体系的比较

《义务教育数学课程标准(2011版)》的颁布,引发了众多的解读.其中,对课程目标的解读尤其引人关注,但是众多的解读缺失对《实验稿》的应有关注.通过对两个版本课程目标设置的比较,发现《2011版》:沿用了《实验稿》的目标体系;承接了《实验稿》的目标内容;凸显了《实验稿》对课程目标的发展;隐含了《实验稿》课程目标中未能很好解决的问题.只有同时关注承传与变化,2001年以来的经验与教训也许才能对正在推进以及继续推进的课程改革产生意义与价值.     

高中数学教学目标的设置与陈述——高中数学有效教学的起点

良好的教学目标设置与陈述是决定有效教学的起点.本文首先阐述了教学目标的内涵及教学目标设置的必要性;紧接着对高中数学教学目标进行了知识分类,并分析了影响教学目标设置的几个因素;然后详细介绍了教学目标陈述的理论及方法;最后以"平面与平面平行的判定"为例进行了具体的教学目标设置与陈述,且对案例作了具体分析,并以此再次说明教学目标设置与陈述必将影响有效教学的顺利实施,是决定有效教学的起点.     

关于俄语本科专业俄罗斯文学课程的几点思考

结合自身教学实践经验,从俄罗斯文学课程设置、课程目标定位、课程教学方法等方面,探讨俄罗斯文学课程教学的新途径,以激发学生的学习兴趣,提高教学质量,真正实现学生人文素养的提升。     

体育教学中的目标设置及其策略

目标设置是体育教学中必不可少的一部分,科学合理的设置体育学习的目标既可以提高体育教学的效果,又可以完善学生的生理及其心理素质.目标设置是体育教学计划中的核心工作,目标的设置既影响教师的教,又影响学生的学;既影响教学的过程,又影响教学的结果,所以教师应该重视合理的目标设置在教学中的作用.     

目标设置在初中英语词汇教学中实验研究

通过对我们初中英语词汇教学中存在的问题及现状进行调查研究,说明目标设置在初中英语词汇教学中运用的必要性,并在此基础上总结了初中学生在词汇学习中进行目标设置的原则,以及培养初中生在词汇教学中设置目标能力的步骤和方法。作者通过两个班的教学实验,发现正确的目标设置可以提高初中英语词汇的学习成绩。     

浅谈体育教学与目标设置训练

体育目标设置是体育学习行为的重要推动和指导力量,科学地、合理地设置体育学习目标,有效地提高体育教学效果,完善学生的生理和心理素质,在当今显得格外重要.体育学习目标具有现实性、情趣性、挑战性,只有在正确目标指导下才能达到体育学习目的,实现自我价值.体育教师在设置目标之前要具体地分析教材,明确任务需要,植根于教学的基本原理,有目的、有秩序、有步骤地组织体育教学.     

语文课堂教学目标设置的问题与对策研讨

语文课堂教学目标具有导教、导学、导评三种功能,陈述的是学生应该达到的标准．而不是教师的教学意图;陈述的是具体、明确的课堂教学目标,而不是概括、宽泛的课程目标;教师应真切理解三雏目标,根据教学实际统合性地设置目标．而不是简单地分类分层设置。     

高中生物学教学目标的设置与陈述——有效教学的起点

良好的教学目标是实现有效教学的起点。本文先阐述了教学目标设置的必要性及教学目标的内涵,然后对高中生物学教学目标进行了知识分类,并分析了影响教学目标设置的3个基本因素,接着详细介绍了教学目标陈述的理论及方法,最后以"生命活动的主要承担者——蛋白质"为例进行了具体的教学目标设置与陈述,并对目标的陈述作了具体分析,说明良好的教学目标陈述具有导教、导学、导评功能。     

国外中小学信息素养课程设置

一、国外中小学信息素养课程的设置 1．在课程目标方面 课程目标是关于教学科目所要达到的目标,是通过教学所要达到的指标体系,反映了教学的内容、方向和性质。信息素养课程目标的制定关系到整个信息素养课程的价值取向,反映了信息素养课程的理念,对信息素养的具体教学内容和教学模式具有重要作用。     

需求分析与地方高职英语课程设置

高职英语的实用型人才培养目标对地方高职院校的课程目标提出了新的要求,课程设置需要随着社会需求变化而不断地进行调整。地方高职英语的课程设置应该体现其地域性对语言能力的要求,创造语言交际的机会并发挥多媒体技术在教学中的作用。     

数学教学目标设计例析

教学设计的一项重要工作是教学目标设计．落实课程目标是实施新课程的关键,其途径是将课程目标转化成具体的、可操作的课堂教学目标,师生通过一系列教学目标的达成而最终实现课程目标．因此,教学目标确定得是否科学合理,直接关系着整个课程目标的实现．对数学教学自然也是如此,那么数学教学目标设计在数学教学的实践中表现得怎么样呢？下面以2008年国内几种数学教学期刊发表的案例中的数学教学目标设计为例谈一点看法．     

基于课程标准的有效阅读教学目标设计

落实课程目标是实施新课程的关键,其途径是将课程目标转化成具体的、可操作的课堂教学目标,师生通过一系列教学目标的达成而最终实现课程目标。因此,教学目标确定是否科学合理,直接关系着整个课程目标的实现。但是,老师们在设计教学目标时     

基于教学目标设置与陈述的研究

教学目标是教学活动成败的重要环节之一,针对传统教学目标设置和陈述的含糊性,通过对知识先分类设置然后再用科学的陈述方法来陈述,使教学目标更明确,更具体,更有可测性。