特色·开放·精品——试论新建本科院校学报的建设与发展

新建本科院校要使自身的教学科研水平有所提高,必须首先做好学报的建设与发展工作.具体要从以下三个方面着手:其一,实现自身的合理定位,走"特色型学报"之路;其二,要注重思想观念的更新,走"开放型学报"之路;其三,要加强学报的编辑、策划以及人员管理工作,走"精品型学报"之路.     

高中语文课堂实现简约高效之策略

在新教材面临时间少内容多的冲突的情况下,摸索高中语文课堂简约高效之路,需要教师践行两个字:舍、得。一要"愿舍",二要"敢舍",三要"能舍",四要"有得"。     

初中作文教学之我见

"教育要适应新的形势,走素质教育的创新之路已成为教育者的一种共识,这种改革正是形势的需要。而培养和提高学生的写作水平和各种能力,已成为语文教学改革的主旋律。"《初中语文课程标准》关于写作的总目标是:"能具体明确,文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。"叶圣陶先生也曾说过:"就学生说,作文是各     

浅谈小学作文教学的四种途径

小学语文教学<新课程标准>提倡:语文教师要树立"大语文观",在语文教学中要注重"听说读写"相结合,可是,"写"已经成为了老师和学生思想中的"老大难"教师不知如何教,学生不知如何学已经成为一种普遍的现象.但"写"并非无法逾越万丈鸿沟,只要在实际教学中认真体会,反复琢磨,脚踏实地地去做,就一定能找到一条适合自己的教学之路.     

强化实践课程建设开发技术实践课程

一、"双证"耦合是高职课程建设走"学以致用"之路的有益尝试 高职课程建设要摆脱理论化倾向,获得社会认同,必经的途径是强化实践教学,走"学以致用"之路.     

强化实践课程建设 开发技术实践课程

一、"双证"耦合是高职课程建设走"学以致用"之路的有益尝试高职课程建设要摆脱理论化倾向,获得社会认同,必经的途径是强化实践教学,走"学以致用"之路。"学以致用"有两层涵义:在学习目的上,教学目标应与岗位任务相耦合,以应用性和实践性为主;在教学方法上,注重培养学生动手能力和专业技能,促成学生技术能力的形成。目前关于高职课程建设如何走"学以致用"之路的观点有三:(1)局部改革,     

农村初中历史教学如何用好“教研”这把金钥匙

农村初中历史教学因为缺少教研这个强有力的推手,教学效益低下。要走出这一困境,笔者认为应从教研入手。本文首先分析农村初中历史教研的现状,提出要学习先进经验,主张走一条有特色的校本之路。最后得出结论:用好"教研"这把金钥匙,能有效提高历史教学质量。     

数学课堂教师如何“问出门道”

英国哲学家培根也说过:"疑而能问,已得知识之半."我国著名的教育家陶行知说过:"行是知之路,学非问不明."这都说明"问"是何等重要.教学中的"问",包括学生问与教师问两个方面.学生"疑而能问",教师只需"解惑".但对于"读书无疑者",则"须教有疑",正是"学非问不明",但是在数学课堂上问什么?怎样问?这里又颇有一些学问.     

播撒爱的种子

阳光能照亮江河山川,给万物带来无限生机,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界。而我们教师,正是要点燃每位孩子的希望之光,给他们指引走向成功的理想之路。这就要求我们有高超的育人艺术。罗曼罗兰说过:"要播洒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。"可见,教师者自身     

讲究提问艺术 增强提问效果

正课堂提问是教学中常用的一种教学技能,更是调动学生积极思考、主动获取知识、开发智能的重要教学手段,在教学中具有重要的意义和作用.我国著名的教育家陶行知先生说过:"行是知之路,学非问不明."英国哲学家培根说过:"疑而能问,已得知识之半."这些都说明"问"的重要性.那么,在初中数学课堂教学中,怎样提问才能收到最佳的教学效果呢?一、提问要把握时机性提问对启发和推动学生积极思维,促进加深理解知识,培养良好的思维品质具有十分重要的作用.提问有很多讲究,在     

对话永川区教委主任陈军 办教育的第一要义:研究和遵循教育规律

"十一五"期间,永川教育实现了跨越式发展。2013是"十二五"的关键之年,站在新的起点上,未来永川教育强区之路该怎么走?回到教育管理原点,永川区教委主任陈军给出了这样的回答:永川教育要走内涵发展、均衡发展、民生发展之路,必须提升教育管理的科学水平。要跳出教育看教育,研究教育决策和评价中的规律,实实在在按规律办教育。     

农村中小学运用多媒体提高教学质量探析

正"多媒体教学"在农村中小学鲜为人知,农村教育要跟上时代的步伐,必须走信息化之路,这也是目前的发展趋势。教师要掌握多媒体教学的技能,必须要熟练掌握多媒体的操作,合理使用现代化教学。教学中利用网络知识能丰富教学内容,促进学生对新知的理解和记忆,更能培养学生的创新能力,提升教育教学质量。一、运用多媒体教学的优点运用多媒体教学能调动学生的创造力。多媒体生动的画面、     

语文教学中要注意学生个性的培养

管子曰:"千里之路,不可扶以绳:万家之都,不可平以准."这就是说不要千篇一律、千人一面,要适应学生的个性发展要求,而在语文教学中更要注意这一点.语文课文固然是经过精心筛选的名家名篇,但"有一千个观众就有一千个哈姆雷特",同一篇文章在有着不同的认知水平和生活经历的学生心中会有不同的感悟.所以,语文教学更要注意让学生放飞思绪,各抒己见.……     

浅谈新理念下的习作教学方略

《语文课程标准》有关习作教学的阶段目标指出:5-6学段懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文。学写读书笔记和常见应用文。从阶段要求可以看出:习作是让学生放胆去写,自由去写,要让学生迈开步子,走上乐写之路,消除对写作的神秘和畏惧心理,树立写作的自信心,把写作看成自己的内在需要,使"要我写"的习作教学演变成"我要写"和"能写好"的其乐融融活动。要让学生乐写好写,离不开一些教学工作的相辅相成。本文从几方面浅淡新理念下的习作教学方略。     

青岛国有企业应对金融危机的主要做法及政策建议

金融危机对青岛国有企业带来了巨大冲击,也带来了新的发展机遇.青岛国有企业采取了一系列应对危机的措施,取得了积极的效应.青岛经济发展要抓住机遇,化"危"为"机":乘机引进人才、技术、管理、重要资源等高端要素;政府和企业应探寻不同的应对思路和切入点;企业要致力于走结构调整、转型升级之路.     

基于分类分层的一流大学差别化发展框架

基于分类分层的差别化发展是我国不同类型高校的一流建设之路。根据"三类三层两级一主体"一流大学差别化发展框架的分析发现,我国一流大学差别化发展面临着一些现实挑战:分类管理制度缺失导致了高校的"学术漂移";教育决策层级偏高形成了省级政府的"中梗阻";非均衡化重点高校体制造成了高校的"内卷化效应"。因此,国家要顶层设计,建立制约与使能的"双激励机制";地方要统筹推进,开展积极的差别化探索;高校要自主发展,在使命和区域范畴内追求一流和卓越。     

试论法国农业发展的特点及启示

法国农业发展的特点、措施及成就对面临"入世”条件下的我国农业发展的重要启示是要不断改善农业生产条件,提高综合生产能力;要走农业产业化之路;要以质量效益为中心,走科技进步之路;要努力开发生态产品,提高农产品质量;要加强对农业的宏观调控,转变政府职能.     

缘定心语,诗化人生

郑立平老师曾经说过:"在成长的路上,我们究竟能走多远,不仅要看自己的执着,还要看和什么人一起同行。"2010年末,我在博客里邂逅并结识了郑立平老师(追梦书生)。是他,让我与昨天告别;是他,让我走进心语(全国班主任成长研究会);是他,让我走进《心语月刊》,开始走上属于自己的人生追梦之路。     

危险上学路

正不管是因为客观条件限制,还是因为人为因素所致,我们都真诚地希望,天下所有的孩子都能踏上一条安全的上学之路,让家长不再提心吊胆,让孩子们都能拥有温馨的求学回忆。湖南桑植县苦竹坪乡张家湾村有4个组位于村里的"高地"上,孩子们往返学校要靠爬"天梯"。村民们想修路,但工程量巨大;想搬出大山,但山里经济资源丰富,很多村民不愿失去"山"的依靠。对此,当地政府表态将出资在"天梯"处改造一条简易通道。(来源:潇湘晨报)     

让世界沉醉的中国人

郎朗:时刻准备着郎朗曾经为自己设想的成名之路是参加比赛。老师反问了一句很有意思的话:"那需要很长的时间,而且,你难道还没比够吗?"老师提出的建议是:"好好学习,学尽可能多的新曲目,等待机会,总有一天,你能一炮打响。"