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小学科学种植活动是劳动课的延伸,基于STEM理念下的种植活动,可以有效培养学生分析问题、解决问题、探究问题的创新能力和合作能力。文中基于STEM教育理念,在种植中设置情境,激发学生的兴趣,让学生“动手”和“动脑”相结合;融入STEM教育理念,有效实施种植活动;在实践中培养学生观察能力,真正让学生开拓思维,使学生掌握探究学习的方法,学会自行获取知识,成为学习的主人,促进学生主动而全面发展。 相似文献
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STEAM教育是一种多领域融合的综合教育,涵盖科学、技术、工程、艺术、数学五类学科的内容,具有跨学科综合型教学实践的特征。本文基于STEAM理念开展小学幸福田园课程的实践研究,以田园种植为情景依托,就小学劳动技术课程教学的问题展开分析,提出STEAM理念下小学劳动技术课程的田园种植教学策略,以便让学生养成爱劳动的好习惯,从而提高学生的劳动素养。 相似文献
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白山一 《华南师范大学学报(社会科学版)》1974,(6)
我的品质好,全身都是宝。’躯干可抽丝,种子是油料。叶子可养蚕,贡献真不少。航海、飞行都需要,工业农业少不了。为了栽种我,中央发号召。我的品性喜湿润,只怕旱与涝。’但是不争地,从来风格高。屋前屋后能安身,荒山郊野长得好幼小就开花,四季结穗产量高;有栽必有产,年年有收直到老。若是栽种我,工作要做好:土壤要疏松,施肥要周到;幼年多浇水,野草要除掉;碱保枝叶茂,才有种于饱。有了病虫害,身体就糟糕,枝叶会抽缩,水分输不到,叶色会变黄,容易脱落掉。一旦发现了,即治可得保。农药六六六,首先调剂好,早晨来喷射,害虫跑不了。或用敌百虫,一网… 相似文献
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蜜蜂到底是靠什么发声的?2003年年末,中央电视台特邀湖北省监利县黄歇口镇中心小学学生聂利赴京,与著名科普作家叶永烈同台录制《小崔说事》专题节目。叶永烈著的《十万个为什么》指出昆虫是靠翅膀振动发声的,受到了聂利的质疑。 相似文献
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4)
邓永庆 男 ,汉族 ,中共党员 ,中国民主同盟盟员 ,云南师范大学教授。 1 92 8年 1 2月生于安徽省安庆市 ,1 95 3年毕业于昆明师范学院教育系本科 ,1 95 6年毕业于中国人民大学马列主义基础研究班。毕业后 ,在昆明师范学院、云南师范大学任助教、讲师、副教授、教授 ,直至退休 ,从事马列主义理论与科研工作 40余年。邓永庆教授专业特长为《科学社会主义理论与实践》 ,他先后讲授过多门马列主义课程 ,其中主要的有 :《马克思列宁主义基础》、《科学社会主义经典著作选读》、《社会主义思想史》、《社会主义研究》、《科学社会主义理论与实践… 相似文献
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《辽宁教育研究》2013,(2):F0002-F0002,F0003
邓晓春,1946年生,男,中共党员,研究员。辽宁教育研究院第一任院长(1992年11月至2006年3月),第八届、第九届辽宁省政协委员。曾经或仍在担任的主要学术兼职有:国家教育发展研究中心专家咨询委员会委员,全国教育科学规划领导小组高等教育学科组成员,中国高等教育学会常务理事兼学术委员,中国教育发展战略研究会常务理事,中国高等教育管理研究会副理事长,辽宁省委、省政府决策咨询委员会委员。荣获“全国‘五一’劳动奖章”、“全国优秀教育工作者”、“辽宁省劳动模范”、“享受国务院特殊津贴的专家”、“辽宁省优秀专家”、“辽宁省优秀共产党员”、“辽宁省建功立业标兵”等荣誉称号。 相似文献
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1920年底,我党优秀的工人运动领袖邓中夏来到北京长辛店,在铁路工人中宣传革命道理。他和张太等同志到处奔波,终于在1921年成 相似文献
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《咸阳师范学院学报》2007,22(1):F0002-F0002
邓国栋教授,男,1954年出生,陕西省礼泉县人,1981年12月毕业于陕西师范大学中文系,1988——1989年在北京大学中文系进修理论语言学,1992——1993年在复旦大学全国高校汉语骨干教师研讨班学习。现任咸阳师范学院中文系教授。 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1974,(6)
惠东县教育局、商业局最近在白花公社联合召开蓖麻现场会议.参加会议的有各公社(镇)教办负责人、供销社主任及蓖麻生产较好的学校、生产队代表,共六十多人.会议在县委关怀下,以批林批孔和党的基本路线为纲,以“以粮为纲,全面发展”和“以学为主,兼学别样”为指针,总结、交流了全县蓖麻生产情况.至目前为止,全县中、小学已种蓖麻二十一万多株,其中白花公社已种49,600株.白花公社的夏营小学, 相似文献