马克思主义中国化视阈下我国生态文明建设初探

新中国成立以来,中国共产党始终将马克思主义生态文明思想同中国社会主义现代化建设实际相结合,在发展经济的同时将生态文明建设放在重要的位置,力求实现人类与自然的和谐共生。党的十八大以来,习近平总书记关于生态文明建设提出了一系列新思想、新观点,形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想是马克思主义生态文明观在当代中国的最新发展,是马克思主义新的理论境界、新的话语体系。我们要坚持以习近平生态文明思想为指导,自觉地把生态文明建设融入经济、政治、文化和社会建设全过程,聚焦问题导向,加强综合治理与监管,不断丰富并扩大马克思主义中国化在生态领域的内涵。     

习近平生态文明思想的历史本源、科学内涵与实践创新

新中国成立以来,党在将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的基础上,不断进行中国特色社会主义生态文明探索,形成了习近平生态文明思想,实现了对马克思主义自然观的新飞跃。习近平生态文明思想历史本源先后经历了生态文明意识萌芽、生态文明意识觉醒、生态文明思想启蒙、生态文明思想奠基四个阶段。习近平生态文明思想坚持人与自然和谐共生、山水林田湖草是生命共同体、“两山论”,确立了生态优先地位,推动人与自然关系由对立向统一转变。在习近平生态文明思想指导下,我国在政治、文化、技术、制度、市场、全球化等方面进行了大量实践创新,为实现人类社会生态系统和谐发展作出巨大贡献。     

习近平生态文明思想的时代价值研究

习近平生态文明思想丰富和发展了马克思主义生态思想、丰富和发展了中国共产党生态文明治理新理念、丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想,为我国生态文明建设提供了理论依据和思想基础。习近平生态文明思想培养了全社会生态文明理念和环境保护观念,促进了社会协调发展和生态文明建设,完善了生态文明机制建设和体制改革,为全球生态文明建设提供了中国方案和国际标准。     

习近平生态文明思想话语体系的创新性研究

中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央在新的历史条件下高度关注生态文明建设,形成了具备丰富话语体系的习近平生态文明思想。习近平生态文明思想话语体系是符合新时代发展特点的崭新的科学论断,它根据社会历史规律界定了生态文明发展的历史阶段,认为建设生态文明符合人与自然和谐发展的新要求;坚持把问题导向、底线思维、整体思维、人民主体思维等科学思维方法作为生态文明建设的思想武器;坚持“五位一体”总体布局,为生态文明建设融入经济、政治、社会、文化诸方面提供了实践路径。     

从人的本质维度把握习近平生态文明思想的理论贡献

人的本质及其实现是贯穿于人类思想史的终极命题,也是思考人与自然关系的前提和基础。习近平生态文明思想,不仅指导生态文明建设,更从生态领域回应了人的本质及其实现的问题。习近平生态文明思想将马克思主义对人的本质、人与自然关系的认识嵌入新时代生态文明建设之中,提出了环境就是民生、完善生态文明制度体系、绿水青山就是金山银山等一系列原创性观点,完成了对马克思主义生态观的继承与发展。习近平生态文明思想不仅继承了“天人合一”生态观中人与自然在个体和社会双重意义上的统合,同时剔除了传统文化中的等级思想与迷信内容,将人从服从自然、服务于“天道”的客体地位中解放出来,赋予人在人与自然关系中的主体地位,形成了对中国传统生态观的吸收与重塑。习近平生态文明思想超越了西方生态思想中主客体对立、人与人之间对立的观念,将人与自然、人与人纳入彼此依存的共同体视域中,实现了对西方生态思想的反思与超越。从人的本质维度看,习近平生态文明思想体现了人的自由而全面发展的价值追求在生态领域的嵌入与展开,实现了对人类思想史的接续发展。     

习近平生态文明思想的内容与价值解析

习近平生态文明思想是新时代马克思主义生态思想中国化的最新成果,也是新时代中国加强生态环境保护的重要理论与实践依据。是在经济发展与环境保护矛盾突出、人民对美好生活的向往成为党的奋斗目标及国家治理体系和治理能力现代化的背景下提出的,其主要内容包括自然生产力观、生态民生观和生态法治观三个方面。习近平生态文明思想丰富和发展了马克思主义生态思想,是提出新时代建设生态文明、治理生态问题的新依据,对于推动全球人类命运共同体建设具有重要的现实意义。     

习近平生态文明建设思想世界话语权提升路径探究

人类社会是一个整体,生态文明建设与人类生存发展息息相关.习近平生态文明思想继承和发展了中西方优秀生态文明思想,充分发挥各方优势,让中国方案在全球生态治理的浪潮中脱颖而出.在新的时代背景下,提高中国生态文明世界话语权,应把增强综合国力作为首要,在此基础上充分展现大国担当,积极参与全球生态交流与合作,利用新媒体技术广泛传播...     

论有机马克思主义的有机教育观及启示

有机马克思主义是国外马克思主义发展的新流派,因其在理论构建和实践探索中对中国思想理论资源和现实道路采取积极的态度,因而与中国有一种天生的亲缘性。正因如此,有机马克思主义的很多思想观点对中国发展都具有重要的启发意义。有机教育是有机马克思主义为解决生态危机和资本主义社会不公正问题,倡导的一种后现代的教育,强调培育学生共同福祉和生态文明的价值观念,倡导改变传统的二元对立思维方式,转向生态思维,在此基础上树立一种共同福祉和生态文明的价值观念,从而为建设生态文明社会奠定基础。这些思想观点对我国进行社会主义教育、培育生态文明价值观、推行教育改革都具有重要启示意义。     

习近平生态文明思想的内涵及其生成逻辑

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义生态文明建设,提出了一系列新理念、新论断,构成了系统的生态文明建设理论体系,表现为生态政治观、生态经济观、生态文化观、生态社会观。这一理论体系继承了马克思主义生态思想,总结了中国共产党自新中国成立以来的生态保护思想,同时也是当今世界环境问题全球性和满足人民对美好生活需要的现实需求。习近平生态文明思想不仅对新时代中国特色社会主义生态文明建设具有重要指导意义,引领世界生态文明的未来,而且为推动构建生态领域的人类命运共同体及全球生态文明建设贡献了中国智慧与中国方案。     

习近平生态文明思想的内在逻辑及原创性贡献

厘清习近平生态文明思想各基本观点蕴含的逻辑关系及其原创性贡献，有助于深刻理解与贯彻落实习近平生态文明思想的精髓要义。习近平生态文明思想坚持将历史、现实与未来三重视角相统一，回答了生态文明建设何以必然，蕴含历史逻辑；坚持将古今中外的生态思想辩证结合，回答了生态文明建设何以科学，蕴含理论逻辑；坚持将国际与国内视野相结合，回答了生态文明建设何以实现，蕴含实践逻辑。习近平生态文明思想对马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个方面进行继承与创新，形成了具有中国特色的社会主义生态文明思想，是21世纪马克思主义生态理论的创新性发展。     

人与自然生命共同体理念的哲学意蕴

人与自然生命共同体理念作为习近平生态文明思想的核心构成和新时代建设社会主义生态文明的根本遵循,具有深厚的马克思主义哲学意蕴。从人与自然有机联系的生态本体论、人的能动性与受动性相统一的生态认识论、生态价值与经济价值相结合的生态价值论、以社会有机体理论分析自然与社会系统关联性的生态方法论等角度,深刻探析这一理念所蕴含的哲学逻辑思维,对于实现人与自然和谐共生现代化建设目标、创造人类生态文明新形态具有重要现实启示。     

习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育的路径探索

习近平生态文明思想是当代中国马克思主义在生态文明建设领域的集中体现,是新时代我国生态文明建设的根本遵循与行动指南。将习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育既有必要性,也有可能性。就必要性而言,将习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育是推动我国人与自然和谐共生中国式现代化的客观需要,是思想政治教育学科接轨时代发展的内在要求,同时也是全力提升大学生思想道德素养的必然选择。就可能性而言,习近平生态文明思想与大学生思想政治教育之间存在价值立场、理论基础和内容体系的一致性与共通性。推动习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育需要以思想政治理论课为主渠道,构筑多样化实践体系,营造良好的融入环境,形成理论教育与实践教育、显性教育与隐性教育有机结合的联动机制。     

习近平生态文明思想的哲理向度与价值探索——基于《1844年经济学哲学手稿》的文本研究与历史考察

《1844年经济学哲学手稿》系统地反思了资本主义生产中的异化劳动现象,深刻揭示人与自然的辩证统一关系,并将共产主义的生产方式作为克服劳动异化、实现社会和谐的根本指向。习近平生态文明思想以“生命共同体”理念为理论基石,汲取中国古代“天人合一”思想资源,以当前生态文明建设实践为源泉,提出“绿水青山就是金山银山”的“两山”论,整体性地发展了马克思主义生态文明思想,是马克思主义生态文明思想的最新成果。探析习近平生态文明思想与《1844年经济学哲学手稿》中生态文明思想先声之间的内在联系,对于丰富和发展生态文明理论,指导新时代生态文明建设具有重要的理论价值与实践意义。     

习近平生态文明思想融入“思想道德与法治”课教学的思考

将思想内容转化为教学内容是习近平生态文明思想融入高校思想政治理论课教学的关键。以“思想道德与法治”课为例,从生态理想、生态精神、生态道德和生态法治这4个维度分析习近平生态文明思想如何融入高校思想政治理论课教学。生态理想是绿色家园梦、美丽中国梦和美好生态生活梦的统一;生态精神是民族精神与时代精神的绿色阐释;生态道德是共同体、社会与个人的共同价值取向;生态法治是法治思维培养的生态维度。     

浅析习近平生态文明思想及其意义

习近平作为中国第五代领导集体的核心,提出了立足和谐,创新大局的生态观念、生态生产力观念、生态政治观念等生态文明建设思想,为改善中国生态现状指明了出路.同时,习近平的生态文明思想立足国家、放眼世界,将生态文明建设范围扩大到了整个地球.这种全局生态观、创新生态观打破了地域的限制,符合中国社会主义国家的本质,符合中国作为大国的胸襟和地位.作为马克思主义中国化的理论成果,习近平的生态文明思想加深了马克思主义中国化的实现层次,有助于弘扬社会主义核心价值观以及推动“中国梦”的实现.     

习近平生态文明思想研究的学术进路与趋势

习近平生态文明思想研究是当前理论界的热点课题。现有研究在习近平生态文明思想的核心概念、生成逻辑、体系结构、核心特征、世界向度、实践指向等论域开展了卓有成效的基础探索。总体而言，相关研究成果呈现学术界对习近平生态文明思想较为系统性的认识、多元性的思考和深入性的探讨，为习近平生态文明思想研究注入活力。同时，相关研究也存在体系研究尚待完善、整体性角度考察不够、交叉研究薄弱等不足，有一定拓展空间。基于此，要推进多角度、跨学科深度研究，大力构建学术研究共同体；要进一步加大理论创新研究力度，持续提升习近平生态文明思想研究的理论深度和学理化水平；要加强对习近平生态文明思想的体系研究，提升习近平生态文明思想的逻辑层次性；要持续探索人与自然和谐共生的现代化逻辑，明晰习近平生态文明思想对人类文明新形态的推进理路；要更加注重习近平生态文明思想与总体国家安全观的内在联系研究，深化对以“生命—生态”一体化安全构建人类安全共同体的研究；要进一步加强实证研究和比较研究，加大对中国生态文明建设案例的跨文化传播力度。     

高中生物学教学中融入生态文明教育的研究

生态兴则文明兴，习近平生态文明思想为我国生态文明建设赋予了全新的时代内涵。将其有机融入高中生物学课程，能够提升教师自身生态文明素养，对培养具备生态文明素养的美丽中国未来建设者具有重要的现实意义。     

习近平生态文明思想:逻辑、要义及路径

习近平生态文明思想筑基于马克思主义自然观,发端于中国共产党人生态文明思想,涵养于中国传统文化中的生态哲学思想,运用于党的生态文明建设的实践。人与自然生命共同体理念是习近平生态文明思想的核心命题,和谐生态观、生态系统观、民生福祉观、绿色发展观及国际生态观构成了习近平生态文明思想的核心要义。实践习近平生态文明思想,国家需要统筹推进生态文明建设,健全生态环境保护机制;企业需要践行绿色发展道路,发展生态生产力;个人需要树立生态文明观念,提升环保意识。     

习近平生态文明思想整体性研究的方法论基础——以生态文明概念的四重涵义为视角

生态文明这一概念具有四个既相互关联而又彼此独立的层面:一是作为自然环境治理层面的生态文明;二是作为社会主义建设领域层面的生态文明;三是作为价值、理念和方法层面的生态文明;四是作为人类命运共同体复杂巨系统层面的生态文明。整体把握习近平生态文明思想,需要厘清四者的逻辑关系。自然环境治理层面的生态文明是习近平生态文明思想的出发点和落脚点,解决自然环境治理困境需要全方位推进生态文明建设,在中国特色社会主义建设"五位一体"布局中坚持生态文明的价值、理念和方法,从人类命运共同体的高度推进生态文明建设。四重涵义的深层关联构成了习近平生态文明思想整体性研究的方法论基础。     

统筹兼顾:解读习近平生态文明思想的方法论维度

习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平生态文明思想坚持从唯物辩证法出发,以统筹兼顾方法来分析和处理问题,鲜明地突显了马克思主义哲学方法论特色。具体来说:立足全局,加强生态文明建设的顶层设计和整体谋划;坚持以问题为导向,强调生态文明建设的协调配合,辩证实施;生态文明建设坚持"以人民为中心",以实现人民群众根本利益为统筹宗旨。