看图作文的看和想

看图作文有助于培养学生的观察、思维、想象的能力,在看图作文中,图是学生观察的对象,也是理解图意的依据,看和想是看图作文的两大过程,对图怎样看,怎样去想,直接关系到学生写作的成败。一、关于“看”学生既要把图看懂,又要看仔细,只有把图看懂了,才不会写错,...     

看图作文怎么看

<正>作家秦牧曾经说过:"绘画可以说是用线条和颜色表现的文学,文学也可以说是用文字来表现的绘画。"可见,文与画本来就是共通的。"看图作文"就是把用线条和颜色表现的社会     

看想说写──看图作文教学四步曲

看想说写──看图作文教学四步曲固阳县文化路小学续琴一、看图“看图”要有一定顺序，必须教给学生最基本的几种看图法：一是由近及远（或由远及近）；二是由上到下；三是从整体到局部（或从局部到整体）。看图要抓住主要特征，事物是千差万别的，在引导学生看图时，要逐...     

细察深想是看图作文的关键

看图作文是根据图画形象进行述评的一种作文训练形式.看图作文可分单幅图(片断图)作文和多幅图(情节图)作文两种.看单幅图作文,一般要求先通过想象丰富图体,叙述成段,再加上适当的议论进行作文;看多幅图作文,要把几幅图的内容记述好,还要通过想象注意段落之间的衔接过渡,使之成为结构严谨、段落连结自然的整体.     

试谈看图作文教学中的“想”

《小学教学研究》一九八一年第二期刊登的《谈谈看图说话、写话教学》一文中谈到,看图说话、写话“具体进行教学时,可分看,说、写三个阶段”。我认为除了应包括这三个阶段外,还必须充分意识到“想”在看图说话、写话中的作用。起码应当把“想”与“看”,“说”、“写”相提并论. 为了说明“想”在看图作文实际教学中的地位和作用,还是结合一篇具体的看图作文谈起吧。统编小学《语文》第五册基础训练4有一看图作文“习作训练(见右图),其要求是看图回答问题,再     

看图作文和看文作图在教学中的应用

看图作文是小学语文教学的一项重要内容,是培养学生丰富想象力的一种途径,但一到中学,教师就忽视了这一教学方法在教学中的应用.人民教育出版社1992年秋季版生物义务教材对课文中的插图作了很大改进,不仅增加了插图的数量,而且改变了插图的形式,从而提高了插图的地位,所以在生物学教学中应充分利用插图.     

看进去才能写出来——看图作文教学管见

看图作文是小学低年级语文课堂常用的一种教学形式。通过看图作文,孩子们学习说话和写话。看图作文是写作训练的起点。搞好看图作文的教学,不仅能培养孩子们的写作兴趣,而且能锻炼观察力、分析力、想象力和表达力,为以后的作文和写作,打下良好的基础。因此,我们要重视看图作文教学,加强看图作文教学的实践与研究。 我们往往会遇到这样的学生,课下与同学们谈论电视节目,不管     

教育永恒的两大支柱

教育是传承文明和接续历史的活动。教育的目的是为了扩大而不是控制学生的思想和精神。作为教育的内容，作为承载我们的心灵飞升的载体，历史与文学，对于拓展我们的精神空间，丰富我们的内心感受，对抗我们精神的平庸和堕落，有着不可替代的价值。     

从1999年作文两大热点看新世纪作文教学

一、两大热点:“新概念作文”与高考作文１９９９年初,当人们还在报刊杂志上评价、审视语文教学之路如何走下去时,上海老资格文学杂志《萌芽》与北京大学等七所重点大学,绕过基础教育的门槛,联袂发起“全国新概念作文大赛”,上演了一场挑战作文教学的大戏。帷幕拉开,清新拂面,异彩纷呈,让人称奇。从初赛到决赛,从隆重的颁奖到获奖学生直升大学,从获奖作文的结集到出版后供不应求,一时间“新概念作文”传遍了媒体,传进了校园,影响着社会。尽管人们评价不一,却对它表现出的活力和特色产生了兴趣。一要求新。竞赛的策划者、上海作协副主席、《…     

看图作文的优越性

看图作文的优越性庐江工农小学张成厚笔者在教学实践中发现看图作文能使一个不会作文的小学中高年级学生在很短时间里入门，尔后再配以命题作文和其它供给材料作文的习作和评改，就能使学生的写作能力迅速提高。现将看图作文的优越性试述如下，以期和行家切磋。（一）方法...     

看图作文的“两抓一放”

看图作文是小学语文教学中的重点，也是一个难点，它突出体现了学生的观察与想象的结合，画面与现实生活的结合，表达与编写的结合，同时也是智力与能力的结合。笔者在辅导学生看图作文时，采取了“两抓一放”的方法，效果较好。一、抓观察图画，做到细致入微看图作文，顾名思义，就是通过观察图画，把图画的内容及画面上反映的人物思想写出来，再加上丰富的想象，使静止的画面变得“动”起来，变得有声有色。看图作文的重点就在一个“看”字上，只有看得细致，语言表达才能丰富；只有看得全面，写作时才能准确地表达出人物所反映的思想感情…     

中考复习指导——看图作文

看图作文是指借助于图画或图表内容进行写作的一种作文。它要求考生将画面直观的内容所包含的信息加工成书面语言。     

中考复习指导——看图作文

看图作文是指借助于图画或图表内容进行写作的一种作文。它要求考生将画面直观的内容所包含的信息加工成书面语言。看图作文的文体涉及记叙文、说明文、议论文或应用文。考生应根据试题的要求来确定文体。看图作文通常有四种:有提示有标题;有提示无标题;有标题无提示;无提示无标题。看图作文的题目是以文字(中文或英文)和画面两种形式向考生提供信息的。考生在审题时,不仅要“审”文,而且要“审”图。考生只有根据题目的文字和画面内容提供的信息进行综合考虑,立意选材,才能写出切合题意、主题鲜明的短文来。写好看图作文,应从以下几个方面…     

看图作文的一般方法和步骤

看图作文的一般方法和步骤●穆淑蓉看图作文是中学生作文的一种类型，也是中考作文的常见命题形式。它不仅要求学生具有良好的文字表达能力，还要求具有较强的图像观察能力和空间想象能力及分析能力。与其它类型的作文相比，看图作文的限定性更强，要严格按照画面及画面的...     

看图作文的五步骤和三结合

看图作文有利于训练学生的观察能力、思维能力和想象能力,学生在观察给定的图画材料之后,进行由此及彼、由表及里的思考,从个别图画把握一般的道理,从而给图画的意义准确定位。有很多图画不但有表层义,还有深层义,要准确定位,必须要按照一定的步骤观察、思考、联想。我将看图作文训练分为五个步骤,即:入境、析情、移情、言情、写意。下面结合实例具体来谈。一、入境——即对图画进行感知,形成一个整体的感觉,使自己进入对图画鉴赏的特定情境中。二、析情——对图画的细节作微观理解,观察、揣摩图画的细节,从散点的理解向整体意义聚焦。三、…     

看图作文的审题

看图作文可以培养学生观察、分析、语言表达等能力,还可以后发他们想象,发展思维。它是小学阶段作文教学的重要内容。在小学看图作文中,有的直接点出题意,有的却“无题”,需要自拟。这就需要引导学生反复观察、弄清“图”与“文”的关系,审清图意后确定文题,以便在作文中突出国中所要表现的     

高技能人才队伍建设的两大支柱

全国人才工作会议明确提出了人才强国的战略任务。《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》对大力实施人才强国战略进行了总体部署．并确定了一系列政策措施．其中加强高技能人才队伍建设，被列为人才强国战略的重点。笔者认为．加强高技能人才队伍建设，有两项工作必须抓好：一是强化职业技能培训．二是健全和完善高技能人才的评价体系。     

看图求解两大常考图象示例

图象考点解析作为一种解决问题的方法,图解法具有简易、方便的特点,学习中应通过针对性训练、强化对图象的物理意义的理解,以达到熟练应用图象处理物理问题,进而熟能生巧的目的。     

现代通信的两大支柱——卫星通信与光纤通信

一、理解与领悟1卫星通信与光纤通信的载体是什么?各载体有什么特点?卫星通信是通过微波实现的,其载体为微波微波性质与光波近似,大致沿直线传播,不能沿地球表面绕射,远距离进行微波通信,需通过地面上的微波中继站或通信卫星来实现卫星通信属于无线通信,其实质是微波通信光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的,其载体为激光激光主要特点是:频率单一,可进行调制;平行度非常好,在传播很远的距离后能保持一定的强度;亮度高,在很小的空间和很短的时间内能集中很大能量光纤通信属于有线通信,其实质是激光通信2卫星通信与光纤通信各自的优缺点…     

小鸟能说话吗？——从一篇看图作文看个性化作文教学

本文以《小鸟能说话吗？》课堂作文教学为案例,反思和评价在当前语文课程改革下,语文作文教学过程中存在的问题,并提出了个性化作文教学策略,指出在个性化作文教学时应牢记“五个依托”,即以求异思维的培养为依托、以新颖选题的确立为依托、以鲜活语言的表达为依托、以独特感悟的触动为依托、以多元评价的构建为依托。