亚太教育的区域化、国际化及我国的应对策略压对策略

在亚太地区教育的区域化、国际化进程中,联合国教科文组织亚太地区教育署、亚太经合组织、亚太地区各国政府等都做出了积极的努力,并体现出了各自的特点。中国应从自身实际出发,采取措施,积极参与亚太地区的教育国际合作及交流活动。     

亚太教育的区域化、国际化及我国的应对策略

在亚太地区教育的区域化、国际化进程中,联合国教科文组织亚太地区教育署、亚太经合组织、亚太地区各国政府等都做出了积极的努力,并体现出了各自的特点。中国应从自身实际出发,采取措施,积极参与亚太地区的教育国际合作及交流活动。     

亚太地区教育产业模式的比较研究

亚太地区有着共同的教育传统，也有着今天教育产业迅速发展的共同景象。通过对亚太地区各国或地区教育产业的输出模式、产学研相结合的技术转化类公司、私人办学与公立教育私营化、教育产业服务公司和远程教育与电子服务的分析，既可以看见亚太地区教育产业受政策限制较大、国际化不强但发展潜力巨大的特点，也可以对我国教育产业的发展提供若干启示，起到一定的借鉴意义。     

亚太地区跨国教育的发展态势与政策因应--中国、澳大利亚、马来西亚的案例比较

学生、学校、国家对跨国教育发展的期望不尽相同。从本文所列案例国来看 ,亚太地区跨国教育采取了分校区、联合项目、特许项目、离岸教育机构等形式。根据亚太地区跨国教育发展中存在的问题 ,国际组织和各国政府要重新审视和修订跨国教育协议、制定合理的跨国教育立法管制框架、进一步完善跨国教育质量保障与认证体系 ,以推动跨国教育的发展。     

国际职教论坛：职教是可持续发展的“万能钥匙”

由中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织、浙江省教育厅等联合主办的国际职业技术教育论坛日前在浙江省杭州市举行,来自亚太地区、欧盟和美国的近40名代表就亚太地区各国职业教育的现状、未来趋向及农村教育发展等话题进行了研讨。与会专家强调：“虽然亚太地区各国在地理、社会、经济、文化和政治背景方面存在较大差异,     

促进教育质量保障活动的国际合作

新年伊始，接到亚太地区质量保障网络组织（APQN）理事会的通知，我当选为新一届理事会的理事。能够从来自11个国家和地区的候选人中被选为四名理事之一，我理解，这与上海市教育评估院多年来的国际合作交流，已经在亚太地区教育质量领域中建立了相当影响力和地位有关，更与中国教育的声誉、中国教育在亚太地区的地位密不可分。     

亚太地区教育质量保障能力建设的推动者——亚太区教育质量保障组织(APQN)研究

文章介绍了亚太地区教育质量保障组织(APQN)的基本情况,总结了APQN开展的信息传播、人员培训、咨询服务、课题研究和规范引领等加强亚太地区教育质量保障能力建设方面的活动,指出了APQN当前面临的活动经费短缺危机及其采取的对策。文章也梳理了中国教育质量保障机构参与和承担APQN活动的情况,并对中国政府、教育质量保障机构和高校借助APQN等国际组织进一步加强能力建设,融入国际社会提出了建议。     

亚太地区农村职业技术教育的发展趋势

联合国教科文组织亚太地区办事处于1990年12月11日至19日在澳大利亚悉尼附近的西悉尼大学举办农村职业技术教育分地区专家研讨会。来自澳大利亚、孟加拉国、中国、印度、印尼、新西兰、巴基斯坦、菲律宾、巴布亚新几内亚、泰国等10个国家的代表及教科文组织亚太地区办事处的官员出席了会议。 与会代表就各国的职业技术教育体系、职业技术教育与高等教育和普通教育的衔接、农村就业趋势的变化以及在新形势下农村职业技术教育的发展战略进行了广泛的交流与讨论。     

亚太地区职业技术教育与培训的趋势及对策

联合国教科文组织亚太地区总办事处负责国际职业技术教育项目的专家库莱西先生根据他在亚太地区多年来从事职业技术教育与培训的研究,指出了亚太地区国家发展职业技术教育与培训的八大趋势,归纳了一些亚太国家在发展职业技术教育与培训上的具体创新,阐明了亚太地区发展和改善职业技术教育与培训中仍存在的一些问题,并且针对这些问题提出如下一些对策:为信息社会作准备;课程开发要适应工商业界的需要,范围要更宽广;建立连接机制;承认先前的学习成果;培训基础更宽广;教师必须掌握实际操作知识和技能以及提高教师工资待遇等.这一切对大力推进我国职业技术教育的发展提供了有益的借鉴.     

信息通讯技术促进教育革新——第七届中国杭州国际教育创新大会暨第十三届亚太地区教育革新为发展服务计划会议在杭州开幕

第七届中国杭州国际教育创新大会暨第十三届亚太地区教育革新为发展服务计划（以下简称APEID）会议于2009年11月15日-17日在杭州市下城区隆重召开。会议由联合国教科文组织亚太地区教育局、中国联合国教科文组织全国委员会、世界银行、杭州市人民政府联合主办,由杭州市教育局、杭州市下城区人民政府承办。来自亚太国家相关领域的专家、学者,教科文组织亚太地区教育局和APEID中心的官员,国内APEID联络中心、教育研究机构和学校的专家、学者参加了会议。     

亚太地区学前儿童保育和教育发展现状

亚太地区国家在学前儿童保育和教育发展方面存在着较大差异.本文通过梳理亚太地区各国为学前儿童提供的服务、学前儿童的福利状况(五岁以下儿童死亡率和毛入园率)、学前教育行政管理和资金投入等方面的情况,提出了相关的对策建议.     

高等教育质量保障体系中利益关系人的职能与角色

2008年11月6-7日,由上海市教育评估院主办、以"完善教育质量保障体系与运行机制"为主题的首届上海教育评估论坛在上海举办。来自亚太地区的130多位代表出席此次论坛。教育部原副部长吴启迪应邀作主旨报告,教育部高等教育教学评估中心主任季平、亚太地区多位知名教育质量保障专家及有关省市教育评估机构代表分别作专题报告。论论的成功举办,将对亚太地区各国教育质量保障领域的交流与合作、促进我国各级教育评估机构的能力建设、提升上海乃至全国教育质量质量起到积极推动作用。本期择要刊登部分专题报告的主要观点和内容,以飨读者。     

亚太地区国际理解教育最佳实践案例的特征及发展趋势分析

自2006年起,亚太国际理解教育中心与亚太地区联合国教科文组织成员国都会合作评选年度国际理解教育最佳实践案例。本文在简要分析2012年韩国、泰国、巴基斯坦和不丹四个国家最佳实践案例所呈现特征的基础上,展望了亚太地区国际理解教育的发展趋势。     

菲律宾高等教育质量保障体系及实践

2008年11月6-7日,由上海市教育评估院主办、以"完善教育质量保障体系与运行机制"为主题的首届上海教育评估论坛在上海举办。来自亚太地区的130多位代表出席此次论坛。教育部原副部长吴启迪应邀作主旨报告,教育部高等教育教学评估中心主任季平、亚太地区多位知名教育质量保障专家及有关省市教育评估机构代表分别作专题报告。论论的成功举办,将对亚太地区各国教育质量保障领域的交流与合作、促进我国各级教育评估机构的能力建设、提升上海乃至全国教育质量质量起到积极推动作用。本期择要刊登部分专题报告的主要观点和内容,以飨读者。     

中国高等教育评估的反思与展望

2008年11月6-7日,由上海市教育评估院主办、以"完善教育质量保障体系与运行机制"为主题的首届上海教育评估论坛在上海举办。来自亚太地区的130多位代表出席此次论坛。教育部原副部长吴启迪应邀作主旨报告,教育部高等教育教学评估中心主任季平、亚太地区多位知名教育质量保障专家及有关省市教育评估机构代表分别作专题报告。论论的成功举办,将对亚太地区各国教育质量保障领域的交流与合作、促进我国各级教育评估机构的能力建设、提升上海乃至全国教育质量质量起到积极推动作用。本期择要刊登部分专题报告的主要观点和内容,以飨读者。     

香港学术与职业资历评审局的质量保障体系解析

2008年11月6-7日,由上海市教育评估院主办、以"完善教育质量保障体系与运行机制"为主题的首届上海教育评估论坛在上海举办。来自亚太地区的130多位代表出席此次论坛。教育部原副部长吴启迪应邀作主旨报告,教育部高等教育教学评估中心主任季平、亚太地区多位知名教育质量保障专家及有关省市教育评估机构代表分别作专题报告。论论的成功举办,将对亚太地区各国教育质量保障领域的交流与合作、促进我国各级教育评估机构的能力建设、提升上海乃至全国教育质量质量起到积极推动作用。本期择要刊登部分专题报告的主要观点和内容,以飨读者。     

2003-2004亚太地区信息通信技术（ICT）在教育中的应用调查

亚太地区ICT在教育中的应用调查报告近期在网上发布，该报告是联合国教科文组织亚太地区教育局协办的项目——“ICT在地区教育中的应用”的一部分。调查的目标是获得目前被证明有效，或在实现全民教育目标方面非常有前景的ICT应用和模式，尤其关注具有规模效益的模式。     

亚洲在基础研究上的崛起:对国际趋势的反思

政治、经济和社会发展战略及现实,文化传统以及独特的教育体系尤其是高等教育体系,使得亚太地区确立了不同于西方的科研模式,这为亚太地区的科研研究发展奠定了基础.从数据中,我们已经能够看到亚太地区在科学研究领域在世界范围内呈现的崛起之势.虽然还存在影响亚太国家科研进一步发展的不利因素,但亚太地区在全球知识生产舞台上的实力扩展是毋庸置疑的.     

教育为可持续发展服务通过教育创造亚太地区可持续发展未来

本概述了教育在亚太地区可持续发展的未来走向。亚太地区幅员辽阔，北起蒙古，南至汤加，东起日本，西至马基斯坦，约占地球总面积的23％。     

教育资历框架的比较与思考

2008年11月6-7日,由上海市教育评估院主办、以"完善教育质量保障体系与运行机制"为主题的首届上海教育评估论坛在上海举办。来自亚太地区的130多位代表出席此次论坛。教育部原副部长吴启迪应邀作主旨报告,教育部高等教育教学评估中心主任季平、亚太地区多位知名教育质量保障专家及有关省市教育评估机构代表分别作专题报告。论论的成功举办,将对亚太地区各国教育质量保障领域的交流与合作、促进我国各级教育评估机构的能力建设、提升上海乃至全国教育质量质量起到积极推动作用。本期择要刊登部分专题报告的主要观点和内容,以飨读者。