特色课程“特级教师谈语文”的构建

“特级教师谈语文”是我院开设的一门教师培训课程。该课程以“我的语文观——特级教师谈语文”为核心内容,聘请上海语文教学界颇有影响的12位特级教师于漪、钱梦龙、方仁工、金志浩、陆继椿、过传忠、杨峻岩、黄玉峰、程红兵、步根海、陈军、谭轶斌谈各自的语文教学观。该课程由我院特级教师杨先国设计,学院师训部庞维成主任和中学语文教研员肖磊协助,组织本区3个语文特级教师工作室的学员和部分骨干教师聆听这12位特级教师的讲座。同时,为了让讲座内容更具辐射功能,让区域内更多的教师从中获益,杨先国老师又组织了12位参加区名师工作室学习的语文教师将特级教师的讲稿整理成文,集结成册,交由上海交通大学出版社出版,形成研训一体的iJ~i）ll教材《特级教师谈语文》。     

热烈祝贺“2013中国小学语文特级教师高端论坛”成功举办

为总结、推广语文特级教师的先进经验和研究成果,发挥特级教师在促进教师专业成长中的示范带头作用,培养、打造新时期的语文教育家,经中国教育学会小学语文教学专业委员会第七届理事会第三次全体会议研究决定,2010年4月,成立特级教师教学研究中心。中心成立以来,始终将“创新教育思想,争当语文教育家”、“教育理论与实践要符合语文教育规律”、“教育理论与实践要考虑到中国国情”、“教育理论与实践要有推广价值”等,作为特级教师教学研究中心的发展目标,发挥锐意探索的精神,为全国小语会的学术研究决策做好参谋,已连续三年成功举办了高端学术论坛。     

善假于物：语文特级教师“特”的探讨

“善假于物”语出《荀子·劝学》,是“君子之所以为君子”,“人之所以为人才”的识别技术和方法。发现和认识人与人才的差异性和规律性,可以帮助理解语文特级教师之所“特”,对提高语文教师的专业素质有重要意义。文章选取部分语文特级教师“善假于物”的教学案例,根据教师所“假”之“物”与所授内容之间的相关性联系对特级教师之“善假”进行实证性研究,期望能为语文教师教学创新实践提供可借鉴的经验。     

“2011中国小学语文特级教师高端论坛”综述

中国教育学会小学语文教学专业委员会（以下简称“全国小语会”）特级教师教学研究中心主办,浙江省小语会、杭州市天长小学承办的“2011中国小学语文特级教师高端论坛”于2011年4月12日至15日在杭州市天长小学举行。全国小语会、人民教育出版社、浙江省教育厅教研室等机构的领导,高等院校的教授学者和来自全国的六十余位小学语文特级教师代表出席了论坛,浙江省内五百余名小学语文骨干教师也参加了总论坛活动。     

寻找每个年段的言语生活的状态——兼谈语言文字运用的年段特征

2013年5月,中国教育学会小学语文教学专业委员会将在山东青岛举办“2013中国小学语文特级教师高端论坛”活动。为响应这次活动,本刊特在“焦点论坛”栏目诚邀楼朝辉、乔健和肖俊宇三位特级教师,就本次论坛的主题“如何认识与把握语言文字运用的年段特点”进行一次探讨。     

全息阅读

2010年12月,由浙江省特级教师协会、东阳市教育体育局主办,浙江省小学语文特级教师校长联谊会协办,在外国语小学隆重举行了“卢雁红小学语文全息阅读教学”成果展示活动。有二十余位特级教师校长及三百多位全省各地的教学骨干与会,专家们一致认为小学语文全息阅读教学是轻负高质的语文教学的有益探索,是一条语文教改的新路。     

“2013中国小学语文特级教师高端论坛”在山东青岛成功举办

2013年5月16—18日,“2013中国小学语文特级教师高端论坛”在山东省青岛市成功举办。本次活动由中国教育学会小学语文教学专业委员会特级教师教学研究中心主办,山东省小学语文教学专业委员会、青岛市普通教育教研室、青岛市南京路小学承办。特级教师教学研究中心委员及各省特邀骨干教师三百余名代表参加了此次会议。     

于漪与李吉林语文情感教学之比较研究

著名语文特级教师于漪的语文教学素有“情感派”之称,她讲课声情并茂,注重熏陶感染,被誉为语文教学的一面旗帜。著名语文特级教师李吉林独创语文情境教学法,以情感教育为旨归,开辟了语文情感教学的新天地。两人的探索,大大推动了语文教学心理学化     

从“读式教学”到“读式文化”

一、从“读式教学”发展为“读式文化”的缘由 “读式教学”是我校前任校长、全国著名特级教师郑祖读先生开创的一种“以读为主、综合训练”的语文教学方法。在上世纪八九十年代，“读式教学”是小学语文教学里的一支绚丽的奇葩，在小学语文界颇有影响，其教学思想收录在《中国著名特级教师教学思想录》大型丛书中。     

理想的语文课

你们——青春的,强壮的,单纯的,敏感的——也是脆弱的你们,还喜欢语文课吗?特级教师钱梦龙先生曾说:“语文教师是一个悲壮的角色。”“语文阅读教学艺术研讨会”上,特级教师方仁工评课时不无沉重地说:“学生们喜欢语文但不喜欢语文课,这不是个别的现象。”     

“2014小学语文特级教师高端论坛”会议纪要

2014年7月27日,由中国教育学会小学语文教学专业委员会特级教师教学研究中心主办、辽宁省小语会承办的“2014小学语文特级教师高端论坛”在辽宁省沈阳市朝阳街第一小学举办。会议围绕研究中心的工作思路、组织发展及如何理解语文阅读系列课和表达系列课的改革等议题进行了热烈的讨论。来自全国各地的五十多位语文特级教师、学者参加了本次活动。     

作文教学要引导学生感悟生活

孔子云：君子务本,本立而道生。语文教育怎么务“本”？如何生“道”？吕叔湘先生认为语文教育少慢差费,严华银等新生代语文特级教师认为现在的语文教育缺少“语文味”,     

教师别被“他信力”左右

面对不少中小学语文教师“课越来越不会上”的抱怨,上海著名语文特级教师于漪认为,语文教师被“他信力”左右,才是问题的症结所在。     

让语文课在“平淡”中绽放异彩

“简简单单教语文,简简单单学语文。”（特级教师于永正语）这句话道出了精彩的语文课在于“平”中求实,在“平淡”中绽放异彩。     

人教社刘国正等语文教育专家考察“课内外衔接语文能力训练”课题实验

1998年4月17日至4月20日,全国中语会会长、语文教育家刘国正先生及人民教育出版社顾振彪、张德平、王本华,以及湖北省教研室语文教研员、特级教师雷秋山、史绍典,在“课内外衔接语文能力训练”课题实验负责人、特级教师余蕾的陪同下,对湖北省长阳土家族自治县开展的“课内外衔接”课题实验进行了考察。     

大面积提高青年语文教师素质是语文教改的当务之急──访北京市特级教师吴桐祯

大面积提高青年语文教师素质是语文教改的当务之急访北京市特级教师吴桐祯本刊记者张蕾北京市特级教师吴桐祯自１９７９年起指导丰台区初中语文教师进行了大规模的“培养学生具有语文自学能力”的教改试验。１８年来不仅形成了一套行之有效，操作性很强的“语文自学能力培...     

特级教师“特”在哪里?

近来读到一些特级语文教师的教学经验,颇受启迪。特级教师确实有他们的独特之处。如果我们的语文教师都能象他们一样,认真刻苦地探索语文的特点,努力提高课堂教学艺术,课就一定上得好。这样,孩子们该是多么幸福啊!特级教师究竟“特”在哪里呢? 教书和教人如何正确处理思想政治教育和基础知识教学的关系呢?北京市景山学校特级教师马淑珍在一堂识字课上教“骂”字,确实教得不一般化。讲了字形、字音     

21世纪中国语文教育发展战略研讨会在沪召开

由全国语文教学法研究会和上海师范大学联合主办的“21世纪中国语文教育发展战略研讨会”于1995年11月7日至10日在上海召开。来自全国20多个省市的语文教育专家、学者、特级教师共计50余人出席了会议。全国语文教学法研究会副理事长顾黄初、上海师范大学副校长陶本一、语文特级教师于漪、上海市教     

有效教学从“吃透教材”开始

语文教学是一种内潜性很强的观念性活动,学生接受文本绝不是一个被动的印入过程。提倡“心根语文”的特级教师刘云生说：“千重要,万重要,吃透教材最重要。这个法,那个法,不懂教材没得法。”特级教师薛法根说：“教什么比怎么教更重要。”作为语文教师,只有“读懂什么,才能教什么”,因此,要追求小学语文教学的有效性,我们首先要紧扣文本,吃透教材。那么。如何才能“吃透”教材呢？     

名师工作室巡礼—程振理语文名师工作室

程振理简介 程振理，江苏省高中语文特级教师、江苏师范大学兼职硕导、江苏语文特级教师学术联盟秘书长、生活化语文课程研究会秘书长、江苏省“333工程”高层次人才培养对象、《中学语文教学参考》等多家中文期刊封面人物、中华语文网2013年“首页人物”、江苏省泗洪中学教科室主任。主持省级研究课题4项（3项结题，1项在研），出版《多一只限看教育》《特级教师这样教语文》等书籍12种，专著《〈论语〉中的语文教育智慧》荣获江苏省人民政府“第十二届哲学社会科学优秀成果奖”。倡导“语文自觉教学观”和“自觉主义教育观”，《大家教育周刊》《现代教育报》《语言文字报》等多家报刊媒体曾作采访报道。学术窗口：中华语文网一程振理名师博客。