论塑料成型工艺及模具设计多媒体教材建设中的几个问题

塑料成型工艺及模具设计多媒体教材的开发,应整合设计理论与设计软件两门课的内容,采用模块化的体系结构,以多种形式的媒体素材为基础,开发成立体化的多媒体教材。在素材方面,应对现有各种形式的素材进行精选和优化,并充分利用设计软件生成各种需要的素材。     

桥梁工程多媒体教材的研究与开发

以“桥梁工程”课程多媒体教材的开发为背景 ,介绍了大学专业课多媒体教材开发中如何针对学生网络学习的特点进行教材体系架构、知识点离散、多媒体素材补充、非线性阅读实现等方面的问题。     

浅析网络多媒体教材的特性

随着校园网的普及和发展，网络多媒体教材在教学中被广泛运用。网络多媒体教材与传统单机多媒体课件相比，具有资源共享性、结构层次性、过程异步性、信息开放性、素材综合性、反馈在线性、交互多样性、媒体流畅性、网页导航性9大特点。明确网络多媒体教材的特点，对网络多媒体教材的设计开发、以及有效地加强网络技术与学科教学的整合有重要的意义。     

中文多媒体教材研制策略--《中文》多媒体光盘和《网上学中文》的设计、开发和应用研究

成熟的多媒体和网络技术成果促进了海外中文教材的发展.本文结合笔者<中文>多媒体光盘和网络教材<网上学中文>的设计、开发和研究,介绍了中文多媒体教材研制策略.     

多媒体CAI课件制作基本流程

开发多媒体课件,要经过选题策划、准备大纲与设计文稿、确定课件开发环境,筛选加工整合素材,界面开发,设计交互,完成软件、课件测试等一系列过程.     

多媒体素材资源下载技术的应用研究

本文简要介绍了多媒体素材对开发优质教育信息资源的意义,并对多媒体素材各种元素的下载技术进行了详细介绍,最后对多媒体素材的利用提出一些策略性建议.     

编制多媒体教材应遵循的基本原则

多媒体组合教学的开展，对教师提出了更高的要求．教师不仅要掌握各种媒体的使用方法，而且还要掌握多媒体教材的设计原理和编制原则．本文提出了多媒体教材编制应遵循的基本原则，以利于制作出高质量的多媒体教材．促进教育教学质量的提高．     

"构造地质学"多媒体电子教材的设计与实现

为适应地学发展的需要和构造地质学课程的教学方法和内容的改革,我们开发了构造地质学多媒体电子教材的单机版和网络版。本文介绍了“构造地质学”多媒体电子教材的设计与开发过程中所遵循的一些基本原则,最后简单介绍了网络多媒体电子教材的实现。     

浅谈企业培训中的多媒体教材开发

本文主要探讨了多媒体教材开发的可行性和必要性及多媒体教材开发的具体开发流程。多媒体培训教材开发是一项繁杂的。多层次,多领域的综合性工作,对技术及组织工作要求都很高。目前,多媒体教材开发正逐步成为教材开发的主流发展趋势。     

高职CAD教材素材的设计和选用

阐述CAD教材开发现状，分析高职CAD教材素材的设计和选用存在的问题，提出对策。     

导弹综合测试系统多媒体教材建设探讨

本文分析了导弹综合测试系统课程的特点和传统纸质教材的不足,构建了多媒体教材的整体框架,采用信息技术和多媒体技术,开发了导弹综合测试系统多媒体教材,该多媒体教材对专业课教学改革具有积极意义。     

任务驱动型教材编写的实践与研究

本文论述了任务驱动教学法及教材的特征,分析目前市场上的任务驱动型教材主要存在的问题。以CAD/CAM软件类教材为例,从分析课程、收集有关的素材,到如何设计任务及相关知识的确定,然后建立多元的评价体系等进行论述,提出了任务驱动型教材编写的方法,总结了教材应用的实践效果。     

关于多媒体教学软件的开发设计和实践

本文简要探讨了多媒体计算机辅助教学软件的设计方法、素材准备及其分析设计过程 ,从程序开发环境、程序设计控制出发 ,说明了多媒体软件的开发设计思路及开发过程     

财经类专业实训教材开发应处理好的五个关系

开发仿真程度高、实用性强的实训教材是实现职业技能培养的基本途径.但在实训教材的开发过程中必须处理好实训教材开发与课程设置、实训教材开发与实训操作资料开发、一般课程的实训教材开发与特殊课程的实训教材开发、实训教材开发与原始素材资源库建设等一系列的关系.     

ActiveX控件技术在多媒体课件制作中的应用

高水准的CAI软件的设计离不开多媒体各类素材的处理,音频是CAI设计中不可缺少的,而视频则可以说是多媒体革命的主要推动力.因此这类多媒体素材在制作CAI软件过程中常常是最为复杂和要求较高的.通过ActiveX控件技术,既能得到较好的效果,又可减免大量的程序编制工作.     

多媒体教材的制作与应用

优秀的多媒体教材在保证具有教育性、技术性的同时,还要具有较高的艺术性。在多媒体教材的设计中,应正确理解各种媒体语言的传播特性,根据多媒体教材内容、类型合理选择、转换、应用媒体。教学中应用多媒体教材时,要实现信息技术与学科教学的整合。     

有效源于理解——基于“创造性使用教材”误区的分析和思考

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:教师要创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材.通俗地说,教师要树立用教材教的观念,在充分了解并把握《标准》、学科特点、教材编写意图的基础上,以教材为载体,充分考虑教材的普适性与学生的特殊性,创造性使用教材,达成有效教学.     

人民交通出版社教材介绍

特邀国家教育部门高等教育物流管理专业教学指导委员会主任委员黄有方教授担任总顾问教材特点:1.切合物流管理专业教育教学改革的发展方向,适应新时期各院校的实际需求。2.立体化开发,以教材为主体,配套多媒体课件、实训指导书、习题集及网络资源。3.加强校企合作,吸引企业人员参与编写和审稿,尽量选取企业的实际案例作为素材,保证教材的实践性高职高专物流专业教育教学改革项目教材     

实习教学中多媒体实景辅助教材的制作和应用

实习教学是大学学习阶段的重要环节.通过到工厂一线收集资料,结合其它素材,利用计算机技术,制成多媒体实景教材,能有效地辅助学生实习.这类教材生动直观,既能加深学生对企业实况的了解,激发学生的学习热情,又能提高学生实习效率,并大幅节约实习费用.     

重整数学教材,培养学生的数学学习力

教师应该创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材。数学教材是学生学习数学的主要载体,数学教师应根据教材的特点,因地制宜地开发教材,基于学生、为了学生重整教材,做教材的开发者、建设者、实践者,真正做到"用教材教"。