结合实际 开展专业英语教学

专业英语作为大学英语教育的重要组成部分 ,是培养学生综合能力和素质的重要工具之一。然而西部地方高校由于学生基础英语水平与重点高校有较大的差距 ,因此必须结合实际 ,开展专业英语教学。采用阶段教学法 ,即不同的阶段 ,教学内容及重点各不相同 ,同时保证整个专业英语教学的完整性和连贯性 ,特别重视专业英语与基础英语教学阶段的衔接 ,培养学生自主学习能力     

无机非金属材料专业英语教学改革初探

《无机非金属材料专业英语》课程是无机非金属材料工程专业教学中必不可少的组成部分。本文针对无机非金属材料专业英语的教学现状和存在的问题,从教学内容、教学进度与模块、教学方法几个方面对无机非金属材料专业英语教学改革进行了初步探讨。     

前沿科研成果在无机非金属材料专业英语中的融合应用

无机非金属材料专业英语一直是材料学科专业课程中的重要基础课程。针对目前我国高校在科研领域与本科生基础专业课之间存在的壁垒,本文从教学内容、教学方法和考核方式三方面进行了一定的改革探索,以提高学生在课堂的活跃度和对课程的学习深度。     

专业英语教学初探

本文结合纺织专业外语教学经验对专业外语教学方法进行了探讨。希望能对促进专业外语教学和纺织专业学生的发展带来积极的作用。     

研究型教学法在专业英语教学中的应用

本文分析了传统教学方法对于本科生专业英语学习的不利影响,在此基础上提出研究型教学法在专业英语教学中的应用,即在教学理念上"以学生为中心",在教学内容上"与本专业紧密联系",在教学方式上"培养良好的思维习惯",在教学手段上"整合多种教学资源",从而强化专业英语学习对于提升本科生研究能力和创新能力的作用。     

互动式教学法在专业英语教学中的应用

“互动式”教学法是以现代教学思维和教学理论为指导,充分体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以思维为核心的一种新型教学模式。专业英语传统的 “一言堂、填鸭式”等教学方式已滞后于课程教学的需要,落后于现代教育发展和学生发展的需要。互动式教学法在专业英语教学中的应用,可从根本上推进专业英语的教学改革。     

专业英语教学的回顾、现状与展望

对专业英语教学的历史和现状进行研究,指出专业英语的重要性以及当今专业英语教学的不足.从需求分析模式和专业英语教学法两个方面指出未来专业英语教学的发展方向.     

案例教学法在专业英语教学中应用的探讨

一般而言 ,专业英语教学遵循着基础英语教学的固有模式 ,围绕着词汇、语法、课文等内容开展教学活动。由于教材内容的滞后 ,教学方式的僵化等因素 ,成为制约专业英语教学质量提高的瓶颈。案例教学法是由哈佛大学首创 ,其中心环节是在分析各种案例中开展教学活动 ,打破了老师讲授为主 ,学生听、记为辅的教学模式 ,最大限度地调动学生思考问题的主动性和学习的积极性。其特点和基本要求是 :教师以组织课堂教学为主 ,事先向学生布置题目 ,学生通过预习准备、课堂辩论和教师指导学到知识 ,锻炼才干 ;同时 ,教师随时发现问题 ,解答问题 ,讲授必要…     

“三合一为一分三”的大学英语课堂教学

《大学英语》系列教材包括精读、泛读和听说等。把传统的＂三合一＂的课堂教学改为＂一分三＂的教学方法是提高大学英语课堂教学质量的一种有效的方法,它减轻了教师的备课负担,使其可以有更多的时间丰富自己的专业知识;对于学生来说,＂一分三＂的课堂教学扩大了学生的知识面,还能培养学生对学习英语的浓厚兴趣。＂一分三＂能让教师进一步熟悉教材,针对培养学生英语的听、说、读、写能力,分别设计教学计划,使课堂教学达到最佳效果。     

医学生开展专业英语教育的必要性及实践探索

医学专业英语是医学教育中的一门必修课程,是医学生进行国际交流的桥梁,其开展刻不容缓.湖南师范大学医学院针对医学生的教育提出医学英语的教学要注意结合选材、构词法介绍、网络资源和摘要写作等多方面的因素,以有效提高学生对这些内容的掌握.     

关于"模块教学法"在课堂创新教学中的运用

在课堂教学中，为了突破某些难学难教的内容，加重某些教学环节的分量，增强对学生的吸引力，教师势必要精心设计教学过程。为了突出类似的关键部分，在实践中需要精心考虑部分内容的教学设计。把这种思想运用在创新教育中，产生了关于创新知识和技能的模块教学法。     

交互式英语教学模式在大学英语课堂中的应用

交互式教学模式是改变大学综合英语教学中重知识、轻能力,重课堂、轻实践的教学现状的最有效的教学模式.交互式教学模式以学生为中心,以协作学习和独立探索为宗旨;交互式教学有其主动性、交互性、创新性和开放性的特点,是现代教学理念下培养学生综合应用能力的有效的教学模式.本文论述了交互武教学法的含义和实施依据,探讨了交互式英语教学模式在大学英语课堂中的应用,即重视教师的启发作用,提倡小组合作的学习形式,完善多媒体网络和情景教学模式,实施科学的课堂教学与学习效果,有利于提高学生课堂参与能力、分析问题解决问题能力、提高学生的英语综合应用能力和现实生活中的交际能力.     

英语教学中应注重文化教学

语言是文化的一个重要组成部分,同时它也反映了文化.本文分析语言和文化的关系,讨论文化教学的重要性和内容以及文化教学的实施方法.     

论英语教学中的词汇教学

本着意从结构语言学和功能语言学的角度出发，并具体通过构词法（word-building）、一词多义性（polysemy.即词汇的延伸性）及语境（context）等来阐述课堂中的词汇教学，使之有效而迅速地提高学生词汇的记忆量，量终达到掌握和运用语言的目的。     

英语教学中的文化教学

语言教学与文化教学密不可分。文化教学必须通过以下主要途径融入语言教学:一是介绍词语的文化内涵,二是介绍相关的文化背景知识,三是介绍与交际环境相关的文化。     

综合英语课堂中的口语教学

随着我国对外开放和社会发展对复合型外语人材的需求,大力提高学生的口语表达能力显得十分迫切和紧要,特别是对英语专业的学生来说,口语水平高低直接影响着他们今后的发展．综合英语作为英语专业学生的英语综合技能课程,教师如果能够充分调动学生积极性,将口语教学和综合英语课堂教学较好地结合在一起,将对英语专业学生的口语水平的提高起到积极的促进作用．     

Application of English Euphemisms in English Teaching

With the rapid development of the society, people are expected to improve their language quality as well. So when people have to express something unpleasant, they prefer to employ some mild, implicit ...