播音主持艺术专业课程体系现状及改革研究

播音主持专业办学规模迅速扩大确实在一定程度上解决了广播电视人才匮乏的问题,但以拔高态势急速发展的播音主持专业教育也暴露出不少问题。要解决问题,明确人才培养目标,转变人才培养模式是首要任务,目前,各院校基本上沿用了中国传媒大学的人才培养模式和课程体系,但是对其实施效果或发展水平良莠不齐。     

高职高专主持与播音专业课程体系改革初探

国内高职高专主持与播音专业尚未形成适应社会发展的教学体系,对高职高专如何培养具有采、编、播合一的并具有个性化的播音员、主持人更没有系统的科学的研究。文章阐述高职高专主持与播音专业的课程体系改革的主要内容、切入点与创新点等,以期为我国高职高专主持与播音专业的教学提供借鉴。     

世纪之交的图书馆学专业课程体系改革

文章从图书馆学专业培养目标,课程体系优化组合,实习环节,教学思想和教学方法等方面介绍了西北大学图书馆学情报学系进行专业课程体系改革的情况.指出为配合课程体系改革,要做好师资队伍建设、教材建设、试验基地建设.     

基于终身学习视角下基层电大的教育管理的问题探讨

随着社会的进步,社会将对人才提出更为严格的要求,在这种环境下,新时代人才只有树立起终身学习的思想,坚持不懈的学习才能为社会作出更大的贡献。根据这一背景从终身学习这一角度入手,系统地研究基层电大的交易管理问题,以帮助大家意识到终身学习的重要性。     

理工院校广告学专业课程改革探索

广告学专业起源于我国广告市场对广告专业人才的需求,在市场需求为导向的专业设置中,它成为中国高等院校中发展速度最为迅猛的文科专业之一。在理工院校向综合性院校转型的过程中,它的加入也成为必然。但是,在一窝蜂的发展过程中,课程体系设置不合理、课程内容过于僵化等问题也日益凸显。研究理工院校的广告学专业教学内容与课程体系改革成为促进中国广告教育改革最为迫切的任务之一。     

基层电大后勤改革初探

基层电大后勤是电大整体工作的重要组成部分,它的改革应与时俱进,坚持为学校教学、科研和师生服务,把社会效益放在首位,兼顾经济效益。在构建和谐校园的基础上,不断探索加强电大后勤社会化改革的新路子,为电大后勤实体的健康发展创造一个良好的环境。     

数字媒体专业课程体系优化改革策略

数字媒体技术专业,属于计算机类专业,旨在培养具有先进的游戏设计理念、设计思想,扎实专业基础和创作实践能力的高级复合型人才。从数字媒体专业的发展现状上来进行分析,这一专业是在信息技术不断发展的背景之下而产生。因此,对于学生们的实践能力的要求也就更高。要想真正地提升数字媒体专业的教学质量和教学效果,教师就要积极地推进课程体系的优化和变革,通过一个更为科学的数字媒体专业课程的设计,让学生能够在课堂当中接受到更多的新知识。为此,本文章基于当前数字媒体专业课程体系存在的一些短板和困境,提出了一些优化发展的对策和建议：首先,要以课程体系的合理设置为推手,保证规范性;其次,要以教师团队的建设为推手,提供人才支撑;最后,要以实现基地的构建为推手,提升学生们的实践能力。     

热能与动力工程专业课程体系与教学内容改革研究

结合热能与动力工程专业教学内容和课程体系改革项目研究,对该专业的发展历程做了简要总结,详细分析了目前热能与动力工程专业的现状及存在的问题;并结合我院的办学特色,提出了深入进行本专业教学内容与课程体系改革的必要性和主要措施。     

中职旅游服务与管理专业课程体系改革初探

目前,中职旅游服务与管理专业的课程体系经过多年的改革措施,已取得了一定的成效,但还存在着一系列的问题,如课程体系课程体系略显陈旧,教学模式改革形式化,课程评价体系与职业标准对接性差等,本文在分析这些问题的基础上对中职院校旅游管理专业课程体系的改革进行了思考,提出建议,以期对中职旅游管理专业的课程体系改革有所帮助。     

应用电子技术专业课程体系探索

应用电子技术专业课程随着电子科学技术的发展不断改进并得以实施。为适应社会的现代化需求,探索应用电子技术专业课程体系日益提上日程。应用电子技术专业课程应以服务社会为目的、以就业为指导方向,培养出集生产、建设、服务、管理于一体的高科技专门人才。本文主要探索应用电子技术专业课程的培养目标、培养方案两个问题。     

计算机专业课程体系与教学模式探讨

本文主要针对师范院校计算机科学与技术专业,以素质教育为核心,以提高学生实践能力、综合解决问题能力和创新能力为目标,对课程体系结构、教学模式与考核制度等进行了探讨,给出了的一个完整的课程体系结构及相应的教学改革思路。     

新世纪档案学专业课程体系设置探究

本文对改革开放以来我国档案学本科专业课程体系设置的发展演变过程进行了回顾 ,提出了新世纪我国档案学专业课程体系设置的依据与基本原则 ,旨在推动新世纪档案学专业高等教育教学改革的深化和发展     

高等职业教育中软件技术专业课程体系改革探索

伴随着科技的发展,文明的进步,软件产业和相关信息服务业已经成长为全球第一大产业。我国提明确提出了要加快人才培养的具体目标,要求教育部门要根据产业发展的需要,为产业的发展提供人才保障。而我国高校每年培养的软件专业的学生,却难以满足软件产业的直接使用需求,学生走进软件企业后都需要经过较长期的企业培训和企业再学习才能成为合格的符合软件企业需求的人才。如何能培养出满足软件行业实际需求的软件人才;如何能将职业教育与企业实践相结合成为了摆在高等职业院校面前的课题,而在高职院校软件专业的建设中,课程始终居于核心地位,课程建设是保证人才培养质量的主导工作之一,高等职业教育的教学改革也始终都围绕的课程改革,课程改革则是教学改革的中心。基于此类问题以软件技术专业的课程体系改革为例,进行了些的思考和探索。     

图书情报专业课程体系建设的综合化原则

图书情报专业教育课程体系综合化包括 :(1)学科之间的综合 ,又分为相关学科的综合、学科与信息技术最新发展的综合。 (2 )学科与社会要素的综合 ,又分为学科与社会职业要求的综合、学科与社会问题的综合。 (3)学科与学习者的综合 ,又分为综合素质培养及终身教育的综合。参考文献 13。     

基层电大教学资源应用探究

教学资源是开展远程教育的基础,本文通过实际数据调查,分析基层电大应用教学资源存在的突出问题及原因,同时从强化教学资源应用意识、改进教学资源管理模式、加强基层电大教师培训和转变学生学习观念等四个方面提出提高基层电大教学资源应用效益的措施建议。     

数据科学驱动的档案学专业课程体系改革

数字时代人才需求的转变,使档案学教育在数据科学驱动下面临适应时代变革的转型发展,探索数据科学背景下如何优化档案学学科的教学理念、学科关系、教学内容和教学方法,从而增强档案学专业学生在数字时代的竞争力,能够更好地满足档案学科在数字时代的建设与发展需要。本研究首先分析数字时代档案学专业本科生教育的现状和局限性,其次,提出数据科学驱动的档案学专业课程体系的内容,即以培养数字时代高素质人才为目标、学科融合发展的同时凸显专业特色、跨学科培养同时注重实践性、实现多样化的教学方法。最后构建数据科学驱动的档案学专业课程体系框架,从基础性的理论课程、融合性的应用课程及开放性的实践课程三方面加强教学改革。档案学专业课程体系的改革应当明确学科教育的定位和核心,在坚守档案学学科特色的基础上实现创新变革。     

新文科背景下档案学专业课程体系优化路径探析

随着新文科建设的深入推进,传统的档案学专业课程体系已不合时宜,迫切需要以新教育理念和新教育精神为引导,对其进行提档升级。文章立足新文科建设视野,深入剖析高校档案学专业课程体系的现存问题,从整合课程内容、提升教学质量、完善课程评价三个方面,探讨优化档案学专业课程体系的路径。     

地方高校网络与新媒体专业课程体系建设研究

网络与新媒体专业作为一个新专业,关于其课程体系建设的研究较少.本文从内外两个维度展开,提出地方本科高校网络与新媒体专业课程体系的制订要依据社会经济发展需要尤其是区域经济社会发展需求、学科现状趋势、人才培养目标、高校实际情况等外部因素.同时,课程体系内部要从目标、内容、实施与评价三个方面出发,组成一个相互联系、相互衔接的完整系统.     

传媒发展与新闻专业课程改革

在全球经济一体化、市场经济蓬勃发展的大背景下.传媒作为一种产业走向市场,其体制结构、运作机制、传播功能等方面都有不同程度的转变;随着网络、手机等新媒体的飞速发展,媒体融合已成为一种必然趋势.为了适应传媒国际化、市场化、分众化、媒体融合的发展趋势,新闻专业应设置国际传播、传媒经营管理、专业新闻传播和新媒体传播等课程.     

就业与技术双驱动的档案专业课程体系建设

档案管理不是绝大多数人认为的简单文件保管,逐渐拓宽的就业方向和日新月异的档案应用技术对档案专业课程体系建设提出了更高要求.论文调研档案专业最新的就业需求,从档案管理的各阶段入手,分析技能需求,以郑州航空工业管理学院档案学专业为例,从就业和技术角度审视现有的课程体系,进行改进,以期培养适应要求,具备发展能力的档案专业新人才.