乒乓球吹不走

哥哥拿着一个漏斗和一个乒乓球神秘地对我说:“我们来做个实验。”我听了兴奋极了,只见哥哥把那个乒乓球放进漏斗的大口,得意地说:“你从漏斗下面的小孔里吹气,如果你能把乒乓球吹走,算你有本事!”我非常好奇,跃跃欲试。我先试着吹一小口气,乒乓球不动。我又鼓起腮,使劲地吹,脸都被憋红了,可是,乒乓球好像在戏弄我,只在漏斗里转几个圈,任凭我怎样吹,它也不离开漏斗。我无可奈何地放弃了。哥哥又请来力气很大的妈妈去吹,她也以失败告终。我和妈妈百思不解,都不约而同地望着哥哥。哥哥得意地说:“原因很简单,乒乓球和漏斗之间是有空隙的,而漏…     

我的物理教学"三点法"

教“浮力”这一章节时，为了突出重点，我先出示三个外形完全相同的乒乓球(其中有两个用注射器注入适量的盐水)，问学生：“把三个乒乓球同时浸在水中，是上浮，还是下沉呢？”学生异口同声说：“上浮、”“真的上浮吗?”在全班学生注意力集中的时候，我突然放手，结果一个上浮，一个悬浮，另一个下沉。我问：“为什么会这样呢?”针对这个问题学生们主动地展开讨论。大多数学生认为乒乓球里有文章，并主动去看，结果发现了问题的关键：悬浮、下沉的两个乒乓球比上浮的重，从而引出了问题的焦点。     

冠军妈妈

我妈妈中等个儿，看上去像一个淑女。其实，我妈妈是一个乒乓球运动健将，还在亚洲少年乒乓球比赛上得过金牌呢！我好奇地问妈妈：“你是怎么喜欢上乒乓球运动的呢？”“这个说来话长，还是从9岁那年说起……”妈妈闭上眼睛，回想起往事。当年根据妈妈的身体素质和愿望是想当一名体操运动员，可是在泰顺这穷山区里的这所惟一的小学，只有一张破烂的乒乓球台，于是妈妈就练起乒乓球了。在一次偶然的机会中，浙江省体校来挑选人才，妈妈被选中了。“立志要练出成绩！”妈妈到杭州后，训练确实艰苦。每天连续三小时乒乓球训练，几次累得手腕都…     

警惕对儿童创造性思维的无意抑制

最近,笔者听了一堂小学一年级的思维训练课。该课共设计了“珠子数数”、“随意画图”、“杯中取球”三项内容。其中“怀中取球”的过程如下: 教师出示一个玻璃杯,再放入一个乒乓球。然后说:“现在有一个空玻璃杯,里面有一个乒乓球。请小朋友想一想,可以用哪些办法把乒乓球从杯中取出来?”学生立即活跃起来,个个开动脑筋,争先恐后地举手回答:“用手抓出来”,“手拿着杯子倒出来”,“用水灌满杯子,乒乓球就会浮出来”,“手抓紧杯子向上抛,乒乓球就会跳出来”……当讨论快要结束时,一个男孩站起来发言:“除了那些办法,我还可以把杯子摔在地下打碎,乒乓球就出来了。”顿时,全场哗然,议论纷纷。这是一种独特而可行的思维方式(因为题中没有任何条件限制),具有鲜明的创造性思维的特性。可惜教师没有发现该生的方法新颖性     

《热胀冷缩》教学经验两则

一、球壳胀还是球内的气体胀 我在教《气体热胀冷缩》时,采用了不同的教法,取得了不同效果。 第一节课时,我将一个瘪乒乓球放入热水中,过了一会儿,我问学生:“你们看到了什么现象?”学生都回答:“乒乓球鼓起来了。”接着我问这是怎么回事,很多学生认为乒乓球壳受热后鼓起来了,有少部分人还在偷偷地举手,我点了一位同学回答:“是球内的气体受热后使球壳鼓起来了。”这时我马上肯定:“对!这个同学说得很好,确实是球内的气体受热膨胀,使外壳鼓     

理科教学片断评析(41-43)

41．填条件教完二年级的乘、除法应用题,我选了一个先填条件,再解答的题：学校买来皮球8个,买来乒乓球多少个？学生议论了一会儿,填出了：“买乒乓球的个数是皮球的3（5、6……）倍”的条件,并列式8×3＝24（个）。接着,我填了“皮球个数是乒乓球的3倍”的条件,学生有些在算,有些在小声议论,但表情都带有疑色。突然,有个学生鼓足勇气说：“皮球的个数是乒乓球的2信就好算了。”顿时,课堂活跃了：皮球个数是乒乓球的4倍也可以算,就是3信不好算。我抓住这一契机提出：“皮球个数是乒乓球的2倍、4倍好算,为什么偏偏3倍不好算？”…     

运用直观法教生字琐议

低年级识字教学中，遵循小学生的思维特点，结合课文内容，采取直观法进行教学，既能获得较好的教学效果，又有利于培养学生的思维能力，以下以教学《皮球浮上来了》一课的生率“浮”加以说明。为了使学生更好掌握“浮”字的音、形、义，我把一个乒乓球放进一个瓶身较长且瓶曰较小的空玻璃瓶里，让学生观察，并］司：“谁能从玻璃瓶里拿出乒乓球来？”学生思维兴趣被激发起来了，片刻，就有几个学生争先回答。有的说“用铁钩钩出乒乓球”，有的说：“把乒乓球倒出来”，有的说“把胶水涂在小律上粘出乒乓球”，有的说“用两根小棒挟上来”等…     

素色班花

新学期开始了,我得承认这将是一个非常美妙的学期,不仅是因为我的“海拔”增高了3厘米,使得我原本就很出众的乒乓球技术登上了一个新台阶,更因为我把《哈利·波特》丛书像“鬼子进村”似的来了个“大扫荡”,嘿,过瘾!自我感觉智力水平也“更上一层楼”了。     

我的乒乓球训练课

由于我们学校是宁波市的乒乓球训练基地,我刚一入学,就“玩”起了乒乓球。老师带着我们学做乒乓球操,学垫球,看着小小的球在台上忽上忽下,我“玩”球的兴致甭提有多高了!有一次,我偶然看到乒乓球队激烈的比赛。他们高超的球技让我羡慕不已,我暗暗下定决心,非学会打乒乓球不可。     

耶,我赢了

我从小就喜欢乒乓球,所以参加了个乒乓球训练班.那天,我们训练时,大家都打得非常认真,没等下课就把各种动作都练了个遍.教练乐呵呵地说：“你们今天表现不错,奖励你们和我打比赛.谁要是能赢我一个球,谁就是冠军.”“耶!”我们欢呼起来,准备赢教练.     

孵蛋

（一）小精灵红点点和绿点点想当杂技演员,他们找来了一个乒乓球就练了起来。他们一会把乒乓球顶在头上走模特步,一会儿在乒乓球上倒竖蜻蜒,练得满头大汗。突然,刮起一阵风,乒乓球滚呀滚,滚到草丛里不见了。有只花母鸡正趴在草丛里。红点点有礼貌地问：“母鸡太太,您看见一只乒乓球了吗？”“乒乓球是什么东西？我从来没听说过。”花母鸡回答。绿点点突然气愤地说：“撒谎！球就在你肚皮下,还说没看见？！”红点点一看,花母鸡肚皮下果然有一个白白圆圆的东西,他一下子抢过来,拉着绿点点就走,头也不回地说：“你不诚实,我们不理…     

把自己变成孩子

一日我正忙着,突然被同事硬拖着去看学生练球。原因很简单,他六岁的儿子小杰一个月来在校乒乓球训练馆“游手好闲”,已成为“另类学生”。同事拖我来,是想让我帮他“诊诊脉”。     

生命如水 哪一段都美

曾经看过一篇文章,文章中的几个事例让我看后颇受触动：一个身材矮小的女孩儿,喜欢上了乒乓球,所有的人都不看好她。但是她的父亲坚持对她说：“你很优秀,真的。”这个女孩就是乒乓球国手邓亚萍。     

学打乒乓球

星期日下午,我和表哥在家属院的活动室一起玩乒乓球。刚开始我就对表哥说:“哥哥,你先教我怎么托乒乓球吧。”表哥大声对我说:“那还不简单呀。”我想:“托乒乓球对你来说是小菜一碟,可对于我来说,比做几道数学应用题还难呢。”因为我每次托乒乓球一次最多只能托三五个,在每一次托的时候,我越想多托就越托得不多,越想托好,心里一紧张就越托不好。今天,我的表哥还真像教练一样很认真地对我说:“我告诉你吧,托乒乓球时一定要把球拍平着拿稳,不要歪着拿球拍,托时也不要托得太高,更重要的是心里不要紧张,你这样托托试一试。”我便照着哥哥说的那…     

写你喜欢的

开学一周了,班上的兴趣小组就要正常活动了。蔡晶、卢雯、陆银莉、何良慧、于维维、崔木子、陈磊这些好朋友聚在一起聊开了,这次报哪个兴趣小组呢?蔡晶第一个说:“我肯定报作文,我最喜欢看书、写作了!”何良慧叹口气道:“唉,我最怕作文了,还是报体育——短跑吧!”卢雯说:“我要报乒乓球,嘿,自从老师教我学会了打乒乓球,我觉得越打越带劲,我要成为本班的乒乓球皇后!”崔木子屁股一扭,夸张地说:“我呢,当然是舞蹈了!”……“我喜欢作文,又想报计算机……算了,还是报计算机吧,上网可以学到更多的知识。”陆银莉最后说。瞧,这几位同学多有主见啊…     

打“野鸭”

童年是由一个个故事串成的美丽的珠链。我们以声音做颜料,用脚步画一幅幅五彩缤纷的画。又是一个快乐的星期天,我召集了几位小朋友来玩“打野鸭”的游戏。我们先分成了两队,我和王明、李勇当“猎人”,对方当“野鸭”。“猎人”用乒乓球当子弹,开始向“野鸭”攻击。只见那些“野鸭”在规定的场     

何妨“痴人说梦”

周一课外活动过后，语文老师和我们聊天儿，我的前桌何小存说：“今天中午，我做了一个好梦，真是棒极了！我梦见……”他还没说完，女生柳萌萌笑着说：“你那不是‘白日做梦’吗？”何小存说：“我就是白日做梦呀！我梦见下了一场大雨，可是下的不是雨点，全是乒乓球！满街的乒乓球乱蹦乱跳，嘀里咕噜的，我四个口袋全装满了！我……”柳萌萌哈哈笑起来，说：“看看吧，由白日做梦到痴人说梦了不是！你真是个乒乓球迷，买不起球，到梦里来白捡啦！”“且慢！”老师说，“柳萌萌对梦的成语掌握得还真不少哩，现在咱还就算找着话题了。痴人说…     

贴球拍

明天就要上社团活动了,我报的是学打乒乓球。所以,我央求妈妈给我买一个乒乓球拍和一个乒乓球。妈妈联系了乒乓球老师魏老师。过了一会儿,魏老师就把球拍送来了。我一看,嘿,还有一个白色的乒乓球呢。老师拿出一个圆形的木头球拍,还拿出两个袋子,里     

西安市高校乒乓球1＋2教学俱乐部模式探析

笔者通过对西安市15所院校的乒乓球教学情况进行调研。目前．西安市高校基本都开设了不同类型的乒乓球课程。但是．在乒乓球课的教学实践中．还存在着诸多教学问题。因此．如何提高乒乓球课的教学质量．真正实现“增强体质”的教学目标,是一个值得研究的课题。“1＋2”乒乓球俱乐部内外一体化教学新模式是解决目前高校每周只上1次乒乓球课,学生乒乓球锻炼的时间相对较少的有效途径之一。     

班级“乒乓球文化”建设初探

班级文化在引导学生的言行、净化学生的心灵、陶冶学生的品格、启迪学生的思想、培养学生的能力方面发挥着重要的作用。我校是乒乓球特色学校,而我所带的班级是学校乒乓球特色班级。为了挖掘乒乓球班级文化,建设乒乓球特色班级,在班级管理中,我试图将“乒乓球精神”渗透到班级的物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设中去,探索班级“乒乓球文化”在学生育德、启智、健体方面发挥的作用,促进特色班学生的全面健康发展。