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师：古希腊有位哲学家说过“世上没有两片完全相同的叶子”.但是,现在情况也许有了变化,有一种新兴的生物技术“克隆”,或许可以做到这一点.它奇妙在哪里呢？今天,让我们一起走进--“奇妙的克隆”.请同学们阅读全，并在每一部分取一两个句子，概括你初读课时把握的主要内容。（学生自读） 相似文献
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一、导入新课师:同学们喜欢看公安机关破案的影片吗?生:喜欢。师:你们看过哪些呢?生:《公安局长》。生:《任长霞》。生:《重案六组》。生:《名侦探柯南》。师:真了不起!看过这么多的破案的影片。今天,老师也给你们带来了一段破案的录象,我们一起来看一看吧!(课件出示:《荣誉》中的利用指纹破案的一段。)师:看过录象你知道警察叔叔是利用什么来破案的?生:指纹。师:今天这节课我们就来一起研究有关指纹的一些问题。[评析:通过利用指纹破案的录象导入新课,激起了学生研究指纹的兴趣,同时把学生的注意力很快吸引到课堂上。]二、初步观察指纹师:… 相似文献
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师:(出示饮料)你们看老师给你们准备了什么?生:饮料。师:它是液体还是固体?生:液体(板书)师:你们想不想喝?生:想。师:老师今天决定把它奖给最守纪律的小组,好不好?生:好。师:其实,老师在小朋友的桌子上也准备了三种液体,同学们认真、仔细地观察一下,看看它们到底是什么,好不好?(学生观察)师:观察好没有?生:好了。师:哪位小朋友愿意把自己的观察结果告诉大家?生:白色的是洗洁精,黄色的是油,红色的是葡萄酒。生:不对,红色的是果汁。师:你是怎么知道的?眼评:这个问题很好,让孩子们知道“观察”能了解许多知识,“观察”是一种学习的好方法。演生… 相似文献
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【实录展播】一、激发兴趣,导入新课师:大家都知道,《西游记》里的孙悟空有一个绝招———“猴毛变猴”,每当他与妖魔们作战手头吃紧时,就立刻从身上拔下一撮儿猴毛,吹一口气变成一大群小猴参加战斗。这当然是神话,但今天的科学却可以实现类似的奇迹,这就是“奇妙的克隆”。(屏显课题)什么是克隆?它何以如此奇妙?今天我们将跟随我国著名遗传学家谈家桢的笔,一同走入奇妙的克隆世界。二、默读课文,整体感知1.结合注释,默读课文。师:这篇科普文章约三千字,涉及一些生物学相关术语,请结合老师提供的补充注释默读全文,5分钟读完。屏显:生物学术… 相似文献
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导入:《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝:他与妖魔们作战一旦吃紧,便从身上拔一撮猴毛,口一吹,便吹出一群大大小小的孙猴儿参加战斗。这当然是美妙的神话,但是今天的科技水平,却能把此类神话变成活生生的现实,这就是奇妙的克隆(板书课题)。据 相似文献
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导入：《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝：他与妖魔们作战一旦吃紧,便从身上拔一撮猴毛,口一吹,便吹出一群大大小小的“孙猴儿”参加战斗。这当然是美妙的神话,但是今天的科技水平,却能把此类神话变成活生生的现实,这就是“奇妙的克隆”（板书课题）。据科学家预测,“克隆”如果与“基因学”联姻,能“克隆”出千千万万的爱因斯坦、克林顿、鲁迅等人类精英! 相似文献
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科普说明文具有“三性”。哪“三性”呢?首先是工具性和人文性。《语文课程标准》指出:阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想。”这里又提出了科学性。所以,科普文教学应做到“三性”统一。那么,怎样做到“三性”统一呢?“三性”的关系应怎样处置?各自的作用应怎样发挥?对此,人们的认识并不一致。比如,有人提出学习科普说明文“最基本的目的是让学生树立科学意识。所谓科学意识就是讲科学、爱科学、学科学,用科学知识改造世界”“,当然,在具体作品解读中,学生也会学到一定知识,包括说明文写作规律,但首先是培养科学意识”… 相似文献
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《奇妙的克隆》是我上过的一节公开课。"这是一堂科学知识课,不是语文课。"面对这样的评价,我的心中不禁产生了疑问:我的《奇妙的克隆》怎么了?首先,讲讲我的教学设想。一是定位。因为前一个单元的特殊地位,我没有把说明文的常规教学定位为《奇妙的克隆》第一课时的内容,而是把立足文本,解读文本, 相似文献
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郝峰 《小学教学(数学版)》2019,(6):35-37
师:在二年级时,我们曾经探索过最简单的填数游戏的玩法。(出示4×4方格,如图1)回忆一下,这个游戏该怎么玩?生:在这个方格中,每行、每列都应有1、2、3、4这四个数,并且每个数在每行、每列中都只能出现一次。师:下面我们来比一比,看谁能最快填出空格里的数。(学生独立完成)师:大家都填完了,我们请速度最快的同学说说自己的方法。 相似文献
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张辉昌 《中国小学语文教学论坛》2005,(26)
人教版和苏教版在八年级(上册)中均选了《奇妙的克隆》一文,其中有这样的一个句子“:就是培养克隆鲫鱼成功的那个研究所,设法把鲤鱼胚胎细胞的核取代了鲫鱼卵细胞的核。”我认为该句存在句式杂糅问题。认真分析该句的语法成分,从中可以看到:介词“把”字的宾语“鲤鱼胚胎细胞的核”,是谓语动词“取代”所处置的对象,属于受事,是被取代者。“了”表示处置结果。“取代了”后的短语“鲫鱼卵细胞的核”也是“取代”的处置对象,也是受事,是被取代者。而根据课文内容我们知道“取代”发生在这两个核之间,其中必有一核是用来取代者,是施事。因此,… 相似文献
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一、谈话导入师：同学们，上节课，我们在观察手的时候，曾有小组提出：在我们的手指心的皮肤上有许多细细的条纹，其实，这些细细的条纹就叫—— 相似文献
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颜运静 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z2)
1.在浅薄浮躁与急功近利的今天,语文给了我一袭自然的情感,一片宁静的天空,一颗自由的心灵,一份自在的生活。在语文园地里耕耘,我快乐!2.现在流行一句话“动什么也别动感情”,可是没有感情的生命有什么意义?语文更不能没有感情,语文失去感情,就好比春天没有花朵,夏日没有绿阴,秋天没有硕果,冬日失去暖阳;就是麻木的、冰冷的、僵死的,语文,就不可能走进学生的心灵世界,不可能给生命铺上一层温暖、纯净的底色。师:从古代到近代,从现代到当代,人们的思想和价值观念与时演进,感应社会脉搏的小说创作百花齐放,它记录着民族的历史、时代的声音与灵… 相似文献
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